關(guān)于有效提高高中生歷史學(xué)習(xí)興趣的研究

摘 要：歷史是什么：是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲，是將來(lái)對(duì)過(guò)去的反映。這是法國(guó)作家雨果的名言，由此可見(jiàn)歷史的重要性。而且眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，應(yīng)該讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣，挖掘?qū)W生的潛能，營(yíng)造好學(xué)習(xí)的氛圍，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)歷史的快樂(lè)，是解決這一問(wèn)題的有效捷徑，這樣一定可以達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)合多年的歷史教學(xué)實(shí)踐，圍繞如何提高高中學(xué)生歷史興趣這一要點(diǎn)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：興趣；學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)藝術(shù)

目前，高中的歷史教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的高中學(xué)生提到歷史就會(huì)頭痛，單純地認(rèn)為學(xué)歷史就是靠背；覺(jué)得歷史太枯燥，都是年代和事件，沒(méi)有什么意思；認(rèn)為學(xué)歷史就是學(xué)過(guò)去的東西，就算學(xué)了也沒(méi)什么用；認(rèn)為就算學(xué)了歷史也不能應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)問(wèn)題。由于這種情況，加強(qiáng)歷史學(xué)科的建設(shè)與提高教學(xué)水平，并掌握學(xué)生的心理來(lái)改善教學(xué)的內(nèi)容和方法也就顯得很緊迫了。

一、培養(yǎng)興趣

高中生興趣維持時(shí)間短，所以在第一節(jié)課，抓住學(xué)生的愛(ài)好是最為首要的。想要讓學(xué)生建立起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，首先讓他們放松，沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān)，勇于發(fā)言表達(dá)自己的意見(jiàn)，對(duì)接觸的這一新事物暢所欲言。因此要讓他們覺(jué)得你與他們沒(méi)有距離，你的親和力要感染他們。如果你只是站在教師的位置對(duì)他們發(fā)號(hào)施令，只會(huì)起到適得其反的效果。這會(huì)抑制他們的主動(dòng)性，壓抑了他們的潛力。所以，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)平等的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生更容易在這個(gè)氛圍中接受知識(shí)，積極性提高，學(xué)習(xí)興趣濃郁。

二、采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段

高中生對(duì)事物有一定的想象力，若是單純的、枯燥的給他們講解歷史的時(shí)間和事件，他們很難對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生深刻的印象，自然記憶也就困難?，F(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，教育硬件全面，所以我們可以利用多媒體教材來(lái)輔助教學(xué)，讓他們接觸多彩的圖片，看到生動(dòng)的形象，動(dòng)聽(tīng)的聲音會(huì)把他們的注意力牢牢吸引，既可以讓他們對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣，大大提高他們學(xué)習(xí)效率，還可以使他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更全面的理解，也有助于記憶。

三、講究歷史教學(xué)藝術(shù)

1.采用多式多樣的導(dǎo)入方式

一節(jié)課的課堂導(dǎo)入是很重要的，它的作用在于可以集中學(xué)生的注意力，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有趣而且新穎的課堂導(dǎo)入是一節(jié)好課的開(kāi)始，但是乏味的導(dǎo)入會(huì)直接扼殺了學(xué)生的興趣。想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課前我會(huì)問(wèn)一些學(xué)生熟悉并且和生活有密切關(guān)系的話題。例如，我在講“第一次工業(yè)革命”的時(shí)候，就問(wèn)：“和父母出去旅游的時(shí)候，你們會(huì)乘坐什么樣的交通工具??？”學(xué)生回答有：火車，輪船，飛機(jī)等。這時(shí)我會(huì)馬上導(dǎo)入：“對(duì)，就在第一次工業(yè)革命的時(shí)候發(fā)明了火車和輪船，在第二次工業(yè)革命的時(shí)候就發(fā)明了汽車、飛機(jī)。”這種課堂導(dǎo)入可以讓學(xué)生覺(jué)得歷史與現(xiàn)實(shí)生活是密切相關(guān)的，那些歷史知識(shí)是在我們身邊的。

2.掌握語(yǔ)言的藝術(shù)，使用風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式

幽默的語(yǔ)言給人的感覺(jué)委婉含蓄并意味深長(zhǎng)，比喻、類比、

雙關(guān)等修辭手法的運(yùn)用，既可以引人入勝使得妙趣橫生，同時(shí)又可以鞭辟入里，啟人思考。學(xué)生喜歡有幽默感并且風(fēng)趣的教師，這種教師能使每一堂課都?xì)g樂(lè)，不會(huì)單調(diào)乏味。教師通過(guò)有趣可笑但又意味深長(zhǎng)的教學(xué)方式來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。

3.通過(guò)故事性教學(xué)，活躍課堂氣氛

歷史課的安排大多是在上午第四節(jié)或者下午第一節(jié)。這個(gè)時(shí)間段基本都是學(xué)生餓了或者最犯困的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間段，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一般都不太好。組織有效的教學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難。這個(gè)時(shí)候我就會(huì)講個(gè)和當(dāng)節(jié)課有關(guān)系的歷史故事。例如，在講“三國(guó)鼎立”的時(shí)候，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”和“既生瑜，何生亮”等故事的講述就有效激發(fā)了學(xué)生的興趣。

4.聯(lián)系生活的實(shí)際，善于列舉現(xiàn)實(shí)資源

歷史和現(xiàn)實(shí)是密切相連的，現(xiàn)在博物館保存了很多的歷史文物，然而學(xué)習(xí)歷史的主要目的是為了更好地來(lái)把握現(xiàn)在與未來(lái)，

來(lái)陶冶情操并培養(yǎng)愛(ài)國(guó)思想。比如，在講“秦王掃六合”的時(shí)候，必然會(huì)提到秦始皇陵兵馬俑與秦長(zhǎng)城。在講“中華文化的勃興”的時(shí)候，涉及的戰(zhàn)國(guó)時(shí)盛行的一些鐘鼓之樂(lè)，我就會(huì)告訴學(xué)生在武漢市的博物館里完好保存著整套的編鐘，在國(guó)慶時(shí)會(huì)演奏，并鼓勵(lì)學(xué)生有機(jī)會(huì)的話去武漢聽(tīng)聽(tīng)，去感受一下古典的音樂(lè)美。

只有讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，他們才會(huì)精神百倍，樂(lè)此不疲，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)與日俱增，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大大提高。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)好的教學(xué)方法，我們應(yīng)該多多嘗試。

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（作者單位 江蘇省大豐市南陽(yáng)高級(jí)中學(xué)）

編輯 李艷韜