校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作方式的探討

【摘 要】職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，主要培養(yǎng)能進(jìn)行生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高技能人才。本文通過探討互惠雙贏的校企合作，提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，促成教學(xué)質(zhì)量全面提高。同時(shí)，在教學(xué)改革、師資培養(yǎng)、企業(yè)經(jīng)營、設(shè)備共享等方面形成具有鮮明特色、效果顯著的合作辦學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】高職院校；校企合作；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

1.引言

據(jù)2005年頒布的《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出，“職業(yè)教育要改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式”。[1]教育部也明確提出，“職業(yè)教育要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，積極鼓勵(lì)校企合一、形成產(chǎn)教結(jié)合、校企共進(jìn)、互惠雙贏的良性循環(huán)職業(yè)教育模式”。[2]校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要是指高職院校與企業(yè)經(jīng)友好協(xié)商，本著合作共贏、互惠互利的原則，在遵守雙方的規(guī)章制度下共同創(chuàng)立校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并達(dá)成合作協(xié)議。

2.校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作方式

校方和企業(yè)共同開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供相應(yīng)的崗位。主要合作方式如下：

（1）雙方共同進(jìn)行學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，校方可選聘企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任校方專業(yè)建設(shè)顧問。在企業(yè)定“需求”的前提下，參與從培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃到教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的一整套培養(yǎng)計(jì)劃的制訂和調(diào)整；并推薦公司領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)工程師等到學(xué)院開設(shè)講座。

（2）校方與企業(yè)共同商定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。企業(yè)根據(jù)公司的情況適時(shí)合理地安排學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和管理，全面培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，使學(xué)生成為企業(yè)“用得上、留得住、有前途”的人才；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后由企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績。

（3）校方可選聘企業(yè)負(fù)責(zé)人為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人，同時(shí)聘用企業(yè)指定的符合校方要求的人員為校方實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。企業(yè)被聘為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的人員應(yīng)做到為人師表，關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真組織好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

（4）校方發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢為企業(yè)員工學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修給予大力支持，在教學(xué)業(yè)務(wù)上為企業(yè)提供幫助，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行學(xué)生管理工作。

（5）校方配合企業(yè)做好安全生產(chǎn)教育，與企業(yè)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及工作表現(xiàn)。遇到要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間須返校參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，校方應(yīng)提前一周通知企業(yè)，以便企業(yè)工作、生產(chǎn)的正常進(jìn)行。校方學(xué)生實(shí)習(xí)期結(jié)束（獲得畢業(yè)證）應(yīng)及時(shí)通知企業(yè)和學(xué)生本人，辦理相關(guān)手續(xù)（簽勞動(dòng)合同或終止實(shí)習(xí)協(xié)議）。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間，校方學(xué)生如不按操作規(guī)程或企業(yè)的勞動(dòng)紀(jì)律導(dǎo)致的意外傷害由校方按國家教委的相關(guān)政策規(guī)定辦理。

（6）企業(yè)須對(duì)參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)和教育，培訓(xùn)內(nèi)容包括公司規(guī)章制度和本崗位所需的基本技能、知識(shí)和相關(guān)安全規(guī)范，經(jīng)考核合格之后才能上崗實(shí)習(xí)。企業(yè)為校方學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造一定的條件，對(duì)所從事的崗位所需的操作技能和知識(shí)給予技術(shù)指導(dǎo)和幫助。

（7）企業(yè)可優(yōu)先錄用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生為本單位員工。校方與企業(yè)進(jìn)行定期或不定期的教學(xué)交流和研討。

3.合作模式與機(jī)制創(chuàng)新

重慶正大軟件學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系經(jīng)過多年的模式與實(shí)踐，主要有以下三種校企合作模式：

（1）校內(nèi)產(chǎn)教結(jié)合項(xiàng)目

我系各專業(yè)與集團(tuán)各子公司業(yè)務(wù)緊密結(jié)合、對(duì)應(yīng)，主要合作的有正大集團(tuán)下屬的公司如恒領(lǐng)公司的愉快網(wǎng)、消化網(wǎng)、食康網(wǎng)、90后街、炫酷網(wǎng)、BPO、學(xué)院校園網(wǎng)、學(xué)院單招測評(píng)系統(tǒng)、HIS醫(yī)療系統(tǒng)等17個(gè)大型商業(yè)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與到該項(xiàng)目中，從商業(yè)角度出發(fā)，圍繞專業(yè)課程建設(shè)與集團(tuán)“產(chǎn)教結(jié)合”模式，以用人單位用工需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生自身專業(yè)基礎(chǔ)，與校內(nèi)校外企業(yè)合作共同培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。

（2）企業(yè)入駐學(xué)校

我系積極引進(jìn)知名企業(yè)，讓企業(yè)住進(jìn)學(xué)校，將核心教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)項(xiàng)目緊密結(jié)合，積極構(gòu)建符合專業(yè)特色的“教學(xué)企業(yè)”校企雙軌并行教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境公司化，教學(xué)管理的企業(yè)化及教學(xué)過程的工作化。我系的學(xué)生實(shí)訓(xùn)由模擬到模仿再到融合，實(shí)現(xiàn)“零距離就業(yè)”。把實(shí)際的企業(yè)環(huán)境引入教學(xué)環(huán)境中，并將兩者有機(jī)的融合。如與重慶叁壹伍捌信息技術(shù)有限公司的合作。

（3）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

我系積極聯(lián)系校外多家知名企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，如：天極網(wǎng)、豬八戒網(wǎng)、艾普網(wǎng)絡(luò)、北京PHPCHINA、愛奇藝等穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。我系充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地有效作用，通過建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理和運(yùn)行機(jī)制，使企業(yè)和學(xué)校達(dá)到雙贏。

4.校企合作典型案例

（1）企業(yè)經(jīng)營項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)校企合作

合作企業(yè)：重慶叁壹伍捌信息技術(shù)有限公司（以下簡稱“3158”）。

企業(yè)背景：該企業(yè)運(yùn)營的是國內(nèi)知名招商聯(lián)展平臺(tái)3158致富網(wǎng)（www.3158.cn），目前擁有約200名員工的職業(yè)團(tuán)隊(duì)。

我院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系從2010年9月開始與“3158”合作，并于2011年3月達(dá)成長期合作協(xié)議。參與3158實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的學(xué)生主要是計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)，主要分為兩個(gè)專業(yè)方向：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站策劃與編輯，相關(guān)崗位有：PHP程序設(shè)計(jì)、美工、網(wǎng)編、SEO專員等。學(xué)院向“3158”提供辦公場地和相關(guān)設(shè)施設(shè)備，“3158”向?qū)W院提供常駐技術(shù)人員，校企雙方根據(jù)公司項(xiàng)目任務(wù)需求和學(xué)院教育教學(xué)規(guī)律，共同開發(fā)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)技能訓(xùn)練和承擔(dān)“3158”項(xiàng)目任務(wù)。并且校企雙方聯(lián)合進(jìn)行《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》、《網(wǎng)站編輯與策劃》專業(yè)的教學(xué)資源庫建設(shè)。通過這種育人模式，使我院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的200多名學(xué)生在校期間就直接面向市場完成互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營項(xiàng)目，了解市場需求和動(dòng)向，作為“3158”準(zhǔn)員工實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。其教學(xué)模式如下圖所示：

（2）集團(tuán)產(chǎn)業(yè)與學(xué)院教學(xué)親密接觸

合作企業(yè)：重慶正大恒領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。

合作背景：重慶正大恒領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司是重慶正大軟件集團(tuán)旗下子公司，目前主要運(yùn)營的電子商務(wù)網(wǎng)站是“愉快網(wǎng)”（www.yukuai.com）。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系對(duì)接正大恒領(lǐng)愉快網(wǎng)運(yùn)營中心，具體體現(xiàn)4個(gè)深度融合：教學(xué)內(nèi)容與公司項(xiàng)目融合、實(shí)習(xí)場地與公司辦公場地融合、實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師與公司員工角色融合、實(shí)訓(xùn)學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制與公司人事管理機(jī)制融合。同時(shí)，公司接收我系大量的教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，專任專業(yè)教師到企業(yè)參與項(xiàng)目，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和本專業(yè)相關(guān)技術(shù)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；積極參與生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)活動(dòng)，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)技術(shù)流程、崗位人員的素質(zhì)和技能要求，參與解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；展開課題調(diào)研，拓展科研課題；了解企業(yè)技術(shù)需求信息。

5.存在的問題及不足

目前，根據(jù)就業(yè)市場需求，各大高校校企合作實(shí)習(xí)基地都需要進(jìn)一步拓展。另外，校方與企業(yè)合作實(shí)訓(xùn)主要存在以下矛盾：企業(yè)一般要求一批學(xué)生要至少連續(xù)三四個(gè)月參與項(xiàng)目，而且是幾乎不換崗位，不然不能為他們帶來效益，而學(xué)生又覺得這樣技能鍛煉太單一，所以很多學(xué)生對(duì)于實(shí)訓(xùn)工作，有很強(qiáng)的抵觸情緒，認(rèn)為沒有意義，學(xué)不到東西等。針對(duì)這些問題，我們需要進(jìn)一步完善校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理機(jī)制，進(jìn)一步探索高職教育人才培養(yǎng)模式，充分利用高職院校優(yōu)良的教育資源和企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備及生產(chǎn)技術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力。

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