學(xué)習(xí)型組織建設(shè)環(huán)境下大力推進(jìn)圖書館閱讀活動(dòng)

【摘 要】開展“愛讀書，讀好書，好讀書”活動(dòng)，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是全面提升讀者素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型讀者建設(shè)的重要契機(jī)，是豐富和充實(shí)讀者業(yè)余生活、推動(dòng)讀者工作和諧發(fā)展的重要舉措，為圖書館事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展注入了新動(dòng)力，提供了新支持。我們要廣泛開展閱讀活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。[1]

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型組織；圖書閱讀；閱讀活動(dòng)；閱讀指導(dǎo)；圖書館

1.首語

閱讀是人們接受教育、發(fā)展智力、獲取知識(shí)的根本途徑，是知識(shí)的傳承和文化的延續(xù)。圖書館是讀者獲取知識(shí)信息的重要渠道，肩負(fù)著對(duì)讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的重任。面對(duì)浩如煙海的中外圖書典籍和翻滾的信息浪潮，怎樣用最短的時(shí)間從閱讀的資料中充分地獲取信息、利用信息，是讀者在學(xué)習(xí)生活和工作中經(jīng)常面臨的問題，也是圖書館閱讀指導(dǎo)需要不斷探討改進(jìn)的課題。讀者是圖書館工作的重心，服務(wù)是圖書館事業(yè)的使命。我們要積極宣傳“讀書好”，提倡開卷有益，鼓勵(lì)“好讀書”，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，強(qiáng)調(diào)“讀好書”，堅(jiān)持選擇閱讀，并通過我們圖書館人不懈的努力，使圖書館成為知識(shí)的殿堂，讓廣大讀者學(xué)會(huì)閱讀，享受閱讀，并從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得快樂，自覺把讀書變成一種嗜好，受益終身。

2.學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮大家的創(chuàng)造力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。其目的在于促進(jìn)組織的績(jī)效增長(zhǎng)，激發(fā)每個(gè)人創(chuàng)新的能力，讓每個(gè)人都能活出生命的意義。而學(xué)習(xí)型組織理論的應(yīng)用主要表現(xiàn)在構(gòu)筑共同愿景增加組織向心力，建立多個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)增進(jìn)組織創(chuàng)新力，制定激勵(lì)機(jī)制加強(qiáng)組織執(zhí)行力。學(xué)習(xí)型組織理論的實(shí)質(zhì)精神是尊重人的需要，倡導(dǎo)人持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。[2]

學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，首先就是要從輿論上營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合實(shí)際，在工作和學(xué)習(xí)中營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，組織開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。其次，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)的機(jī)制。學(xué)習(xí)型組織的建立是個(gè)自上而下的過程，建立學(xué)習(xí)型組織要有學(xué)習(xí)型的組織理論，將學(xué)習(xí)作為組織的核心活動(dòng)，通過建立多個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，推動(dòng)組織成員的成長(zhǎng)和組織的改革，成為真正“學(xué)習(xí)型”的人。

3.圖書閱讀的重要性

“不閱讀的民族是沒有希望的民族”，閱讀很重要。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讀書豐富生活。每年“世界讀書日”（4月23日）是許多國(guó)家讀者一個(gè)歡慶的節(jié)日。讀書是人類最古老的習(xí)慣之一，中國(guó)人歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)環(huán)境下，需大力推進(jìn)圖書館閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀意識(shí)，提高閱讀能力，讓閱讀成為一種習(xí)慣，使讀者在閱讀中提升品質(zhì)與素養(yǎng)是圖書館圣神的使命。圖書館是讀者終身讀書和受教育的場(chǎng)所，我們期盼廣大讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館，親近閱讀，親近圖書，讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣，成為我們生活的一部分。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；培根說過：“讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”。在今年的世界讀書日上，溫家寶總理倡導(dǎo)民眾“讀書好、好讀書、讀好書”?？偫碚Z重心長(zhǎng)地說世界正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的金融危機(jī)。戰(zhàn)勝這場(chǎng)危機(jī)，不僅要靠物質(zhì)的力量，還要靠精神的力量。戰(zhàn)勝這場(chǎng)金融危機(jī)，從根本上還是要靠人，靠知識(shí)的力量和科技的革命。書籍不能改變世界，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，使人勇敢，讓人溫暖。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。我們期望通過大力提倡閱讀活動(dòng)，用科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，激勵(lì)讀者“讀活書，活讀書，讀書活”，學(xué)知識(shí)，學(xué)技術(shù)，學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)與人和諧相處，共建文明進(jìn)步的社會(huì)。

4.圖書閱讀與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系

圖書館閱讀活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，而學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)又能促進(jìn)圖書館的閱讀活動(dòng)。圖書館閱讀活動(dòng)很重要，埃德加·富爾在《學(xué)會(huì)生存》一書中說：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。[4]圖書館的辦館宗旨就是為讀者服務(wù)，研究讀者閱讀心理、閱讀旨趣及需求，為讀者介紹正確的閱讀方法，幫助讀者盡快了解圖書館館藏分布特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)利用圖書館目錄及參考檢索工具，使讀者在圖書館閱讀具有選擇性和針對(duì)性。人們通過圖書館閱讀，把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，變成一種自覺的行為，變成生活不可缺少的一部分，變成生命的有機(jī)組成部分，讓學(xué)習(xí)型組織在圖書館閱讀中建設(shè)的更好。

5.我館開展圖書閱讀活動(dòng)的實(shí)踐

開展多種形式的讀者閱讀活動(dòng)（如學(xué)術(shù)講座、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、讀者座談會(huì)、杏林書展、讀者調(diào)查、圖書宣傳等），能構(gòu)建讀者與圖書館交流、溝通的橋梁，營(yíng)造書香濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，提升圖書館的服務(wù)功能，豐富讀者的文化生活，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，塑造圖書館的良好形象。

5.1 征文比賽（圖書館每年組織開展不同主題征文比賽并組織讀者參與柳州市圖書館開展的館藏精品閱讀征文比賽）

如“感恩母親”、“我喜愛的一本醫(yī)學(xué)書讀后感”、“我與圖書館”、“愛我中華”等征文比賽活動(dòng)。歌頌偉大的祖國(guó)偉大的黨，培養(yǎng)感恩精神，引導(dǎo)讀者熱愛圖書館，提高讀者寫作水平，給讀者提供展示才華的平臺(tái)。

5.2 “圖書漂流”

活動(dòng)以“知識(shí)因傳播而美麗”為主題，宣傳“分享、信任、傳播”的圖書漂流理念，讓市民讀者不需借書證、不需支付押金即可撿獲圖書閱讀，讀完后可將其放回驛站，亦可直接傳遞給身邊親朋好友，讓下一位愛書人士閱讀，使之再次漂流，繼續(xù)一段航程旅途。

5.3 讀者座談會(huì)（讀者閱讀心得座談會(huì)，如“我喜愛的一本書”座談會(huì)等）

通過召開讀者座談會(huì)，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，讓讀者掌握文化知識(shí)，學(xué)以致用，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，提升讀者綜合素質(zhì)，豐富文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

5.4 讀者調(diào)查（開展紙質(zhì)圖書與電子資源利用等調(diào)查活動(dòng)）

開展讀者調(diào)查活動(dòng)，聽取讀者對(duì)圖書館工作的建議和意見（如購(gòu)書意向、閱讀傾向、閱讀需求、閱讀習(xí)慣等），及進(jìn)加以改進(jìn)，提高服務(wù)質(zhì)量。

5.5 學(xué)術(shù)講座（圖書館基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)利用講座、文學(xué)發(fā)展史講座、信息檢索講座）

舉辦“CNKI全文數(shù)據(jù)庫(kù)托管包庫(kù)使用”培訓(xùn)、“維普科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”和“淺談非法期刊識(shí)別”專題學(xué)術(shù)講座。提高讀者使用數(shù)據(jù)庫(kù)的能力，促使大家在論文投稿中注意鑒別“合法期刊”與“非法期刊”，提高投稿的命中率和正確度，保障作者自身的利益。

5.6 讀書講座，經(jīng)典打造

讀書講座—“我與孩子同成長(zhǎng)”讀書交流活動(dòng)是圍繞“我與孩子同成長(zhǎng)”這個(gè)讀書活動(dòng)主題，開展以家長(zhǎng)為主體的培訓(xùn)活動(dòng)，以家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)孩子更多的投入對(duì)閱讀的關(guān)注程度，真正成為在書香中健康成長(zhǎng)的新時(shí)期少年，抵制不良書籍的侵?jǐn)_，打造圖書館少兒室的“親子閱讀、共同成長(zhǎng)”的特色活動(dòng)。

5.7 宣傳工作

在宣傳櫥窗中定期或不定期地配合各種紀(jì)念日出版宣傳報(bào)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)讀者熱愛文化書籍。在圖書館網(wǎng)頁(yè)上開辟對(duì)圖書進(jìn)行“新書簡(jiǎn)介”、“圖書推薦”等工作，宣傳推薦館藏圖書，吸引更多讀者利用圖書館豐富的資源，領(lǐng)略絢麗多彩的精神世界，培養(yǎng)高尚的情操，充實(shí)自己的人生。

6.開展圖書閱讀活動(dòng)的舉措

圖書館要引導(dǎo)讀者的閱讀方向，不僅要指導(dǎo)讀者“讀什么”、“怎么讀”，還要教會(huì)讀者怎樣從“閱讀”做到“悅讀”，激發(fā)讀者深層次的閱讀興趣。圖書館必須根據(jù)讀者閱讀的特點(diǎn)和閱讀的需要，及時(shí)調(diào)整閱讀服務(wù)的內(nèi)容和策略，使圖書館服務(wù)更適合讀者的閱讀需求。

6.1 圖書館館員的正確引導(dǎo)

根據(jù)讀者閱讀咨詢，圖書館可進(jìn)行形式多樣的指導(dǎo)，例如電話指導(dǎo)、當(dāng)面指導(dǎo)、意見箱、圖書館網(wǎng)站與博客指導(dǎo)等。讀者可以根據(jù)自己時(shí)間和狀況選擇合適的咨詢方式。館員應(yīng)與讀者進(jìn)行深入的交流，尋找各種解決的辦法。在指導(dǎo)時(shí)，明確閱讀方向，掌握指導(dǎo)技巧，提高服務(wù)質(zhì)量，與讀者形成良性互動(dòng)關(guān)系，主動(dòng)聯(lián)系讀者，改進(jìn)閱讀指導(dǎo)方法，了解讀者閱讀情況、閱讀習(xí)慣和閱讀障礙，根據(jù)館藏情況給讀者正確的指導(dǎo)和建議，為讀者制訂出合理的閱讀計(jì)劃，推薦合適的閱讀資源，及時(shí)跟蹤讀者閱讀情況。

6.2 圖書館開展各種培訓(xùn)指導(dǎo)

開展各種閱讀培訓(xùn)講座，對(duì)讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)讀者如何利用圖書館資源，讓他們了解圖書館、掌握檢索與借閱方法、學(xué)習(xí)相關(guān)軟件的使用以及一些新應(yīng)用軟件的使用方法等。此外，圖書館還可以針對(duì)讀者閱讀存在的具體問題，可能出現(xiàn)的問題，分專題通過講座或課堂授課的形式指導(dǎo)和培訓(xùn)。[5]

6.3 圖書館進(jìn)行書目推送工作

書目推送作為讀者的顧問和向?qū)В且灾笇?dǎo)讀者閱讀，指示門徑為目的。如果不能從繁多的圖書中挑選出最好的、最合適讀者需要的，又是比較容易得到的圖書，那么推薦書目的目的就無從談起。圖書館員還應(yīng)該對(duì)書目進(jìn)行必要的書目提要和評(píng)注，通過提要和評(píng)注，使讀者明確什么書可以讀，什么書可以緩讀。書目推送可采取“即時(shí)推送”和“定向推送”兩種形式。

6.4 圖書館組織讀者交流總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀技巧

在圖書館的幫助與指導(dǎo)下組織各種讀書團(tuán)體有計(jì)劃、有步驟地開展讀書活動(dòng)。圖書館還可以通過博客或面對(duì)面與讀者進(jìn)行閱讀交流，談?wù)勛x者在閱讀過程中碰到的問題，分享讀者讀書心得與閱讀技巧，分享讀者的閱讀樂趣，并向大家推薦好書，交流圖書信息。對(duì)于讀者在閱讀過程中存在問題相互進(jìn)行討論并找出解決方法。

6.5 加大閱讀宣傳活動(dòng)，提高讀者閱讀意識(shí)

圖書館通過舉辦各種書評(píng)、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、書展、講座、座談會(huì)及讀者專欄等讀書活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升水平，擴(kuò)大影響，使讀者通過多種方式了解圖書文獻(xiàn)資源，從而掌握閱讀圖書和利用圖書的方法，并意識(shí)到閱讀的重要性，不斷提高閱讀意識(shí)。定期介紹和推薦圖書館館藏圖書及期刊，利用圖書館的宣傳欄、黑板報(bào)、讀書園地、書友會(huì)等，通過“新書賞析”、“好書品嘗”等活動(dòng)，向讀者推薦和提供最新的、最優(yōu)秀的書刊，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)并利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資源。

6.6 建立讀者數(shù)據(jù)庫(kù)加強(qiáng)圖書館與讀者互動(dòng)

在現(xiàn)代社會(huì)，讀者需要圖書館提供個(gè)性化服務(wù)，而這種服務(wù)離不開對(duì)服務(wù)對(duì)象的閱讀需求了解。因此，圖書館有必要建立重點(diǎn)讀者數(shù)據(jù)庫(kù)，隨時(shí)了解、掌握他們的閱讀需求，以便有針對(duì)性地提供服務(wù)。還可以在圖書館網(wǎng)站上以讀書為主線，開設(shè)“好書博覽”、“書苑情趣”、“讀書偶得”等各種版塊，建立與讀者平等交流的渠道，構(gòu)筑一種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下—種圖書館與讀者的互動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)讀者在茫茫網(wǎng)海中選擇、利用好網(wǎng)上信息資源。[6]

6.7 加強(qiáng)館員自身建設(shè)努力作好閱讀指導(dǎo)工作

圖書館必須加強(qiáng)自身建設(shè)，包括圖書館藏書建設(shè)和工作人員的自身修養(yǎng)。目前，圖書館工作人員的知識(shí)不斷老化，與工作的實(shí)際需要存在相當(dāng)?shù)木嚯x。因此，圖書館必須重視工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取各種形式開展全員業(yè)務(wù)進(jìn)修，使工作人員的知識(shí)而不斷充實(shí)更新，館內(nèi)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨合理。工作人員要不斷更新知識(shí)，提高自身學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能，只有這樣，圖書館為讀者服務(wù)的工作才能深入廣泛開展，對(duì)讀者的閱讀指導(dǎo)才能真正做到實(shí)處，讀者才能獲得最佳的實(shí)際效益。

7.結(jié)語

當(dāng)今社會(huì)需要素質(zhì)全面的人才?！笆谥贼~”的培養(yǎng)方式已經(jīng)不適用飛速發(fā)展的時(shí)代，我們提倡開展閱讀活動(dòng)，不僅是為了讓讀者掌握與自身相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，更是為了讓讀者掌握正確的學(xué)習(xí)方法?！伴喿x”——是增長(zhǎng)知識(shí)和提高自身素質(zhì)的重要途徑，進(jìn)行“閱讀指導(dǎo)”、“閱讀活動(dòng)”就是對(duì)廣大讀者“授之以漁”的教育過程。圖書館應(yīng)承擔(dān)起閱讀指導(dǎo)的作用，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，為構(gòu)建和諧、文明的社會(huì)作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鴻文.廣泛開展讀書活動(dòng)推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)[J].社會(huì)主義論壇，2010（5）：23-24.

[2]李尊娟，王洪光.打造學(xué)習(xí)型組織建設(shè)關(guān)愛型校園[J].工會(huì)搏覽，2009（6）：48-49.

[3]董秀菊.傳統(tǒng)文化與圖書館閱讀指導(dǎo)[J].圖書館學(xué)刊，2009（8）：

57-59.

作者簡(jiǎn)介：唐小蘭，廣西柳州市圖書館助理館員。