中考語(yǔ)文語(yǔ)音考點(diǎn)解讀

字音是中考試題中的必考內(nèi)容，其特點(diǎn)和趨勢(shì)是側(cè)重考查語(yǔ)音基本知識(shí)，特別是拼寫(xiě)規(guī)則。根據(jù)“新課標(biāo)”與教材對(duì)漢語(yǔ)拼音這一考點(diǎn)的相關(guān)要求，中考語(yǔ)音試題主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.能給詞語(yǔ)或句子中的加點(diǎn)字注上漢語(yǔ)拼音；

2.能根據(jù)拼音，在具體語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確地寫(xiě)出漢字；

3.能根據(jù)詞語(yǔ)、成語(yǔ)或句子中的漢語(yǔ)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字；

4.在具體的語(yǔ)境中認(rèn)讀多音字；能辨認(rèn)常用漢字的習(xí)慣性錯(cuò)讀。

所選字大多為易讀錯(cuò)的常用字，如多音字、形似字、同音字等。

例1.（2012年山東省棗莊市）閱讀下面這則新聞，完成后面問(wèn)題。

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪·碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉老師的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，危急時(shí)刻，她舍身一推救學(xué)生，充分體現(xiàn)了人民教師所應(yīng)·蘊(yùn)含的高尚師德，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。

（1）給加點(diǎn)的字注音。（2分）

碾：蘊(yùn)：

例2.（2012年湖北省襄陽(yáng)市）根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

———2011“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞例4.（2012年浙江省寧波市）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

書(shū)籍是無(wú)聲的音樂(lè)，是浩瀚的星空。只有它才能qū⑴除愚昧，才能包luó⑵萬(wàn)象，才能讓你成為一個(gè)bó⑶學(xué)的人。朋友，熱愛(ài)書(shū)籍吧！它yóu⑷如汪洋中的一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。

⑴⑵⑶⑷

例5.（2012年北京市）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）

例6.（2012年湖南省株洲市）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

題型主要是填寫(xiě)題與選擇題。多數(shù)是把字放在具體的詞、句語(yǔ)境中靈活考查；少數(shù)以選擇題為主，其優(yōu)點(diǎn)是包容大，重在檢測(cè)辨別能力。

復(fù)習(xí)時(shí)可對(duì)課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進(jìn)行排查，尤其要關(guān)注課下注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的易錯(cuò)字。

答題時(shí)，給漢字注音要注意聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)組成部分準(zhǔn)確無(wú)誤、規(guī)范書(shū)寫(xiě)；注意要把字音讀標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)重點(diǎn)字的讀音要準(zhǔn)確記憶。

學(xué)生在答字音的拼讀與識(shí)記這類題時(shí)，常出現(xiàn)的錯(cuò)誤一般有這樣幾種：

1.書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。很多考生的漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)與英語(yǔ)的英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)相混淆，大多數(shù)學(xué)生都將漢語(yǔ)拼音寫(xiě)成英語(yǔ)字母的手寫(xiě)體，語(yǔ)文教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，仍然不以為然。

2.違背拼寫(xiě)規(guī)則。如“iu、ui、un”前面加聲母時(shí)，錯(cuò)拼成“iou、uei、uen”；調(diào)號(hào)位置標(biāo)注錯(cuò)誤，如“yuán（元）”被拼寫(xiě)成“yǘan”。

3.見(jiàn)字讀半邊，套用形聲字讀音規(guī)律。如“機(jī)械（xiè）”被讀成“機(jī)jiè”。

4.多音字混讀混用。如“提防（dī）”“提心吊膽（tí）”中的“提”都讀成“tí”，不加辨析，以致誤讀。

5.受口語(yǔ)影響，習(xí)慣性誤讀。如把“氣氛（fēn）”讀成“氣fèn”。

針對(duì)以上這些情況，學(xué)生要順利解答此類題目，就應(yīng)做到：

1.依據(jù)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.要善于根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷字的讀音，尤其是多音字。

3.收集整理易讀錯(cuò)的字的準(zhǔn)確讀音，加強(qiáng)識(shí)記。

4.勤查字典、詞典，掌握易混字（如形近字、形聲字）讀音，增加積累。

例1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

漫步錢江源頭，你會(huì)感受到山川之靈秀，民風(fēng)之淳pǔ（）；步入南孔圣地，你會(huì)領(lǐng)lüè（）到文風(fēng)之昌盛，儒風(fēng)之浩蕩；翻閱古城歷史，你會(huì)看到江山代有才人出，人與自然和xié（）相融，歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。名城衢州，正散發(fā)著她獨(dú)特的mèi（）力！

答案：樸略諧魅

：這是一道根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字的試題。試題材料為反映當(dāng)?shù)厝宋臍v史的一段文字，要求考生根據(jù)四處拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。解答這道題，首先要讀懂這段文字，體會(huì)文段中流露出的對(duì)家鄉(xiāng)自豪的情感，然后根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。例2.給下列加點(diǎn)的字注音。

：本題考查的是考生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握，難易適中。答案分別為：陰霾（mái），粗糙（cāo），提（dī）防，雋（juàn）永。本題所給的四個(gè)讀音中，雖無(wú)生僻字，但如果不細(xì)心分辨，也容易失分。這四個(gè)加點(diǎn)字中，“霾”和“雋”較為難認(rèn)，容易讀錯(cuò)；“提”是多音字，理解詞義才能準(zhǔn)確標(biāo)注；而“糙”與其聲旁“造”讀音不同，可能因此讀錯(cuò)。這都需要考生平時(shí)多加積累。

能力提升練習(xí)

7.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

90年前，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，像一道閃電，撕裂了令人zhì息的黑暗；像一點(diǎn)星燧，引燃了燎原的烈焰。直到今天，五四運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義光芒仍灼·灼其華，燭照神州，激勵(lì)青年為國(guó)奮斗。

①zhì②灼

8.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（⑤⑥小題只填序號(hào)）

10.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

共和國(guó)走過(guò)了整整60年的輝huáng（）歷程。60年間，滾滾長(zhǎng)江、滔滔黃河，聆聽(tīng)了祖國(guó)áng（）然奮進(jìn)的腳步聲；莽莽昆侖、巍巍長(zhǎng)城，見(jiàn)zhèng（）了祖國(guó)日新月異的面貌；神舟飛船的優(yōu)美軌跡，演繹出祖國(guó)日益上升的zūn（）嚴(yán)；奧運(yùn)圣火的熊熊燃燒，透露出偉大民族復(fù)興的曙光……

11.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。

改革開(kāi)放以來(lái)，揚(yáng)州人民和全國(guó)人民一起走過(guò)了jiān辛探索的30年、波lán壯闊的30年。巍巍蜀岡見(jiàn)證了古城揚(yáng)州近30年的巨大變化，滾滾長(zhǎng)江高zòu著文化名城近30年的雄壯樂(lè)章。我們贊美這30年，我們ōu歌這30年。

二、專項(xiàng)模擬訓(xùn)練

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

參考答案：

一、中考試題精編

1.D 2.C 3.D 4.A5.zhuìxiǎn恕鍥6.chà改為zhà； jiū改為jiù7.①窒②zhuó8.煦惻恪櫛AB 9.肴繽diàn亙mò10.煌昂證尊11.艱瀾奏謳

二、專項(xiàng)模擬訓(xùn)練

1.D 2.B 3.D4.D5.B6.B 7.yōngqírǒngjīmáikàng chóuchúsǒngyǒng 8.舐tiǎn應(yīng)改為shì；肖xiāo應(yīng)改為xiào