基于移動(dòng)終端的校園信息發(fā)布平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

摘 要：傳統(tǒng)的大學(xué)校園信息發(fā)布系統(tǒng)已逐漸不能滿足信息社會(huì)日益發(fā)展的需求。隨著3G、4G等移動(dòng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)已成為大學(xué)生日常生活的必需品。設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的基于移動(dòng)終端的新型校園信息發(fā)布平臺(tái)，以此能夠很好地解決原有校園信息發(fā)布系統(tǒng)依靠短信和傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)，使用成本高、使用不方便、信息到達(dá)不及時(shí)和反饋差等問題。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)終端；校務(wù)通；信息發(fā)布

中圖分類號(hào)：F124.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）15-0229-03

引言

隨著以3G、4G等移動(dòng)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息的傳遞和傳送已經(jīng)出現(xiàn)了從固定的桌面端向無(wú)處不在的無(wú)線端遷移的趨勢(shì)，由此帶動(dòng)了以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的一大批無(wú)線通信應(yīng)用的蓬勃發(fā)展。根據(jù)工信部《2012年5月通信業(yè)運(yùn)行狀況》顯示，當(dāng)前中國(guó)新增手機(jī)用戶中，3G用戶的比例已高達(dá)70.2%[1]，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的革命性影響力不容小覷。而與此同時(shí)，當(dāng)前以校園信息發(fā)布平臺(tái)為代表各類面向特定群體的信息發(fā)布平臺(tái)依然還在采用傳統(tǒng)門戶網(wǎng)站和手機(jī)短信通知等手段和技術(shù)，將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到這類需求中去能夠有效地提升信息傳遞的效率和質(zhì)量，具有很大的應(yīng)用空間和前景。

一、校園信息發(fā)布平臺(tái)的背景及現(xiàn)狀

當(dāng)前的各類校園信息發(fā)布系統(tǒng)或平臺(tái)是隨著社會(huì)和教育的發(fā)展，在傳統(tǒng)的黑板、公告欄已經(jīng)逐漸無(wú)法適應(yīng)信息數(shù)量和傳遞速度需求的情況下，通過(guò)更新信息發(fā)布方式，來(lái)提高信息傳遞速度并吸引學(xué)生注意力的信息發(fā)布基礎(chǔ)平臺(tái)，一般包括校園門戶網(wǎng)站、電子公告牌、大屏幕顯示器和手機(jī)短彩信等單獨(dú)或集成方案。

這類信息發(fā)布平臺(tái)都具有普遍的不足之處，如網(wǎng)站和電子公告牌等雖然能解決信息更新和傳遞速度的問題，但是卻存在一些缺點(diǎn)，如需要學(xué)生主動(dòng)去關(guān)注和獲取信息。雖然手機(jī)短信、彩信能夠解決網(wǎng)站和公告牌存在的缺點(diǎn)，然而其使用成本較高，且發(fā)送范圍受制于運(yùn)營(yíng)商的服務(wù)策略，存在較多的限制。

而與此同時(shí)，以無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的基于移動(dòng)終端的新型信息發(fā)布平臺(tái)充分結(jié)合了網(wǎng)站等電子媒介更新方便快捷，信息傳遞及時(shí)和手機(jī)短信受眾明確，達(dá)到實(shí)時(shí)性高的特點(diǎn)，同時(shí)還具有使用成本低，發(fā)送范圍不受運(yùn)營(yíng)商限制，只要能夠聯(lián)網(wǎng)就能接收信息，還能夠及時(shí)進(jìn)行反饋等新特性和新優(yōu)點(diǎn)。

根據(jù)文獻(xiàn) [2]，手機(jī)在大學(xué)生群體中的普及率已高達(dá)98%以上，而據(jù)一項(xiàng)不完全的校園內(nèi)抽樣調(diào)查顯示，使用智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的比例也達(dá)到了90%以上[3]。因此，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的基于移動(dòng)終端的新型校園信息發(fā)布平臺(tái)能夠很好地解決原有校園信息發(fā)布系統(tǒng)依靠短信和傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)，使用成本高、使用不方便、信息到達(dá)不及時(shí)和反饋差等問題。

二、平臺(tái)構(gòu)建思路及關(guān)鍵技術(shù)

基于移動(dòng)終端的校園信息發(fā)布平臺(tái)（簡(jiǎn)稱校務(wù)通）實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教學(xué)管理人員之間的信息交互，即教師或教學(xué)管理人員在后臺(tái)管理軟件添加校園的相關(guān)信息（如校園新聞、學(xué)?；虬嗉?jí)通知等），學(xué)生則可以在自己的智能手機(jī)上接收這些信息并可以反饋意見。系統(tǒng)由手機(jī)終端軟件、后臺(tái)管理軟件和Web Service站點(diǎn)組成。手機(jī)終端軟件安裝在學(xué)生的智能手機(jī)當(dāng)中，用于接收信息，它的主要功能有消息和手機(jī)報(bào)的接收和閱讀、信息反饋、密碼修改、消息提醒。后臺(tái)管理軟件則是教師或教學(xué)管理人員發(fā)布消息、管理系統(tǒng)的平臺(tái)，主要功能有新聞和手機(jī)報(bào)的添加、新聞和手機(jī)報(bào)的管理、用戶賬號(hào)管理、管理員賬號(hào)管理等。Web Service用于接收和處理來(lái)自學(xué)生手機(jī)終端軟件的服務(wù)請(qǐng)求，相當(dāng)于學(xué)生手機(jī)終端和遠(yuǎn)程服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)之間信息傳輸?shù)臉蛄骸?/p>

三、校務(wù)通平臺(tái)模型

（一）總體業(yè)務(wù)流程

校務(wù)通的整體業(yè)務(wù)流程分為三個(gè)層級(jí)，分別為超級(jí)管理員、普通管理員和Android客戶端用戶。

圖1 平臺(tái)基本架構(gòu)

1.超級(jí)管理員。超級(jí)管理員層級(jí)角色的主要業(yè)務(wù)為對(duì)系統(tǒng)中各類賬號(hào)的管理和賬號(hào)權(quán)限的分配，屬于系統(tǒng)管理和技術(shù)支撐的角色。

2.普通管理員。普通管理員的賬號(hào)和權(quán)限由超級(jí)管理員負(fù)責(zé)創(chuàng)建，主要供學(xué)校行政部門、負(fù)責(zé)學(xué)生工作的輔導(dǎo)員、教師或后勤服務(wù)部門等使用，其主要角色業(yè)務(wù)包括消息和手機(jī)報(bào)的添加、修改、刪除和發(fā)布，客戶端用戶的賬戶管理以及對(duì)客戶端用戶反饋的信息進(jìn)行整理、查看和回復(fù)，屬于數(shù)據(jù)信息創(chuàng)建和管理者的角色。

3.Android客戶端用戶。Android客戶端用戶的賬號(hào)和權(quán)限由普通管理員依據(jù)自身權(quán)限負(fù)責(zé)錄入、導(dǎo)入和維護(hù)操作，主要使用對(duì)象為學(xué)校學(xué)生，主要角色業(yè)務(wù)包括了消息的接收、查看，消息的反饋和對(duì)自身客戶端的設(shè)置維護(hù)，屬于信息受眾的角色。

（二）Android客戶端部分

校務(wù)通的Android客戶端程序主要包括登錄模塊、消息接收模塊、消息反饋模塊和系統(tǒng)設(shè)置模塊這幾個(gè)功能模塊，每個(gè)功能模塊下又包含具體的子功能模塊。消息接收模塊包括普通消息接收、手機(jī)報(bào)接收、消息刷新、更多消息。系統(tǒng)設(shè)置模塊包括消息推送和密碼修改。

1.登錄模塊。登錄模塊除了驗(yàn)證用戶的用戶名和密碼以外，還用于判斷用戶的權(quán)限，用戶分屬各個(gè)不同的學(xué)院，不同的學(xué)院各有不同的權(quán)限，顯示的內(nèi)容也僅包括和自己學(xué)院相關(guān)的。

2.消息接收模塊。消息接收模塊能夠根據(jù)用戶所屬的學(xué)院來(lái)顯示用戶所接收到的消息列表，消息分為普通消息和手機(jī)報(bào)兩種類型。點(diǎn)擊某條信息的標(biāo)題能夠查看詳細(xì)的內(nèi)容。此外還有消息刷新功能和更多消息功能，刷新消息功能能夠刷新并顯示當(dāng)前最新發(fā)布的消息。更多消息功能則用來(lái)顯示更多的消息。

3.消息反饋模塊。如果用戶閱讀了某條消息后，想和該消息的發(fā)送人進(jìn)行溝通，則可以通過(guò)消息反饋模塊將想反饋的信息發(fā)送給該消息的發(fā)送人。

4.系統(tǒng)設(shè)置模塊。用戶可以通過(guò)系統(tǒng)設(shè)置模塊來(lái)對(duì)自己的密碼進(jìn)行修改，還可以開啟或關(guān)閉系統(tǒng)的消息推送功能。消息推送功能的特點(diǎn)在于只要用戶的移動(dòng)終端處于聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)，在管理端新創(chuàng)建的消息及手機(jī)報(bào)等可以在用戶未開啟應(yīng)用程序的情況下通過(guò)系統(tǒng)通知的信息近乎實(shí)時(shí)地顯示出來(lái)并以相關(guān)方式提醒用戶查看。

（三）后臺(tái)管理軟件部分

后臺(tái)管理軟件主要包括登陸模塊、新聞管理模塊、手機(jī)報(bào)管理模塊、賬號(hào)管理模塊和收件箱，每個(gè)功能模塊下又包含具體的子功能模塊。新聞管理模塊包括消息添加模塊、消息修改和刪除模塊。手機(jī)報(bào)管理模塊包括手機(jī)報(bào)添加模塊和手機(jī)報(bào)修改和刪除模塊。賬號(hào)管理模塊則包括用戶賬號(hào)管理模塊和管理員賬號(hào)管理模塊。

1.登錄模塊。登錄模塊不僅用于識(shí)別管理員的用戶名和密碼是否匹配，也用于識(shí)別管理員的權(quán)限。管理員權(quán)限有普通管理員和超級(jí)管理員兩種。普通管理員可以對(duì)消息和手機(jī)報(bào)進(jìn)行添加、修改、刪除操作，還可以修改和設(shè)置Android客戶端用戶的賬號(hào)信息。超級(jí)管理員除了擁有普通管理員的所有功能外，還可以修改和設(shè)置所有管理員的賬號(hào)信息。

2.新聞管理模塊。新聞管理模塊包括普通消息的添加、管理和刪除。消息添加有標(biāo)題、發(fā)送人、消息來(lái)源、發(fā)布時(shí)間、消息內(nèi)容消息接收的學(xué)院等選項(xiàng)。而且可以在通知選項(xiàng)中選擇是否來(lái)決定該條消息是否主動(dòng)推送到用戶的Android客戶端。

3.手機(jī)報(bào)管理模塊。手機(jī)報(bào)管理模塊包括手機(jī)報(bào)的添加、管理和刪除。手機(jī)報(bào)添加有標(biāo)題、發(fā)送人、消息來(lái)源、發(fā)布時(shí)間、通知、消息接收的學(xué)院等選項(xiàng)。它的內(nèi)容有六個(gè)字段，其中四個(gè)字段為常用字段，如時(shí)政消息、天氣預(yù)報(bào)、溫馨提示、格言小鋪等。另外兩個(gè)字段為擴(kuò)展內(nèi)容。

4.賬號(hào)管理模塊。賬號(hào)管理模塊分為用戶賬號(hào)管理和管理員賬號(hào)管理。用戶賬號(hào)管理，可以添加、修改和刪除Android客戶端用戶的登錄賬號(hào)。而管理員賬號(hào)管理用于添加、修改和刪除管理員的賬號(hào)信息。只有超級(jí)管理員才有管理員賬號(hào)管理功能。

5.收件箱。收件箱用于接收Android客戶端用戶反饋回來(lái)的信息。根據(jù)管理員登錄的賬號(hào)不同，每個(gè)管理員只能接收到發(fā)送給他本人的反饋信息。

四、應(yīng)用前景

校園信息發(fā)布平臺(tái)是高校信息發(fā)布的一個(gè)重要組成部分，而校務(wù)通是以手機(jī)作為信息接收終端的一種信息發(fā)布系統(tǒng)，具有廣泛的潛在用戶。基于Android的校務(wù)通潛在用戶主要包括：（1）高校行政部門管理人員、思政教育工作人員、專職教師等。此類用戶將校務(wù)通作為信息發(fā)布的主要平臺(tái)，利用校務(wù)通向全校師生發(fā)送相關(guān)通知、新聞等。（2）在校生和畢業(yè)生。在校生可以通過(guò)校務(wù)通獲取學(xué)校新聞、國(guó)內(nèi)外實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)、天氣情況、考試信息、調(diào)課安排等信息，并可及時(shí)與發(fā)件人進(jìn)行一對(duì)一溝通。畢業(yè)生可以借助校務(wù)通及時(shí)獲取招聘信息、考研信息，隨時(shí)隨地與學(xué)校老師保持聯(lián)系。

校務(wù)通緊跟時(shí)代潮流，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，以Android作為技術(shù)支撐，發(fā)展?jié)摿^大，在高校信息發(fā)布平臺(tái)中占據(jù)重要的地位?，F(xiàn)階段較多高校要求大一新生不能攜帶計(jì)算機(jī)上學(xué)，而手機(jī)作為幾乎人人隨身攜帶的必備品，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日趨成熟，手機(jī)上網(wǎng)獲取資訊已成為主流。高校和大學(xué)生呼吁能否提供一個(gè)校園信息發(fā)布平臺(tái)，能夠?yàn)楦咝Ｈ粘９芾怼⑺枷胝谓逃峁┍憷?，能夠讓大學(xué)生及時(shí)獲取時(shí)事政治、校園動(dòng)態(tài)等。基于Android的校務(wù)通建立正是在滿足高校各類群體需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)，成為高校和大學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，最大化滿足校園信息發(fā)布與實(shí)時(shí)互動(dòng)需求，提高高校工作效率，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 2012年5月通信業(yè)運(yùn)行狀況[EB/OL].http：//www.miit.gov.cn/n11293472/n11293832/n11294132/n12858447/14698753.html.

[2] 樓錫錦，沈黎勇，林博峰.大學(xué)生使用手機(jī)狀況研究報(bào)告[J].中國(guó)青年研究，2009，（2）：74.

[3] http：//wenku.baidu.com/view/a0d4e30abed5b9f3f90f1cdd.html.

[責(zé)任編輯 王玉妹]