對(duì)當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)問題的思考與對(duì)策

摘 要：大學(xué)生消費(fèi)問題已越來越受到人們的關(guān)注和重視。調(diào)查顯示，大學(xué)生在消費(fèi)心理、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)行為、消費(fèi)理念上都不同程度的存在許多問題。影響大學(xué)生消費(fèi)狀況既有來自家庭、社會(huì)、自身等方面的因素，又有教育、管理環(huán)節(jié)上的失誤。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問題進(jìn)行思考，并提出相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)；教育；管理

中圖分類號(hào)：F123.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）15-0123-02

一、大學(xué)生消費(fèi)狀況及存在的問題

1.大學(xué)生消費(fèi)狀況初探。從近年一些高校學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查來看，地域、學(xué)生家庭狀況、消費(fèi)環(huán)境因素的差異直接導(dǎo)致了學(xué)生之間的消費(fèi)水平、消費(fèi)理念、表現(xiàn)形式不同，但總體上仍趨于理性合理消費(fèi)，絕大部分大學(xué)生尚有把握和控制自身適度消費(fèi)的能力。

調(diào)查之一，據(jù)西部高校調(diào)查，從學(xué)生每月消費(fèi)在400元左右的占74.3%，200元左右的占11.2%，600元左右的占10.5%，100元左右的占4%。

調(diào)查之二，武漢高校大學(xué)生年消費(fèi)最高達(dá)到18 500元，而年消費(fèi)最低的只有2 100元。武漢市大學(xué)生每年消費(fèi)均值略高于8 300元，其中，包括學(xué)費(fèi)均值3 000元左右，住宿費(fèi)均值500元左右，月食品之值約在230元左右，它與月生活費(fèi)480元的比率是47.9%，這和武漢市人均消費(fèi)相比呈較高趨勢。

調(diào)查之三：西安某高校調(diào)查，大學(xué)新生上網(wǎng)的比例高達(dá)81.3%，而其中63%的同學(xué)是進(jìn)大學(xué)后才學(xué)上網(wǎng)的。上網(wǎng)已經(jīng)成為越來越多的大學(xué)生業(yè)余的“必修課”，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已成為大學(xué)生日常消費(fèi)中的一個(gè)重要組成部分。2009年春節(jié)后，西安一些高校剛開學(xué)，出現(xiàn)了用壓歲錢、生活費(fèi)請(qǐng)客，換高檔手機(jī)的現(xiàn)象。

調(diào)查之四：西北農(nóng)林科技大學(xué)成教學(xué)院，2008年作了一次問卷調(diào)查，經(jīng)匯總，大四學(xué)生年平均消費(fèi)10 027.91，大三學(xué)生年平均學(xué)費(fèi)10 307.6元，大二學(xué)生年平均消費(fèi)10 137.69元，大一學(xué)生年平均消費(fèi)11 655.28元。其中有一名學(xué)生粗略估算了一下，一年的學(xué)費(fèi)5 500元、住宿費(fèi)950元、生活費(fèi)5 000元、交通和通訊費(fèi)500元、學(xué)習(xí)用品（含課本）400元、交際費(fèi)用600元、娛樂費(fèi)用300元、購物（服裝、飾品）費(fèi)用600元、其他費(fèi)用500元。累計(jì)一年花費(fèi)14 350元。

調(diào)查之五：山東省青年管理學(xué)院，從對(duì)大學(xué)生月平均消費(fèi)的調(diào)查中得知，有不足18%的學(xué)生在400元以下的生活水平線上堅(jiān)持學(xué)業(yè)；43%的學(xué)生月平均消費(fèi)在400元～600元之間；有33%的學(xué)生維持在600元～1 200元之間；6%的學(xué)生月消費(fèi)則在1 200元以上。

中國理財(cái)網(wǎng)發(fā)布的《大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》顯示，全國大學(xué)生平均每月消費(fèi)總額主要集中在300元～500元和500元～

1 000元兩個(gè)范圍內(nèi)。每月消費(fèi)在300元～500元之間的大學(xué)生占多數(shù)，為74.7%，其消費(fèi)總額普遍與家庭經(jīng)濟(jì)情況相匹配，并偏低于城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)性支出。

2.大學(xué)生的消費(fèi)觀念及心理特點(diǎn)。（1）講求實(shí)際，理性消費(fèi)仍然是主流，這與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源有關(guān)。中國的大學(xué)生花錢主要靠父母資助，自食其力甚少，因而消費(fèi)能力有限，花錢是比較謹(jǐn)慎的，總是從實(shí)際需要出發(fā)，力求做到“花得值”。這種觀念目前在大學(xué)生中具有普遍性和代表性。（2）品牌時(shí)尚是永恒的追求。由于消費(fèi)者行為是“感情、認(rèn)知、行為以及環(huán)境因素之間的動(dòng)態(tài)過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎(chǔ)”，所以，大學(xué)生作為一個(gè)思想銳敏追新求異的特殊群體，在消費(fèi)上也是站在時(shí)代前沿，追求時(shí)尚、新潮，關(guān)注品牌，選擇品牌的特殊消費(fèi)階層，相對(duì)于其他消費(fèi)者，則有著更大的情感因素。（3）消費(fèi)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。受社會(huì)消費(fèi)多樣化交易方式的影響，許多大學(xué)生的消費(fèi)從原來單一的現(xiàn)金交易走向了“刷卡”時(shí)代，社會(huì)上用的各種消費(fèi)卡漸入學(xué)生之手，使消費(fèi)趨于快捷方便。（4）消費(fèi)呈現(xiàn)多元化、多樣化的趨勢。校園生活由過去的宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)逐漸變得豐富多彩。出現(xiàn)了早熟消費(fèi)、畸形消費(fèi)、豪華消費(fèi)、炫耀消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)、情緒化消費(fèi)等多樣化消費(fèi)現(xiàn)象。在通訊上，手機(jī)使用已十分普遍，旅游、電腦、影音娛樂也逐漸成為大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)，這充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)向往高質(zhì)量生活的渴望。

3.大學(xué)生消費(fèi)中存在的主要問題。（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)欠合理，個(gè)體差異增大。從目前大學(xué)生的消費(fèi)情況看，總體上存在著消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理的問題。20世紀(jì)七八十年代，大多數(shù)大學(xué)生的消費(fèi)主要還是以生活消費(fèi)（伙食費(fèi)、生活日用品）和購買信息資料（圖書、文具用品）為主。進(jìn)入21世紀(jì)后，大學(xué)生的消費(fèi)，除了正常的必須開支外，用于其他方面的開支逐漸增大，增幅的比例也有所偏高。（2）不顧個(gè)人實(shí)際，過分追求新奇、時(shí)尚和名牌，刺激了消費(fèi)欲望，滋長了攀比心理，使不少大學(xué)生陷于負(fù)債的窘境，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）超高消費(fèi)嚴(yán)重，普遍超出開支計(jì)劃和自己的經(jīng)濟(jì)能力，不少學(xué)生的理財(cái)觀念淡漠，很少或甚至根本沒有儲(chǔ)蓄意識(shí)。（4）談情說愛在高校日趨普遍，這方面的消費(fèi)近年有增無減，很難理性把握其適度，常常造成消費(fèi)上的嚴(yán)重透支。

二、影響大學(xué)生消費(fèi)的主要因素

1.家庭狀況?，F(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，被家長視為掌上明珠，社會(huì)上又冠以“小皇上”之稱，這些孩子從小就成為家庭的重點(diǎn)照顧對(duì)象，家長對(duì)子女的消費(fèi)基本上是有求必應(yīng)，實(shí)行供給制，“再苦也不能苦孩子”的理念，幾乎成了所有家長供養(yǎng)孩子的座右銘。尤其是子女上大學(xué)后，寧可自己在家省吃儉用，也不能在外“苦”了孩子。家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，有一種優(yōu)越感，有充足的經(jīng)濟(jì)來源，為自己盲目的高消費(fèi)創(chuàng)造了條件，這些學(xué)生的高消費(fèi)在一定程度上也誤導(dǎo)了其他同學(xué)。經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭，學(xué)生的基本消費(fèi)一般都能夠保證。經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭，為了不苦孩子，往往借錢也要滿足自己子女的需要。家庭不僅是大學(xué)生消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來源，而且父母在消費(fèi)上的言傳身教也是影響大學(xué)生消費(fèi)觀念的消費(fèi)行為的一個(gè)不可忽視的重要因素。

2.社會(huì)環(huán)境。近幾年由于中國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，城市居民的收入不斷增加，人民生活水平日益提高，消費(fèi)觀念、消費(fèi)心理、消費(fèi)方式都有了很大的變化，這種變化也直接影響了大學(xué)生消費(fèi)觀的轉(zhuǎn)變。校園內(nèi)及周邊地區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、餐飲、娛樂場所琳瑯滿目，時(shí)刻吸引著大學(xué)生的消費(fèi)。

3.大學(xué)生自身或心理原因。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨(dú)立性與依賴性并存的階段，正在由未成熟走向成熟，自我意識(shí)由開始覺醒向自我支配發(fā)展。社會(huì)環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自主消費(fèi)要求。加上長期受女保姆式的家教管理，過分的寵愛使他們不知父母的錢來之不易，更沒有理財(cái)?shù)膶?shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，以致強(qiáng)烈的個(gè)性自覺引發(fā)消費(fèi)的自主心理，造成了消費(fèi)上的盲目性和隨意性。

4.教育管理環(huán)節(jié)薄弱，缺乏積極、健康、正確的消費(fèi)引導(dǎo)，是造成大學(xué)生消費(fèi)行為偏頗的重要原因。

三、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問題的思考及對(duì)策

1.重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)教育十分必要。（1）消費(fèi)與市場的基本理論教育，主要為消費(fèi)觀念、消費(fèi)計(jì)劃、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式、消費(fèi)心理、消費(fèi)市場和消費(fèi)營銷等知識(shí)。（2）消費(fèi)品常識(shí)教育，主要為常用的消費(fèi)品的選擇、評(píng)價(jià)、鑒賞、使用、維修與保護(hù)等。（3）消費(fèi)生態(tài)意識(shí)教育，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)與社會(huì)持續(xù)的發(fā)展、生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)生態(tài)需要的極端重要性，從而關(guān)注社會(huì)消費(fèi)問題，提高社會(huì)責(zé)任感。（4）消費(fèi)文明教育，包括物質(zhì)文明和精神文明。消費(fèi)是兩個(gè)文明的結(jié)合點(diǎn)，它對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)倫理、消費(fèi)質(zhì)量、精神文化消費(fèi)的提高，能起到很大的促進(jìn)作用。（5）消費(fèi)者權(quán)益與保護(hù)教育，主要是幫助大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律賦予自己的權(quán)利，懂得如何運(yùn)用法律手段來保護(hù)自己，從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)和執(zhí)法能力。進(jìn)行上述消費(fèi)教育，可以采取多種形式。

2.重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問題的研究。從各地對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的不完全調(diào)查看，當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)有理性的一面，也有非理性的一面，總的印象是形式多樣，豐富多彩，問題多多。透析大學(xué)生的消費(fèi)，不僅僅是個(gè)單純的積極問題、花錢問題，而影射到每個(gè)人的人生觀、世界觀、道德觀、榮辱觀、法制觀等思想政治素質(zhì)。所以，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀應(yīng)給予足夠的重視和關(guān)注，把消費(fèi)問題納入高校的思想政治教育研究范疇，作為“兩課”教學(xué)的重要內(nèi)容。要經(jīng)常了解、觀察、把脈學(xué)生的消費(fèi)情況，有計(jì)劃地開展大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的專題研究，組織必要的社會(huì)不同群體的消費(fèi)調(diào)查和校園周邊的商貿(mào)市場調(diào)查，幫助引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)一個(gè)有經(jīng)濟(jì)頭腦的理性消費(fèi)者，不斷提高自己的消費(fèi)素質(zhì)和科學(xué)的依法消費(fèi)意識(shí)，以全新的消費(fèi)理念模范地帶動(dòng)和影響消費(fèi)領(lǐng)域健康發(fā)展。

3.結(jié)合校風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，堅(jiān)持育人第一位的原則，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，營造良好學(xué)風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，開展有利于提升學(xué)生素質(zhì)的多種形式的消費(fèi)宣傳教育活動(dòng)。依靠各種組織，充分發(fā)揮媒介和制度作用，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。在校園建設(shè)中，積極倡導(dǎo)良好的生活消費(fèi)觀，開展健康消費(fèi)活動(dòng)專題，持之以恒地塑造節(jié)約型的校園理念，用學(xué)院環(huán)境影響理性健康消費(fèi)觀的養(yǎng)成。用延安精神培育良好校風(fēng)，用校風(fēng)助學(xué)風(fēng)，形成良性循環(huán)，達(dá)到為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的目的。

4.以人為本，因校制宜，關(guān)注和把握大學(xué)生的消費(fèi)心理特征和行為導(dǎo)向，實(shí)施與時(shí)俱進(jìn)的消費(fèi)教育，使大學(xué)生樹立個(gè)性、健康、文明、科學(xué)適度的消費(fèi)觀。

大學(xué)生消費(fèi)，應(yīng)以學(xué)生為本，在購買力允許的前提下，應(yīng)尊重大學(xué)生的選擇，發(fā)展其個(gè)性消費(fèi)。同時(shí)也要看到他們消費(fèi)中有沖動(dòng)而缺乏理性的一面，故應(yīng)倡導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過對(duì)學(xué)生的國情、社情和家情教育，逐步提高其消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的文化、教育含量，倡導(dǎo)文明消費(fèi)，抵制畸形消費(fèi)，消除不良消費(fèi)。

正確的消費(fèi)心理、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為是社會(huì)文明的體現(xiàn)。為了使大學(xué)生健康成長，作為高校的每個(gè)教育者，有責(zé)任教育和引導(dǎo)他們樹立符合時(shí)代潮流的、科學(xué)正確的消費(fèi)觀，使其在和諧社會(huì)的大環(huán)境中茁壯成長。

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