摘要:現(xiàn)存的高校研究生學(xué)術(shù)道德教育普遍缺乏行之有效的教學(xué)方法,學(xué)術(shù)道德的教育僅以“說教”為模式,并沒有真正觸動研究生的心靈深處,使其真正領(lǐng)悟到恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范的重要性。該文探討了研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員以及研究生會成員的學(xué)術(shù)行為會如何潛移默化地影響研究生學(xué)術(shù)道德思想,從而建構(gòu)當(dāng)代研究生學(xué)術(shù)自律性和自主性,避免學(xué)術(shù)抄襲,學(xué)術(shù)腐敗等不端行為的發(fā)生。
關(guān)鍵詞:研究生 學(xué)術(shù)環(huán)境 學(xué)術(shù)道德教育
中圖分類號:G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2013)04(b)-0216-02
高等教育大眾化促使研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,然而,學(xué)術(shù)創(chuàng)新卻沒有隨著人員數(shù)量的增加而劇增。究其緣由,研究生學(xué)術(shù)道德失范的現(xiàn)象比較突出,違規(guī)行為較多,剽竊,抄襲現(xiàn)象較常見。現(xiàn)存的研究生學(xué)術(shù)道德教育所應(yīng)用的教學(xué)方法單一,缺乏現(xiàn)代的、行之有效的多樣化教學(xué)方法;教學(xué)模式較死板,以教材、教師為本位,學(xué)術(shù)思想政治教學(xué)以“說教”為模式,沒有真正觸動學(xué)生的心靈深處,沒有讓他們真正意識到學(xué)術(shù)政治思想的嚴(yán)肅性、公平性和公正性。學(xué)術(shù)道德失范問題本身不可怕,可怕的是高校中的學(xué)術(shù)道德失范得不到有效的控制。只有通過提高研究生的自我認(rèn)識、自我控制力以及自我調(diào)節(jié)能力,重塑正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀,研究生學(xué)術(shù)道德失范行為才會得到有效的控制,學(xué)術(shù)創(chuàng)新就會不斷增加。
1 研究生學(xué)術(shù)道德失范的現(xiàn)狀
當(dāng)前隨著社會的發(fā)展我國的研究生教育事業(yè)也在飛速發(fā)展,研究生的規(guī)模也在不斷地?cái)U(kuò)大。當(dāng)培養(yǎng)大批人才時(shí),學(xué)術(shù)道德的問題也出現(xiàn)在我們面前。當(dāng)前出現(xiàn)的研究生學(xué)術(shù)道德失范行為的現(xiàn)狀分析如下。
1.1 編造或篡改科研、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
這是研究生科研活動中最主要的學(xué)術(shù)不良行為。據(jù)學(xué)者調(diào)研指出研究生為拿到學(xué)位選擇修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)際比例應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出33%,問題很嚴(yán)重。[1]研究生為了讓自己的科研課題或是學(xué)術(shù)論文到達(dá)實(shí)驗(yàn)預(yù)期的目的,卻不肯踏踏實(shí)實(shí)的做實(shí)驗(yàn),妄想不通過努力就可以獲得滿意的結(jié)果,采取弄虛作假的手段對實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行篡改,或者不經(jīng)過實(shí)驗(yàn)直接編造、捏造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等進(jìn)行學(xué)術(shù)造假,從而輕松完成科研任務(wù)或者獲得學(xué)位證書。
1.2 剽竊、侵占他人的研究成果
由于當(dāng)今就業(yè)壓力增大,研究生急于在就業(yè)中突出自己的專業(yè)成果,增強(qiáng)自己就業(yè)實(shí)力,就會采用抄襲、剽竊的他人的研究成果來完成個(gè)人多出成果的愿望。他們利用當(dāng)今強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)搜索功能,采用多篇文章進(jìn)行重新組合,經(jīng)過二次加工,拼湊完成一篇自己的學(xué)術(shù)論文。尤其是咋處理專業(yè)課導(dǎo)師布置的課程論文,完全不去理會導(dǎo)師介紹的參考書籍,草草地總結(jié)相類似文章的綜述署上自己的名字就算完成任務(wù),甚至有些研究生直接把國外一些文章翻譯成漢語后就直接交給導(dǎo)師。雖然這些文章不會發(fā)表,但是研究生這種不端的學(xué)術(shù)態(tài)度應(yīng)當(dāng)引起導(dǎo)師的關(guān)注。
1.3 雇傭或充當(dāng)槍手完成研究成果
槍手對于當(dāng)代的研究生都不陌生,有的學(xué)生還從事這一“職業(yè)”。研究生往往在不勞而獲的思想驅(qū)使下為了獲得研究生學(xué)位或者達(dá)到科研指標(biāo)就雇傭槍手,或者在為了滿足自己的物質(zhì)利益充當(dāng)槍手為其他同學(xué)代寫論文。據(jù)一份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,假如有人提出給您3000元的報(bào)酬,您是否愿意替他完成一篇論文,回答不愿意、愿意、不知道的分別占66.5%、13.2%和20.3%,說明還是有相當(dāng)一部分研究生在學(xué)術(shù)上禁不住金錢的誘惑。[2]盡管這種學(xué)術(shù)不端行為所占比例還較少,而且多存在于在職研究生中,但是這種已存在的科研不端行為會對那些無暇自己科研,又妄想獲得學(xué)位的大眾研究生產(chǎn)生影響,擲千金交換學(xué)術(shù)論文完成學(xué)業(yè)。
2 研究生學(xué)術(shù)道德失范的影響因素
2.1 環(huán)境因素
目前,我國正處在社會轉(zhuǎn)型期,但與之相應(yīng)道德建設(shè)和法制建設(shè)相對滯后,各種不誠信行為在各個(gè)領(lǐng)域大量出現(xiàn)。研究生學(xué)術(shù)誠信缺失是整個(gè)社會誠信缺失在校園的反映。高校教師對名利的過度追逐導(dǎo)致學(xué)術(shù)規(guī)范的邊緣化,傳統(tǒng)學(xué)術(shù)道德的約束力日益削弱。學(xué)界抄襲造假、粗制濫造、權(quán)學(xué)交易、學(xué)霸威懾等現(xiàn)象屢見報(bào)端,院士、教授學(xué)術(shù)不端觸目驚心。研究生最為崇敬的研究生導(dǎo)師的這些學(xué)術(shù)不端行為很大程度上消解了研究生對學(xué)術(shù)道德的崇尚與追求,削弱了他們的學(xué)術(shù)誠信意識,誘發(fā)了研究生學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象的產(chǎn)生。
2.2 制度因素
科學(xué)合理的學(xué)術(shù)評價(jià)制度是促進(jìn)研究生遵守學(xué)術(shù)道德的保障。對于研究生的學(xué)業(yè)評價(jià),學(xué)校制定硬性的統(tǒng)一的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定研究生論文發(fā)表的等級決定獎勵的等級。如:以發(fā)表論文數(shù)量成為能否參加畢業(yè)答辯的必要條件;以論文發(fā)表刊物的等級及數(shù)量作為研究生獎學(xué)金及獎勵評定的依據(jù)。當(dāng)然,適當(dāng)?shù)奶岢隹蒲袛?shù)量標(biāo)準(zhǔn)是有利于學(xué)生學(xué)術(shù)的發(fā)展,但是,如果把量化考核絕對化,就未免顯得簡單化、機(jī)械化和模式化了。有的研究生怕不能完成制定的量化指標(biāo),就會置學(xué)術(shù)道德而不顧,隨便抄襲、東拼西湊,粗制濫造,造成學(xué)術(shù)文章泛濫沒有創(chuàng)新。目前,雖然有不少高校取消了研究生發(fā)表論文的規(guī)定,但高校學(xué)術(shù)規(guī)范制度不健全,懲戒制度執(zhí)行力度不夠;同時(shí)研究生為了獲得教學(xué)金、順利畢業(yè)以及更好就業(yè)還是決定鋌而走險(xiǎn),置學(xué)術(shù)道德于不顧。
2.3 個(gè)人因素
研究生的學(xué)術(shù)研究活動包括資料收集、數(shù)據(jù)整合和分析,撰寫論文或研究報(bào)告等。在這些學(xué)術(shù)活動中,有的研究生千方百計(jì)地走捷徑,出“成果”,肆無忌憚地投機(jī)取巧,獲得學(xué)位,有的學(xué)生受一些社會上不良風(fēng)氣的影響,學(xué)習(xí)目的不端正,不是為了取得真才實(shí)學(xué),而是為了鍍金拿學(xué)位。這就造成當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象頻發(fā),抄襲、剽竊他人的研究成果;論文寫作時(shí)擅署他人名字、擅署基金支持;一稿兩投或多投;自己杜撰參考文獻(xiàn)或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù);請人代寫論文等。
3 學(xué)術(shù)文化氛圍對研究生學(xué)術(shù)道德的影響
對研究生學(xué)術(shù)誠信與學(xué)術(shù)道德養(yǎng)成的制約因素分析,學(xué)者們通常會從廣義的環(huán)境范圍來闡述,往往忽略了研究生身邊環(huán)境對其的影響,即與研究生密切接觸的三類人員:導(dǎo)師、輔導(dǎo)員以及研究生會成員的學(xué)術(shù)行為對研究生學(xué)術(shù)道德思想的影響,本文意欲分析這三類人的學(xué)術(shù)行為如何會潛移默化地影響研究生學(xué)術(shù)道德思想,從而建構(gòu)當(dāng)代研究生學(xué)術(shù)自律性和自主性。
3.1 重視導(dǎo)師自身學(xué)術(shù)道德的直接影響
導(dǎo)師是研究生的第一任責(zé)任人,責(zé)任是不容置疑的,研究生教育的特點(diǎn)說明了導(dǎo)師在研究生思想和學(xué)業(yè)的成長中起著非常核心的作用。導(dǎo)師以身作則的學(xué)術(shù)態(tài)度,潛移默化地影響和熏陶著研究生。然而有的導(dǎo)師本身就是應(yīng)付,對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,更不要提對學(xué)生的學(xué)術(shù)道德的提高。這樣的導(dǎo)師學(xué)校要堅(jiān)決制止。只有導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平和道德水平真正的提高,名師出高徒!嚴(yán)師出高徒!才不是一句空話。所以強(qiáng)化導(dǎo)師的學(xué)術(shù)道德,發(fā)揮導(dǎo)師在研究生學(xué)術(shù)思想教育方面的責(zé)任是高校必須認(rèn)真對待的問題。因此,學(xué)校要發(fā)揮導(dǎo)師們的專長,為研究生思想政治教育營造良好的“軟環(huán)境”。學(xué)校可以將思想政治教育與學(xué)術(shù)科研研究緊密結(jié)合,形成以“院士論壇”、“院長論壇”、“知名學(xué)者論壇”、“知名校友論壇”和研究生學(xué)術(shù)沙龍等學(xué)術(shù)文化活動,搭建研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新的平臺,鼓勵學(xué)術(shù)思想交流。[3]讓研究生們親身感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度,借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。因此師者不僅僅是傳道授業(yè)解惑,也是研究生學(xué)術(shù)思想健康發(fā)展的引導(dǎo)人。即導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生中,不僅要指導(dǎo)課題,也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)術(shù)態(tài)度,讓研究生和導(dǎo)師一起相互促進(jìn),共同發(fā)展進(jìn)步。
3.2 加強(qiáng)輔導(dǎo)員道德教育的宣傳力度
由于研究生和本科生的教育模式和培養(yǎng)重點(diǎn)的不同,這就對研究生輔導(dǎo)員有更高的要求,南開大學(xué)在《關(guān)于加強(qiáng)研究生專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出,積極選拔具有碩士研究生以上學(xué)歷或中級以上職稱的人員擔(dān)任研究生專職輔導(dǎo)員,鼓勵專業(yè)教師兼職擔(dān)任研究生班主任,新聘任的青年教師須兼職從事1至2年的研究生思想政治教育工作,學(xué)校將其工作情況作為職務(wù)晉升和職稱評聘的必要條件之一。[4]輔導(dǎo)員作為研究生生活和思想教育的負(fù)責(zé)人,要時(shí)常通過各種不同形式的活動,例如可以在院系中開展以反對學(xué)術(shù)腐敗為主題的各種活動,讓研究生身臨其境體會學(xué)術(shù)文化建設(shè)的純潔和嚴(yán)肅公正性,讓研究生意識到學(xué)術(shù)思想道德建設(shè)的重要性,明白“要做學(xué)問,先做人”的道理,努力促進(jìn)學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣向健康良性的方向發(fā)展。
3.3 重視研究生會學(xué)術(shù)道德影響力
學(xué)科的學(xué)習(xí)都會有入門的培訓(xùn)指導(dǎo),但是研究生的學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)還不到位。研究生會是研究生自己參與管理的團(tuán)體組織,成員來自研究生中,生活在研究生中,代表著每個(gè)研究生的心聲,也是連接學(xué)校和研究生的重要橋梁。因?yàn)檠芯可鷷蓡T更了解普通研究生的所思、所想,以及很明白他們的急需,所以研究生會成員的學(xué)術(shù)態(tài)度直接可以影響大眾學(xué)生的態(tài)度,他們在學(xué)術(shù)思想政治建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。通過研究生會開展各種活動,如創(chuàng)辦學(xué)術(shù)簡報(bào),收集學(xué)術(shù)交流材料,開展研究生課外學(xué)術(shù)活動,這些活動的開展接近研究生的學(xué)術(shù)水平,可以直接滿足他們所需,更容易也更有力度地直接促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)素質(zhì)的提高。學(xué)校應(yīng)加大對研究生會的支持力度,做好每屆研究生干部隊(duì)伍的選拔。
綜觀以上,高校要形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,讓學(xué)生在其環(huán)境下很自然地懂得學(xué)術(shù)道德不僅僅是關(guān)系到學(xué)校的名聲,更是與個(gè)人自身相關(guān)。這不僅僅要求學(xué)校關(guān)注整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境和校園環(huán)境的建設(shè),而且是更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對研究生身邊的導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和研究生會的關(guān)注,通過這些關(guān)鍵人物的自身修養(yǎng)和學(xué)術(shù)態(tài)度的積極引導(dǎo),潛移默化地影響高校研究生,使他們真正懂得如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖聦W(xué)術(shù)研究,提高當(dāng)前高校研究生學(xué)術(shù)道德水平。
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