關(guān)于高職精品課課程負(fù)責(zé)人說課的思考①

摘 要：申報高職精品課時有一項要求是課程負(fù)責(zé)人應(yīng)提供說課錄像，其說課內(nèi)容一般包括課程介紹、課程定位、課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教師隊伍、實踐條件、教材建設(shè)、考核方法、教學(xué)效果。在配合課程教師錄制說課過程中，作者發(fā)現(xiàn)一些說課教師沒能把握好說課的本質(zhì)，結(jié)果是說課內(nèi)容浮于表面、缺乏層次、重點不突出等現(xiàn)象。該文針對以上問題提出了自己的一些想法。

關(guān)鍵詞：高職精品課 說課 思考

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-098X（2013）04（b）-0168-01

隨著教育改革的不斷深化，能集“編”、“導(dǎo)”、“演”、“教”于一身的“說課”形式，正悄然興起，通過以上形式能夠綜合反映教師素質(zhì)，教師教育理論水平，教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。有句話說得好，“磨刀不誤砍柴功”，因此把準(zhǔn)備工作做好，我們的說課才能更加精彩。

1 理解說課

精品課說課是課程負(fù)責(zé)人通過對教學(xué)的設(shè)計和分析，表述本門課程教學(xué)過程及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。精品課說課具有兩個明顯的特點：其一，重在交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高。其二，重在分析。不僅要擺過程，還要說道理。要做到這一點，課程負(fù)責(zé)人首先要分析教學(xué)大綱、教材，明確所講內(nèi)容的地位和作用、來龍去脈，其次，對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)作出能說清道理的設(shè)計，這就要求教師在對課程的分析上下一番功夫。

2 高職精品課說課類型及方式

高職精品課說課應(yīng)側(cè)重哪一類型呢？首先，高職教育的特點來看，我們培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。其次，實際教學(xué)過程中理論教學(xué)以“必需、夠用”為原則，重視學(xué)生的實際工作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。由以上高職培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)過程的特點分析，我們不難得出在準(zhǔn)備高職精品課說課時應(yīng)側(cè)重實踐型說課為主，這樣更有利于交流和互相學(xué)習(xí)。

說課方式上我們的老師根據(jù)實際情況可采用以下兩種說課方式：一種是講說法，即在說的過程中教師可以適當(dāng)依賴準(zhǔn)備好的稿子。另一種是演說法，即在說的過程中教師完全脫稿。無論何種說課方式，課程負(fù)責(zé)人都應(yīng)準(zhǔn)備好最有利的佐證材料，原因有兩點：一是為了提升說服力。重點準(zhǔn)備好課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、實踐條件、教學(xué)效果四個方面的佐證材料，因為這四個方面最能反映出‘教什么’、‘怎么教’的問題。二是便于后期說課視頻的制作。我們不僅自己課教的好，也要給別人展示的好，這樣才能更好的通過說課互相學(xué)習(xí)和提高，達(dá)到說課的最終目的。

3 精品課說課內(nèi)容

精品課說課內(nèi)容主要包括課程介紹、課程定位、課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教師隊伍、實踐條件、教材建設(shè)、考核方法、教學(xué)效果。我們可以把以上十個方面的內(nèi)容分為兩個部分來考慮。第一部分為課程介紹、課程定位、課程設(shè)計，主要是介紹課程來源；第二部分為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教師隊伍、實踐條件、教材建設(shè)、考核方法、教學(xué)效果，這部分要以教學(xué)內(nèi)容為中心進(jìn)行介紹，這樣才能做到主題鮮明。下面具體說明以上十個內(nèi)容：①課程介紹要重點說明本課程在專業(yè)課程設(shè)置中的地位及課內(nèi)課外的課時安排情況；②課程定位的說明要把握整體到局部的原則。這樣有利于大家理解本課程的來源。具體做法是：首先，說明如何從社會對本專業(yè)人才的需求確立人才培養(yǎng)目標(biāo)；其次，說明如何從人才培養(yǎng)目標(biāo)確立相關(guān)就業(yè)崗位；其三，說明如何從就業(yè)崗位確立本專業(yè)的課程體系；其四，說明本課程在課程體系中的安排情況及原因和作用。③課程設(shè)計的介紹要重點說明課程開發(fā)形式、主要教學(xué)方法、教學(xué)形式。這個部分教師應(yīng)概括地說明一下相關(guān)情況即可。④教學(xué)內(nèi)容。這個部分教師要詳細(xì)說明本課程教學(xué)計劃中的具體內(nèi)容。⑤教學(xué)方法與手段的說明既要有方法，也要結(jié)合實例具體介紹所采取的方法和手段。⑥教師隊伍應(yīng)保證年齡、專業(yè)、職稱、學(xué)歷等方面的合理性，特別是雙師型教師的比例要符合實際教學(xué)需求。⑦實踐條件重點說明校內(nèi)校外實訓(xùn)場所的建設(shè)和能夠滿足多少實訓(xùn)人數(shù)情況。⑧教材建設(shè)方面要詳細(xì)說明開發(fā)教材和選取相關(guān)內(nèi)容的理由及教材的特色。⑨考核方法應(yīng)把握有效可行的原則。有些過于復(fù)雜細(xì)化的考核方法不僅增加了教師的的工作量，而且并沒有達(dá)到監(jiān)督、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。⑩教學(xué)效果方面最有說服力的是用人單位的反饋意見。

4 組織說課內(nèi)容時應(yīng)把握四點內(nèi)容

①力求實在，避免空乏：既要有明確的教學(xué)目的，又要有落實的措施，使人看得清，抓得住，發(fā)揮好“說課”的交流作用。特別對某一問題所采取的措施要細(xì)致、系統(tǒng)地說明，這樣才有可行性。

②內(nèi)容豐富、重點突出：在全面介紹情況的基礎(chǔ)上，緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點問題，展示出解決和處理的辦法。

③力求創(chuàng)新、特色顯明：目前高職院校正進(jìn)行課程改革，大家改革的理念與思路基本一致，都是以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性要求。

④思路清晰、言簡意賅：做到這一點一定要對本課程的課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程非常了解。在這個基礎(chǔ)上，輔助必要地工具，用簡練而實在的語言表達(dá)對每一項具體內(nèi)容，使我們的說課重點突出，特色顯明。

5 分鏡頭稿本的編寫

組織好說課內(nèi)容后，接下來就應(yīng)該準(zhǔn)備編寫分鏡頭稿本了。那么說課為什么還要寫分鏡

頭稿本呢？原因主要有兩點：第一，為了使我們的說課內(nèi)容更加形象，所以說課錄像中會加入一些圖表、圖片、視頻等，而這些部分一定要提前設(shè)計好。第二，大部分教師因為面對攝像機(jī)時經(jīng)常會產(chǎn)生不自然的現(xiàn)象，所以這樣做說課錄像里有些部分教師就可以不在畫面里出現(xiàn)，只要畫外音就可以了。

6 熟悉稿本

寫完分鏡頭稿本后，要把自己要講的說課內(nèi)容熟悉一下，如果可能的話最好不用看稿子說課。這樣效果會更好，更能有力地體現(xiàn)教師對本課程的理解和掌握程度。

7 熟悉拍攝環(huán)境及試鏡

到這里已經(jīng)是最后準(zhǔn)備階段了，教師提前熟悉一下拍攝環(huán)境，并試鏡。目的是使我們的教師盡量不暈鏡，把自己最佳的狀態(tài)表現(xiàn)出來，使我們的說課更加精彩，并如實地展現(xiàn)給各位專家、教師和學(xué)生。

以上是作者與申報精品課程的課程負(fù)責(zé)人合作中得到的一些體會，在這里與大家一起交流，希望能得到大家的寶貴意見。

參考文獻(xiàn)

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