四川在校大學(xué)生性行為與性安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查研究

【摘 要】通過采用自編問卷對(duì)四川省10所高校2000名在校大學(xué)生進(jìn)行性行為和安全意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：（1）大學(xué)生性觀念開放與性知識(shí)匱乏之間存在矛盾；（2）大學(xué)生性行為頻繁與性安全意識(shí)缺失之間存在矛盾；（3）大學(xué)生性安全意識(shí)缺失與學(xué)校性安全教育低效之間存在矛盾。

【關(guān)鍵詞】四川 在校大學(xué)生 性行為 性安全意識(shí)

一、問題提出

大學(xué)生性行為以及性安全意識(shí)一直是困擾高校教育者的敏感話題。近年來，隨著社會(huì)文化的變遷和信息網(wǎng)絡(luò)的普及，社會(huì)文化環(huán)境日益開放，正處于性生理和性心理日趨成熟的大學(xué)生接觸了大量的來自各種渠道的性信息，大學(xué)生性觀念日趨開放與多元化，并最終體現(xiàn)在了性行為上，具體表現(xiàn)在大學(xué)生發(fā)生婚前性行為者越來越多，大學(xué)生未婚先孕、墮胎甚至感染艾滋病者也屢見不鮮。在校大學(xué)生開放的性觀念與性行為，不僅對(duì)其身心健康與學(xué)業(yè)成敗造成巨大的影響，而且對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的教育秩序造成巨大沖擊。

鑒于在校大學(xué)生的性觀念與性行為之間的現(xiàn)狀，筆者選擇對(duì)四川省在校大學(xué)生性行為以及由性行為引發(fā)的大學(xué)生避孕節(jié)育現(xiàn)狀問題進(jìn)行調(diào)查研究，從而為四川高校在校大學(xué)生的性健康教育提供理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)。

二、調(diào)查過程

（一）對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

筆者在四川省內(nèi)隨機(jī)抽取西華大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南石油大學(xué)、成都信息工程學(xué)院、成都工業(yè)學(xué)院等十所學(xué)校的學(xué)生2000名，獲得有效問卷1960份，問卷有效率為98%。其中男生1158人，女生788人，未填寫性別者14人。學(xué)生涵蓋大一至大四年級(jí)，分別為大一615人，大二550人，大三631人，大四154人，未填寫年級(jí)者10人。問卷以不記名形式，由教師在課堂上發(fā)放，由學(xué)生自己作答，經(jīng)由教師收回。全過程無外界干擾。

2.研究方法

根據(jù)大學(xué)生性行為與性安全意識(shí)的定義和構(gòu)成要素，借鑒既有文獻(xiàn)研究和問卷調(diào)查的，通過對(duì)高校教師、性教育工作者、專家、在校大學(xué)生的訪談，筆者形成了四川在校大學(xué)生性行為與性安全意識(shí)自編問卷，該問卷具有良好的信度和較好的結(jié)構(gòu)效度。該問卷共45題項(xiàng)，分為4因子（包括性觀念、性行為、性安全意識(shí)和性教育）。其中，性觀念因子包括大學(xué)生戀愛觀、性愛觀；性行為觀因子包括性行為的對(duì)象、原因、意愿等；性安全意識(shí)因子包括避孕措施、對(duì)待性病、性騷擾的態(tài)度等；性教育因子包括對(duì)學(xué)校性教育的態(tài)度、對(duì)學(xué)校性教育內(nèi)容的看法以及對(duì)學(xué)校性教育途徑的評(píng)價(jià)和建議等等。

3.數(shù)據(jù)處理與分析

本研究采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（二）研究結(jié)果

1.四川在校大學(xué)生性觀念調(diào)查

（1）四川在校大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)。

筆者給出了9個(gè)選項(xiàng)：①豐富生活，排遣寂寞；②積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人生；③他人影響；④尋找生活伴侶；⑤證明自身價(jià)值與魅力；⑥出于經(jīng)濟(jì)目的；⑦沒特別理由，只是喜歡在一起；⑧其他原因；⑨不明確。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排在前四位的分別是：“沒特別理由，喜歡了就在一起” 1057人（53.9%），“豐富生活，排遣寂寞”738人（37.7%），“積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人生”690人（35.2%），“尋找生活伴侶”539人（27.5%）。

（2）四川在校大學(xué)生性愛觀

筆者給出了6個(gè)選項(xiàng)：①男女平等型；②反對(duì)禁欲型；③雙重標(biāo)準(zhǔn)型；④愛情型；⑤自由型；⑥不明確。

通過調(diào)查可以看出，大學(xué)生們對(duì)性自由、性解放的態(tài)度各不相同。其中，891人（45.5%）選擇男女平等，認(rèn)為男性、女性在性愛的問題上應(yīng)堅(jiān)持平等的態(tài)度，不應(yīng)是男尊女卑、男性主動(dòng)女性被動(dòng)，634人（32.3%）選擇愛情型，認(rèn)為只要基于愛情基礎(chǔ)的性行為是可以發(fā)生的，245人（12.5%）認(rèn)同性自由的看法，認(rèn)為性和愛是分開的，可以沒有愛情而發(fā)生性行為，94人（4.8%）堅(jiān)持雙重標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為男生和女生在對(duì)待性的問題上應(yīng)該是有區(qū)別的，男生可以有性行為而女生不能， 55人（2.8%）認(rèn)為大學(xué)期間應(yīng)該堅(jiān)持禁欲，嚴(yán)禁有任何形式的性行為，41人（2.1%）未填寫該項(xiàng)。

2.四川在校大學(xué)生性行為觀調(diào)查

在對(duì)大學(xué)生婚前性性行為的看法上， 386人（19.7%）認(rèn)為非常普遍，1046人（53.4%）認(rèn)為比較普遍，200人（10.2%）認(rèn)為只是個(gè)別現(xiàn)象，313人（16.0%）認(rèn)為只是個(gè)別現(xiàn)象。

對(duì)大學(xué)生發(fā)生婚前行為的原因， 1232人（62.9%）認(rèn)為婚前性行為是雙方感情成熟的必然結(jié)果，1082人（55.2%）認(rèn)為因?yàn)橹車膶W(xué)生都發(fā)生了婚前性行為，所以隨大流，923人（47.1%）認(rèn)為是因?yàn)閷?duì)性的好奇，605人（30.9%）認(rèn)為婚前性行為是雙方的生理需要，289人（14.7%）選擇其他。

對(duì)大學(xué)生中存在的“一夜情”現(xiàn)象，862人（44.0%）認(rèn)為是“迷亂的生活，可恥”，399人（20.4%）認(rèn)為“與自己無關(guān)，不發(fā)表評(píng)論”，325人（16.6%）認(rèn)為“一夜情沒什么，是很正常的事”，290人（14.8%）認(rèn)為“一夜情說不清楚”，74人（3.8%）認(rèn)為“應(yīng)該大力支持一夜情”，10人（0.4%）未明確表態(tài)。

3.四川在校大學(xué)生性安全意識(shí)調(diào)查

在大學(xué)生的性安全意識(shí)問題調(diào)查方面， 1547人（78.9%）認(rèn)為“未婚先孕會(huì)影響以后的生活”，1314人（67.0%）認(rèn)為“未婚先孕會(huì)對(duì)身體有損害”，142人（7.2%）認(rèn)為“沒什么后果”，93人（4.7%）認(rèn)為“只要不讓別人知道就好”。

在對(duì)待性騷擾的問題上，1776人（90.6%）認(rèn)為“故意觸摸、碰撞、親吻異性臉部、乳房、腿部、臀部、陰部等性敏感部位”屬于性騷擾行為，1319人（67.3%）認(rèn)為“在工作場(chǎng)所周圍布置淫穢圖片、廣告等，使對(duì)方感到難堪”屬于性騷擾行為，1264人（64.5%）認(rèn)為“以下流語言挑逗異性（包括黃色短信）”屬于性騷擾行為，891人（45.5%）認(rèn)為“向異性講述個(gè)人的性經(jīng)歷、黃色笑話”屬于性騷擾行為。

4.四川在校大學(xué)生性教育調(diào)查

在對(duì)大學(xué)生開展性教育的必要性問題上， 1609人（82.1%）認(rèn)為有必要對(duì)大學(xué)生開展性教育。

在性教育的內(nèi)容方面， 1653人（84.3%）認(rèn)為要進(jìn)行性?。ò滩。┓乐谓逃?，1550人（79.1%）認(rèn)為要進(jìn)行性行為的衛(wèi)生常識(shí)與避孕常識(shí)教育，1504人（76.7%）認(rèn)為要進(jìn)行性騷擾及其防避教育，1412人（72.0%）認(rèn)為要進(jìn)行婚前性行為危害教育，1310人（66.8%）認(rèn)為要進(jìn)行意外妊娠危害與緊急處理辦法教育。

在性教育的方式上，490人（25.0%）選擇學(xué)校課堂式教育，406人（20.7%）選擇專家講座的形式，369人（18.8%）選擇性教育科普片展放的形式，238人（12.1%）選擇同伴教育的形式，72人（3.7%）選擇其他。

三、討論

（一）大學(xué)生性觀念開放與性知識(shí)匱乏之間存在矛盾

目前，在校大學(xué)生性觀念發(fā)生了巨大變化，反映出性解放、性自由的特點(diǎn)。如在對(duì)性伴侶的數(shù)量上， 115人（5.9%）選擇“可以有2～3個(gè)性伴侶”，67人（3.4%）選擇“一個(gè)固定的性伴侶，但不是戀愛的對(duì)方”，64人（3.3%）選擇“性伴侶越多越好”。如對(duì)在校大學(xué)生私自在校內(nèi)外租房與異性過同居生活方面，189人（9.7%）選擇贊同，73人（3.7%）選擇其他，16人（0.8%）未表態(tài)。

大學(xué)生雖然性觀念開放，但是其性知識(shí)卻嚴(yán)重匱乏。大學(xué)生獲取性知識(shí)途徑最多的渠道是來自書本或影視（768人，39.2%），其他（530人，27%），通過同學(xué)之間的交流而獲取性知識(shí)（338人，17.2%），靠自己摸索而了解性知識(shí)（61人，3.1%），通過父母教育而得到性知識(shí)（29人，1.5%）。這種非正規(guī)化的途徑獲得的知識(shí)往往不夠全面，易導(dǎo)致獲得的信息不完整，不僅影響避孕，而且為性傳播疾病和艾滋病傳播提供了滋生地。

（二）大學(xué)生性行為頻繁與性安全意識(shí)缺失之間存在矛盾

雖然在校大學(xué)生對(duì)性行為采取了更開放的態(tài)度，但他們對(duì)性行為缺乏安全意識(shí)。在“您意外妊娠（受孕）的主要原因”一題，在51位曾發(fā)生過意外妊娠（受孕）的學(xué)生中，18位是“采用計(jì)算安全期避孕失敗”，20位“采用體外射精失敗”，6位“服用緊急避孕藥失敗”，3位“安全套使用不正確或破裂”，4位選擇“原因不明”。

如果意外妊娠（受孕），大學(xué)生們的處理方法中，1321人（67.4%）選擇“私下到正規(guī)醫(yī)院人工流產(chǎn)”，47人（2.4%）選擇“私下到私人診所人工流產(chǎn)”，14人（0.7%）選擇“告知父母請(qǐng)求幫助”，10人（0.5%）選擇“告知老師請(qǐng)求幫助”，2人（0.1%）選擇“告知朋友請(qǐng)求幫助”，2人（0.1%）選擇“告知朋友，未請(qǐng)求幫助”，564人（28.7%）未填。

（三）大學(xué)生性安全意識(shí)缺失與學(xué)校性安全教育低效之間存在矛盾

在目前大學(xué)開展的性教育活動(dòng)中，只有110人（5.6%）對(duì)當(dāng)前學(xué)校所開展的性教育表示滿意，914人（46.6%）認(rèn)為學(xué)校開展的教育是一般。大學(xué)生們普遍認(rèn)為，目前大學(xué)性教育存在的困難主要是：1288人（65.7%）認(rèn)為是學(xué)校不重視，1205人（61.5%）認(rèn)為是老師和家長(zhǎng)避諱，882人（45.0%）認(rèn)為是學(xué)生不愿參加，880人（44.9%）認(rèn)為是形式和內(nèi)容不佳，398人（20.3%）認(rèn)為是老師本身缺乏性知識(shí)。

四、思考與建議

（一）轉(zhuǎn)變性觀念，豐富性知識(shí)

充實(shí)性知識(shí)可以和改變大學(xué)生的性觀念與性行為。大學(xué)生應(yīng)該采取正規(guī)渠道（如學(xué)校教育）和非正規(guī)渠道（雜志、網(wǎng)絡(luò)）相結(jié)合的獲取性知識(shí)的途徑，增強(qiáng)自身性知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，形成正確的性知識(shí)、性觀念以及識(shí)別和抵御色情信息的能力；同時(shí)，也應(yīng)該樹立正確的性道德觀和婚戀觀，從而增強(qiáng)對(duì)性困惑的調(diào)控能力和解決能力。

（二）提高性安全意識(shí)

在校大學(xué)生處于性活躍、性成熟的時(shí)期，發(fā)生性行為是一種很正常的生理行為。但是為了避免不良后果的產(chǎn)生，為了你和戀人、愛人的安全與健康，大學(xué)生應(yīng)該提高自己的性安全意識(shí)。為保護(hù)自己不染上性病和艾滋病，大學(xué)生發(fā)生性行為時(shí)一定要正確使用合格的安全套。

安全套雖然在很大程度上可以避免感染各種病癥，但是它并沒有百分之百的保護(hù)率，因此，不能因?yàn)橛辛税踩?，就放縱個(gè)人的性行為。只有規(guī)范自己的性行為，才能減少感染各種病癥的機(jī)會(huì)。

（三）構(gòu)建三位一體的性教育體系

完善的性教育體系的建立應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會(huì)三者合力的結(jié)果。其中，學(xué)校應(yīng)在大學(xué)生階段開設(shè)豐富性教育的課程，并設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，采取多樣化的性教育方式：課堂教學(xué)、專家講座、QQ、網(wǎng)絡(luò)信箱等。家長(zhǎng)應(yīng)該豐富自己的性知識(shí)，對(duì)孩子提出的性問題不應(yīng)該采取回避或忽視的態(tài)度，應(yīng)該科學(xué)合理地回答子女提出的性問題，從而幫助孩子樹立正確的性觀念。社會(huì)一方面應(yīng)該為大學(xué)生性心理的健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍，另一方面應(yīng)該開展開展性知識(shí)宣傳，為大學(xué)生樹立正確的性觀念和性意識(shí)提供正確的引導(dǎo)。

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