試論做好職業(yè)信息采集對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的重要性

【摘 要】職業(yè)信息的采集在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮著巨大的作用，是大學(xué)生就業(yè)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)不僅取決于個(gè)人的知識(shí)、能力、體力、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等因素，而且也取決于職業(yè)信息的量與質(zhì)，擁有信息的多少與優(yōu)劣，往往成為決定大學(xué)生就業(yè)工作成功與否的重要內(nèi)容。在第一時(shí)間內(nèi)擁有更廣泛、更有效的職業(yè)信息，就有可能找到專業(yè)對(duì)口，實(shí)現(xiàn)人職的有效匹配的機(jī)會(huì)。本文提出關(guān)于職業(yè)信息采集有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作重要性的探討，通過分析目前職業(yè)信息采集工作存在的問題，探討了如何做好職業(yè)信息采集，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的相應(yīng)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)信息采集 大學(xué)生就業(yè)工作 重要性

在當(dāng)下日趨激烈的求職戰(zhàn)場(chǎng)上，龐大的大學(xué)生隊(duì)伍的就業(yè)壓力越來越大。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，大學(xué)生如何確定職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)以及高校如何進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)顯得尤為必要和迫切。在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作過程中，做好職業(yè)信息采集是一個(gè)重要的保障。下面就職業(yè)信息采集的意義和重要性，職業(yè)信息采集存在的問題及解決措施加以闡述，以期促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的提高。

一、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中職業(yè)信息采集的重要性

職業(yè)信息既包括反映整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的社會(huì)職業(yè)狀況方面情況的資料，也包括反映特定職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、要求、待遇以及升遷機(jī)會(huì)等和職業(yè)密切相關(guān)的具體情況，同時(shí)還包括與職業(yè)資格有關(guān)的教育與培訓(xùn)方面的信息。做好職業(yè)信息的采集對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作有著重要的意義，主要有以下幾方面：

（一）職業(yè)信息采集是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)，為大學(xué)生就業(yè)工作提供有效的職業(yè)信息指引

高校開展就業(yè)指導(dǎo)是促進(jìn)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，提升大學(xué)生自身素質(zhì)的有效手段。職業(yè)信息采集是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，必須要以職業(yè)信息的采集和分析為基礎(chǔ)，否則就業(yè)指導(dǎo)則成為無源之水，無本之木。高校就業(yè)指導(dǎo)員向大學(xué)生傳播的職業(yè)信息越廣泛，信息質(zhì)量越高，對(duì)學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)和職業(yè)的認(rèn)識(shí)就越清晰；有利于學(xué)生在校期間形成合理的職業(yè)傾向和完成職業(yè)設(shè)計(jì)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備；就業(yè)指導(dǎo)員還可以通過采集職業(yè)信息搜集到的就業(yè)制度，就業(yè)政策，職業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)等社會(huì)職業(yè)信息，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的內(nèi)涵及其在社會(huì)發(fā)展中的程度，深入了解不同職業(yè)的潛力和不足，加深對(duì)職業(yè)的理解。

（二）職業(yè)信息采集幫助求職者職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的規(guī)劃提供更多的參考依據(jù)，促進(jìn)大學(xué)生自我發(fā)展

職業(yè)生涯規(guī)劃，又稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不僅能幫助求職者按照自己的條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更能夠幫助求職者真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，促進(jìn)自我發(fā)展。

職業(yè)信息采集能為求職者做好職業(yè)生涯規(guī)劃提供更多的參考依據(jù)，譬如國(guó)家的就業(yè)方針、各地方及行業(yè)的就業(yè)政策，自己所屬院校的就業(yè)細(xì)則、有關(guān)的就業(yè)機(jī)構(gòu)、具體職責(zé)等。當(dāng)然，更為重要的是用人單位的需求信息。增加職業(yè)信息的擁有量，可以更好地了解當(dāng)前的社會(huì)需求現(xiàn)狀、了解自己的努力方向，這樣不但有助于提升就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，對(duì)個(gè)人未來的發(fā)展也同樣具有很大的幫助。

（三）通過職業(yè)信息采集和應(yīng)用，促進(jìn)高校就業(yè)工作指導(dǎo)畢業(yè)生和用人單位更好地實(shí)現(xiàn)工作崗位的人職匹配

通過職業(yè)信息的采集，可以了解到目前高校畢業(yè)生的職業(yè)信息與市場(chǎng)職業(yè)信息的差距，以便準(zhǔn)確地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，也可對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)信息咨詢服務(wù)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解職業(yè)世界，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)概念的形成與發(fā)展；可以使其明確地認(rèn)識(shí)所選擇崗位的職業(yè)性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、崗位要求、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，幫助就業(yè)者做好就業(yè)決策；另一方面，通過職業(yè)信息的收集和分析，企業(yè)可以在招聘員工時(shí)，考慮企業(yè)崗位的實(shí)際需要，提出實(shí)際的招聘要求，避免造成人才高消費(fèi)、高浪費(fèi)，盡量做到人職匹配。

（四）職業(yè)信息采集有利于高校專業(yè)和課程設(shè)置優(yōu)化，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展

職業(yè)信息反映了勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求情況，通過對(duì)職業(yè)信息的分析可以看出對(duì)各專業(yè)的需求狀況。利用職業(yè)信息的分析數(shù)據(jù)，學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)校的專業(yè)和課程設(shè)置有針對(duì)性地進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整[1]。例如，擴(kuò)大市場(chǎng)需求量大的專業(yè)的招生，減少或合并市場(chǎng)需求量小的專業(yè)，做到根據(jù)職業(yè)信息需求培養(yǎng)人才，盡量使學(xué)生求職做到學(xué)以致用。還可以開展“交流就業(yè)”，學(xué)校與學(xué)校互通空缺崗位信息，校企合作、聯(lián)合開展社會(huì)緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)。在就業(yè)上也可以實(shí)行學(xué)校和企業(yè)的無縫對(duì)接，即先通過學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，讓一部分應(yīng)屆畢業(yè)生捷足先登，找到對(duì)口的崗位。

二、大學(xué)生就業(yè)工作中的職業(yè)信息采集存在的主要問題及分析

（一）職業(yè)信息的采集范圍過窄，采集方式方法類型單一

職業(yè)信息的全面采集對(duì)于向大學(xué)生提供合適的就業(yè)崗位、促進(jìn)就業(yè)并穩(wěn)定就業(yè)、大幅度地提升大學(xué)生自身素質(zhì)，完成自身職業(yè)生涯規(guī)劃等方面都將產(chǎn)生非常積極的作用。但是許多職業(yè)信息采集只對(duì)職業(yè)信息中的需求信息重視，對(duì)職業(yè)供求信息極少采集和處理，甚至往往只以提供了用人單位數(shù)量、崗位的數(shù)量的多少，忽略了求職大學(xué)生對(duì)這些用人單位信息的有效需求。對(duì)其他如社會(huì)職業(yè)狀況、職業(yè)說明書等職業(yè)信息很少采集。職業(yè)信息采集的方式、方法也呈現(xiàn)出不足與滯后的局面。

（二）職業(yè)信息采集的指標(biāo)內(nèi)容不夠全面，數(shù)據(jù)缺乏深度

目前，職業(yè)信息采集的指標(biāo)內(nèi)容往往只有用人單位的地址、聯(lián)系方式、招聘崗位、招聘時(shí)間和招聘待遇等基本職業(yè)信息，缺乏對(duì)學(xué)生在該單位發(fā)展的空間、該單位所在行業(yè)發(fā)展前景及所需的專業(yè)技能等詳細(xì)的崗位需求信息。同樣，對(duì)于職業(yè)供求信息方面，往往僅采集大學(xué)生的個(gè)人自然情況信息，沒有廣泛的采集求職條件信息，更不用說能夠設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表格進(jìn)行整理和分析，以更好地應(yīng)用于協(xié)調(diào)供需雙方的平衡，導(dǎo)致采集的數(shù)據(jù)缺乏深度。

（三）職業(yè)信息采集人員缺乏專業(yè)培訓(xùn)，綜合素質(zhì)不強(qiáng)

專業(yè)的職業(yè)信息采集人員需要有廣博的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，信息采集與處理的能力，溝通協(xié)調(diào)能力及調(diào)查研究、預(yù)測(cè)能力。而高校從事職業(yè)信息采集的人員配備不足、主要由負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作的行政人員、專職學(xué)生工作人員（輔導(dǎo)員）、業(yè)務(wù)教師等構(gòu)成，專職職業(yè)指導(dǎo)人員較少，隊(duì)伍的專業(yè)化程度不高，在心理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)及法律等方面的專業(yè)知識(shí)掌握仍不夠全面；由于就業(yè)指導(dǎo)工作的人員兼職人員較多，其精力有限，沒有時(shí)間、也不能科學(xué)地采集有效的職業(yè)信息。

（四）職業(yè)信息采集缺乏有針對(duì)性地制訂實(shí)施方案

目前，很多職業(yè)信息的采集忽略了個(gè)性化和專業(yè)化，采集的職業(yè)信息面對(duì)所有類型的學(xué)生，采集前沒有進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的分析，沒有重視不同階段、不同專業(yè)的學(xué)生的真正需求，不能做到根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生采集適合的職業(yè)信息，采集缺乏針對(duì)性，造成很大部分采集到的職業(yè)信息不能夠被有效利用，資源浪費(fèi)。

三、做好職業(yè)信息采集，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的措施

（一）深化職業(yè)信息的采集和處理方法

要通過更廣泛的收集資料、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行客觀調(diào)研等途徑完成職業(yè)采集。這樣不但解決職業(yè)信息深度與廣度不足的問題，而且有利于職業(yè)信息的應(yīng)用。例如，對(duì)職業(yè)需求信息以及求職大學(xué)生的供求信息進(jìn)行系統(tǒng)的采集，整理過往的職業(yè)需求信息，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，對(duì)用人單位的地域分布、薪資水平、專業(yè)技能需求程度等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；同時(shí)對(duì)目前求職學(xué)生的供求信息指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將兩者進(jìn)行匹配比較，從而做到供求信息對(duì)稱，人員和職位匹配。

（二）建立完善的職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

要加大經(jīng)費(fèi)、建立完善的職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展職業(yè)信息采集、整理分析和發(fā)布，拓寬職業(yè)指信息采集應(yīng)用領(lǐng)域。職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以包括以下幾個(gè)板塊信息：勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、畢業(yè)生信息和政策信息。通過建立完善的職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使職業(yè)信息采集更全面、更精準(zhǔn)、更快捷。

（三）加強(qiáng)職業(yè)信息采集人員隊(duì)伍的建設(shè)

1. 理論學(xué)習(xí)。職業(yè)采集人員都應(yīng)該自覺加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)。要?jiǎng)?chuàng)造理論學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，積極獲取相關(guān)的信息，通過雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外職業(yè)采集的相關(guān)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2. 參加培訓(xùn)。要安排專門職業(yè)指導(dǎo)人員從事信息的收集、整理、加工、儲(chǔ)存、宣傳等活動(dòng)，有目的、分階段、分層次地對(duì)人員在相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)方面進(jìn)行培訓(xùn)，以改變隊(duì)伍在知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)的不足與滯后， 完善人員配備，確保職業(yè)信息采集人員隊(duì)伍在大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮作用。

（四）制訂有針對(duì)性的職業(yè)信息采集實(shí)施方案

為了使職業(yè)信息被及時(shí)有效地利用，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，高校的職業(yè)信息采集需要制訂有針對(duì)性的實(shí)施方案。 針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生，采集的職業(yè)信息內(nèi)容應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)：對(duì)大一新生應(yīng)采集職業(yè)供求信息，以幫助學(xué)生全面開始個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃；對(duì)大二的學(xué)生應(yīng)側(cè)重采集職業(yè)需求信息中的各個(gè)專業(yè)的技能要求，在進(jìn)一步明確個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上針對(duì)各工作崗位所需能力、身體素質(zhì)、專業(yè)訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)等有選擇有重點(diǎn)地開展學(xué)習(xí)和鍛煉；對(duì)大三、大四的學(xué)生應(yīng)側(cè)重采集職業(yè)需求信息，使學(xué)生了解和掌握目前的職業(yè)資源環(huán)境信息，有效利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。

四、結(jié)論

大學(xué)生從踏入校門，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，最終目標(biāo)就是順利進(jìn)入職場(chǎng)，步入社會(huì)生活中去。職業(yè)信息采集是大學(xué)生就業(yè)工作的基礎(chǔ)，獲得的信息越廣泛，信息的質(zhì)量越高，大學(xué)生就業(yè)工作才有可能做到有的放矢。信息采集的質(zhì)量直接關(guān)系到大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，我們應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)信息的采集工作，從實(shí)際出發(fā)，通過多種渠道全面、準(zhǔn)確、及時(shí)掌握并利用科學(xué)手段加以處理，提高大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。

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