關于大學生就業(yè)觀及自主創(chuàng)業(yè)的討論

【摘 要】隨著高校近些年的擴招，使得大量的大學生進入社會之后，都面臨著就業(yè)難的問題。這主要的原因是受到社會環(huán)境的制約，還有大學生自身條件方面帶來的限制，解決大學生就業(yè)難的問題，需要對大學的就業(yè)觀、價值取向及創(chuàng)業(yè)精神這三個方面進行培養(yǎng)。

【關鍵詞】大學生 就業(yè)觀 自主創(chuàng)業(yè)

一、如何來解決大學生就業(yè)問題

1.改變大學生就業(yè)觀

就業(yè)前，大學生需要對自己有一個客觀的評價，對自己進行全面的分析，對自己的性格進行剖析，做到對自己掌握的知識與技能進行一個準確的評估。因此，大學生應該在大學期間就要為自己進行一個職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己的夢想與目標進行一定的調(diào)整與完善，要有效發(fā)揮自己的特長。

在就業(yè)的時候，大學生要對自己存在的條件進行一定程度的認識，要從自我價值出發(fā)，對自己的目標進行一個有效的定位。不要只是單純從工作條件與工資待遇來考慮，建議大學生在選擇職業(yè)的時候，應該考慮這種職業(yè)是否可以實現(xiàn)自己的價值，并使得自己可以長久的工作下去，這是我們社會的屬性所在。就業(yè)的時候，眼光不能僅僅局限在眼前，要進行進一步的探索，走一條適合自己的就業(yè)道路，不要被迫的進行選擇。

2. 改變大學生價值觀

由于當代大學生容易接觸各類信息，因此容易受到西方一些觀念，像拜金主義、享樂主義的影響，使得價值觀出現(xiàn)問題。因此一些大學生在進行職業(yè)的選擇的時候，會對那些給自己帶來更多利益的行業(yè)有著更多的青睞，要求有著更高的待遇與良好的工作條件。在這過程中，對于那些沒有找到理想工作的大學生來說，他們會因為沒有找到這樣的工作而隨意就業(yè)，并且會產(chǎn)生很多不良的心理狀態(tài)，這種不健康的心理狀態(tài)，使得他們在就業(yè)失敗的時候，會產(chǎn)生更加迷茫的想法，從而失去了自我。因此，我們需要對大學的自我價值與就業(yè)來進行正確的定位，要解決大學生的價值取向存在的問題，讓他們知道就業(yè)只是一個過程，大學生真正需要的提高自身的修養(yǎng)與養(yǎng)成健康的人格。

3. 培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神

大學生需要就業(yè)的群體是巨大的，對就業(yè)問題的一個解決辦法就是要大力對經(jīng)濟進行發(fā)展，使得社會可以提供更多的崗位。對于大學生來說，正處于一個青年時期，他們有著創(chuàng)業(yè)熱情與創(chuàng)業(yè)的潛力，他們也是推動創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的一個主力軍。在我國經(jīng)濟的發(fā)展過程中，為大學創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了很多的條件，使得他們更有機會在創(chuàng)業(yè)的過程中取得成功，因此越來越多的大學都將目光轉移到創(chuàng)業(yè)方面上來，面對這樣的形勢，作為當代的大學生應該順應主流趨勢的發(fā)展，來對自己的觀念進行轉變，讓自己勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)。

近些年來，我國存在著很多的創(chuàng)業(yè)機會，但是人們的創(chuàng)業(yè)意識卻相對比較薄弱，這是因為我們的教育教學過程中缺乏創(chuàng)業(yè)教育。在新的時代下，大學生應該具備創(chuàng)業(yè)意識，提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，形成一定的創(chuàng)業(yè)人格，以便于真正意義上的來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，來高質(zhì)量的解決就業(yè)問題。

二、大學生創(chuàng)業(yè)的相關因素分析

1.大學生創(chuàng)業(yè)的相關前景分析

目前高校畢業(yè)生每年都是呈現(xiàn)出一種增長的趨勢，另外還有大量的適齡人員需要就業(yè)，使得就業(yè)人數(shù)每年都在迅猛的增長著，雖然人數(shù)不斷的上漲，但是新增的就業(yè)崗位卻沒有迅速的增長，這使得勞動市場一直都會處在供大于求的局面。這就使得未來大學畢業(yè)生將會面臨很大的就業(yè)壓力。相關調(diào)查顯示，近五成左右的人將會找不到合適的企業(yè)及合適的工作，因此很多的畢業(yè)生都會選擇進入政府機關進行工作，但是只有3%左右的人可以實現(xiàn)這一愿望。因此，積極的倡導大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，不僅使得其自身的問題得到解決，還可以為其他畢業(yè)生提供一些工作崗位。

2.大學生創(chuàng)業(yè)的制約因素

大學生創(chuàng)業(yè)的制約因素首先是在其自身方面，很多創(chuàng)業(yè)者都不能夠運用自己的知識來將自己的創(chuàng)意進行準確的表達，或者在表達的時候，缺乏很多的個性化因素來進行相關的信息傳遞，在對目標市場及競爭對手的情況不能有一個足夠的了解，在進行分析的時候，給出的數(shù)據(jù)往往站不住腳，沒有一定的說服力，這些都反映了大學生創(chuàng)業(yè)有著很多知識上的缺乏。另外在心態(tài)方面，大學生在創(chuàng)業(yè)的時候沒有足夠的風險意識，很多人都不能夠對風險有著足夠的承擔能力，在創(chuàng)業(yè)的過程中遭遇到挫折的時候，就逃脫出來。此外，對于創(chuàng)業(yè)來說，需要的是理智的分析，而不是憑著沖動去創(chuàng)業(yè)，但是在現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)過程中，大學生在創(chuàng)業(yè)的時候，缺乏對行業(yè)的深度了解，對社會及大眾需求也沒有一個足夠的了解，很多大學生創(chuàng)業(yè)的時候都是盲目的進行。因此，這就造成了很多大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中出現(xiàn)失敗的情況。另外還有一個比較重要的原因就是大學生在創(chuàng)業(yè)的時候，忽視了在技術上的創(chuàng)新，只有有了自己的自主產(chǎn)權，才有可能取得成功。很多大學在創(chuàng)業(yè)的時候，都存在著經(jīng)驗不足的原因，缺乏對于資源的有效整合，對企業(yè)沒有一個有效的管理，這是大學生在創(chuàng)業(yè)的時候面臨失敗的一個重要的原因。

3.創(chuàng)業(yè)夢想的實現(xiàn)

首先大學生創(chuàng)業(yè)需要有明確的目標及方向，然后還需要一定的意志與奮斗來進行實現(xiàn)。大學生創(chuàng)業(yè)是理想的，也是通過奮斗出來的，只有根據(jù)目標不斷的去努力，才可以使得目標不斷的實現(xiàn)。 其次還應該加強對于大學創(chuàng)業(yè)的教育，很多大學生在現(xiàn)有的教育體制之下，沒有一定的創(chuàng)業(yè)意識，因此，高等學校應該開展一些系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)教育，來對學生創(chuàng)業(yè)進行鼓勵，完善學生的知識結構。加強學生對于市場的了解與預測，增進財務方面的一些知識，為今后的創(chuàng)業(yè)作好準備。

三、總結

在就業(yè)形勢呈現(xiàn)嚴重的趨勢之下，大學在就業(yè)的時候，應該轉變自己的意識，去找到能夠體現(xiàn)自身價值的工作。另外，大學生還應該積極地進行自主創(chuàng)業(yè)，來解決就業(yè)所面臨的問題。

（指導老師：馬艷華）

【參考文獻】

[1]馬克思. 青年在選擇職業(yè)時的考慮 [M]. 馬克思原著選讀.北京：高等教育出版社， 1999.

[2]郭建鋒.新時期大學生應具備的能力和素質(zhì) [J]. 中國大學生就業(yè)， 2006 （2）.