加強安全教育在民辦高校中的意義和措施

【摘 要】民辦高校是一個特殊的地理區(qū)域，近年來，安全事故不斷披露于各種新聞媒體，種種校園災難無不折射出目前脆弱的安全管理體系。本文通過調(diào)查分析，指出了高校安全管理中存在的問題和解決措施，從而號召各高校加強校園安全管理，重視校園安全。

【關鍵詞】民辦高校 安全教育管理 意義 措施

安全是一所高校正常運行的基本保證，是一個學生健康成長、學習進步、順利完成大學學業(yè)的基本條件，是有志學子立志成才、厚積薄發(fā)的前提。一所高校，特別是一所民辦高校，在建設發(fā)展過程中，不論是學生個人，還是學校本身都難免會遇到各種困難和不安定因素，在目前民辦高?？癸L險能力還十分脆弱的情況下，了解當代大學生的生存環(huán)境和心理狀況，提高學生自我保護和防范意識，加強學校安全管理和教育，倡導誠信辦學更顯得尤為重要。

一、民辦高校有其特殊性

民辦高校與其他國辦高校一樣，是社會生活中思想最活躍最敏感的領域，既是發(fā)展科學文化的重要園地，也是抵御各種錯誤思潮的前沿陣地。同時，民辦高校又有其特殊性。

首先，民辦高校抗風險能力低。我國民辦高校自改革開放后陸續(xù)創(chuàng)建，篳路藍縷，成就斐然。但由于辦學歷史較短、規(guī)模發(fā)展迅速，加上家長（家族）式管理或個人權(quán)威魅力型管理占據(jù)主導地位，大學文化尚難以形成，而實際上造成了外強中虛的實情，一旦有風吹草動就會處于尷尬境地。因此，國家教育部明確提出民辦高校要“穩(wěn)定規(guī)模、規(guī)范管理、提高質(zhì)量”。安全穩(wěn)定將是民辦高校生存發(fā)展的重中之重。

其次，民辦高校的學生特點不容忽視。目前來看，盡管各民辦高校均有了長足發(fā)展，社會認可度不斷提升，但不可否認的是多數(shù)家長和考生將民辦高校（特別是民辦高職?？圃盒＃┝袨榈诙x擇或無奈之舉。這就導致了民辦高校的學生整體文化成績偏低、適應社會能力強、思想活躍、交際廣泛。客觀上也增加了安全隱患。

再次，由于歷史的原因，多數(shù)民辦高校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，當?shù)厣缜閺碗s、管理無序，往往是社會游民和閑散人員的聚居地，加上民辦高校的學生多數(shù)家庭條件較好、性格外向，很容易成為他們的目標和對象。

因此，民辦高校要把構(gòu)建和諧校園、維護學校穩(wěn)定作為一項重要目標和內(nèi)容。深入研究分析社會熱點問題在民辦高校中的反映，有針對性地加強學生思想政治教育，不斷提高化解矛盾的能力，提高控制局勢的能力，努力把不和諧、不穩(wěn)定的因素消除在萌芽狀態(tài)，營造民辦高校和諧團結(jié)、安全穩(wěn)定的良好氛圍才能夠保證教育教學的有序進行。

二、安全意識的形成對民辦高校學生的意義和影響

隨著社會的發(fā)展，高校由過去的封閉型辦學變?yōu)殚_放型辦學，由一般教學、科研機構(gòu)，變?yōu)榻虒W、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營等多元化的社會機構(gòu)，民辦高校為了能與社會接軌，提高學生的就業(yè)能力更是將學校辦成了多功能、立體化、開放型的“小社會”，甚至有專家提出“開一個專業(yè)辦一份產(chǎn)業(yè)”的偉大構(gòu)想。這些客觀上給民辦高校的安全造成了諸多的不利因素。只有保證了大學生的人身安全、保證了民辦高校健康有序發(fā)展，才能使得學生順利完成學業(yè)，走向社會，為國家和人民貢獻青春和力量。

大學生安全重在預防，重在自我防范。那么怎樣才能做到防患于未然，將事故消滅于萌芽狀態(tài)呢？最重要的就是提高自身的安全意識，只有切實加強了安全意識才能從根本上消除隱患。正因為有安全意識的存在，才能細心保管好自己的財務而不給貪心者以可乘之機；正因為有安全意識的存在，才能冷靜處理發(fā)生的矛盾和沖突而不至于兩敗俱傷；正因為有安全意識的存在，才能慎重交友、謹言慎行而非魯莽行事；正因為有安全意識的存在，才能有效地預防來自他人和社會的傷害、才能意識到尊重他人、遵紀守法的重要，才能在保護自身利益的同時不會去侵犯他人的利益?？陀^上將會營造一個安定團結(jié)的大好局面。

對民辦高校而言，加強大學生安全教育和管理是大學生專心學習、安心生活的重要保障，這不僅關系到大學生的人身和財產(chǎn)安全，關系到大學生身心健康和全面發(fā)展，關系到學校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也關系到社會的穩(wěn)定。切實加強安全教育、普及安全知識、提高安保技能、端正安保態(tài)度、樹立安保意識顯得尤為重要。

三、民辦高校學生安全教育不容忽視

首先，獨生子女的先天“優(yōu)越性”弱化了安全防范。在進入大學之前，學生，特別是城市學生多數(shù)未離開過父母身邊獨立生活，自理能力較差，社會經(jīng)驗不足，與人與事思想單純，容易輕信書本和他人，結(jié)果就會導致自己的生活安排無序、隱藏危險，貴重物品隨處亂扔，哥們義氣，不計后果，甚至認為一些危險案例距離自己的生活很遠，不能引起足夠重視。據(jù)調(diào)查，校園內(nèi)的治安案件多數(shù)是由于本人保管不慎而將貴重物品丟失或者意氣用事發(fā)生沖突而引起的。

其次，民辦高校學生社會接觸面廣，與社會有千絲萬縷的聯(lián)系，也為安全管理帶來困難。俗話說，上帝抑制了你的一面就會送給你另外的一面。民辦高校的學生普遍EQ（情商）較高，社會活動廣、朋友多、成分雜。往往是校內(nèi)問題和矛盾會在校外解決而出現(xiàn)失控的局面。

再次，民辦高校學生心理健康干預也應加強。高校學生處于人生成長的高峰期和變革期，離開了父母、師長避風港的庇護，開始獨立面對人生，學業(yè)、生活、擇業(yè)、交友、戀愛、婚姻……正是出于這樣的人生轉(zhuǎn)折點上。清華大學劉海洋硫酸潑熊、云南大學馬加爵殘殺四名同學的事件再一次提醒教育界的有識之士：大學生的心理健康問題已經(jīng)成為影響大學生成才及高校穩(wěn)定的突出問題。

四、加強民辦高校學生安全教育的四項措施和內(nèi)容

高校把工作重心放在擴大學生知識面、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)和畢業(yè)學生就業(yè)率等方面是無可厚非的。但面對嚴峻的安全形勢，適時調(diào)整工作思路，充實安全教育內(nèi)容，加大安全管理力度是必須的，也是保障正常教育教學秩序的前提。

院校領導應經(jīng)常研究，切實抓好安全工作，加強各項安全工作的制度化建設，建立健全涉及校園管理、公寓管理、公共設施管理、實驗室及危險品安全管理、學生管理、大型活動管理、交通安全、消防安全、食品安全等一系列全面、系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度。學生管理、教學、后勤等部門要按照各自的分工各負其責，輔導員隊伍、物業(yè)管理隊伍應直接面對學生做好服務和管理工作。真正使安全管理橫向到邊，縱向到底，不留安全管理死角，進而形成高校安全工作的長效機制。杜絕“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的安?，F(xiàn)象。

（一）教學質(zhì)量是根本

據(jù)調(diào)查，除外部因素外，就學生本身而言，國家重點院校的學生安全隱患往往出現(xiàn)在自身的心理方面，事故率也多屬個體行為。而普通院校及錄取線偏低的院校學生安全隱患更多見于自控能力的不足，多表現(xiàn)為群體事件和關聯(lián)事件。作為僅有十余年發(fā)展歷史的民辦普通高校多數(shù)屬于后者，這就要求我們要千方百計將學生的重心拉到學習上來，不斷提高教學質(zhì)量，提高學生學習的興趣，提升社會認可度，從而逐步改善生源結(jié)構(gòu)，從根本上消除隱患。

（二）立體教育是關鍵

治安保衛(wèi)部門在高校中，其實只是常設的安全管理機構(gòu)，它本身就存在不可逾越的局限性，讓它來擔任對學生的安全教育，無疑是難以勝任的。所以，從更大的層面上說，安全教育需要學生管理部門和所在的系、院、社會共同承擔、常抓不懈，形成安全教育的日常化、專項化和網(wǎng)絡化。構(gòu)建一個上下齊抓共管、由點到線再到面、教育與管理相結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡。只有這樣安全教育才能全面到位。

要發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，用先進的文化指導學生，用豐富的信息吸引學生，用全面的知識服務學生。在高校的課堂里，既可以利用思想品德、法律基礎、軍事訓練、形勢政策、衛(wèi)生與健康、實習與實驗等課程對學生教授安全知識和技能，也可以由專任教師結(jié)合專業(yè)課內(nèi)容對學生進行安全教育和法制教育，強化安全教育，是高校得天獨厚的條件。

要加強網(wǎng)絡建設，提高網(wǎng)絡監(jiān)管水平，促進網(wǎng)絡文化健康發(fā)展。及時搶占網(wǎng)絡陣地，防止有害信息進入校園。

（三）心理疏導是切入點

當前的高校學生中，獨生子女偏多，中小學重智育輕德育、“一好遮百丑”的培養(yǎng)模式，年齡差距的加大（取消了高考年齡限制），彼此民族習慣的差異，互聯(lián)網(wǎng)信息的泛濫和良莠并存、社會不良風氣的侵害，特別是高校擴招和辦學模式多樣所顯現(xiàn)的問題，均不同程度的考驗著學生的道德水平、安全意識和世界觀。

因此，要十分關注學生心理健康。尤其對通過測試已經(jīng)了解到的有嚴重心理障礙的人群，要給予特別關注。要通過建立心理咨詢中心，分析心理障礙存在的根源，適時做好心理調(diào)試，以走出心理誤區(qū)，減輕心靈的重負。要幫助學生“減壓”并消除心理挫折，真正達到心態(tài)的和諧。在日常的教學中，教師要積極參與到學生的學習活動中，幫助學生解決疑難問題，并對學生的思想狀況給予積極健康的引導，注重培養(yǎng)與學生的親和力，使校園形成一種榮辱與共、健康向上的奮進精神和以人為本、團結(jié)協(xié)作的親和氛圍，最大限度地減少矛盾與沖突。

（四）加大投入是保險箱

教育經(jīng)費不足、設施投入不夠是民辦高校較為普遍的現(xiàn)象，但保障高校安全，必須要有一定的投入。所謂花錢買平安，就是這個道理。在現(xiàn)階段，一些傳統(tǒng)的安全措施，如高校圍墻、公寓低層的防護窗等仍是必要的。但更重要的是確保建筑質(zhì)量的安全達標、消防設施的配套齊全、技術防范系統(tǒng)的日臻完善，要建立電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、防火自動報警系統(tǒng)、交通安全管理系統(tǒng)等，實現(xiàn)高校安全管理現(xiàn)代化。

總之，抓好高校，特別是民辦高校安全管理和安全教育，對于促進學生心理健康，保障學生人身安全和財務安全，維護學校的正常生活、教學、科研秩序，都具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。面對高校安全管理和安全教育的新挑戰(zhàn)，停留在過程化、表面化的管理教育方法不能適應今天安全科學技術發(fā)展的要求，探索高校安全管理教育的本質(zhì)規(guī)律，建立適應新時期高校安全管理和安全教育的科學體系，才是確保高校安全和培養(yǎng)有較高安全素質(zhì)的大學生的有效途徑。

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