掃描高考試題，制定備戰(zhàn)方針

2013年高考雖已落下帷幕，但各地作文試題一直備受關(guān)注，縱觀今年高考作文試題，其特點可以概括為“穩(wěn)中有變”。為幫助廣大考生探究命題規(guī)律，備戰(zhàn)2014年高考，筆者結(jié)合各省市高考作文題作如下全景掃描。

掃描點一——試題材料：百“花”齊放，重點突出。

2013年的試題選材雖說兼顧到了詩歌、故事、言論，但卻主要集中在生活現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、哲理故事三個方面。

【備考指南針】

總體方針：關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注自我，樹立“大語文作文觀”。

1.考生必須關(guān)注生活、感悟生活。生活有多精彩，語文就會有多精彩，人生有千姿百態(tài)，語文就會有千姿百態(tài)，生活即語文，生活即作文。所以考生必須從生活和學(xué)習(xí)中多角度地觀察生活，豐富自己的生活經(jīng)歷和情感體驗。可通過堅持寫日記、讀書筆記、書札、讀后感等方式提升自己感悟生活的能力。

2.考生必須關(guān)注社會熱點，思考人文精神。對社會熱點的思考，不僅是高考命題的重點，也是考生作文中必不可少的素材，于是為了讓考生對作文更有的放矢，一些有影響力的報刊紛紛推出了“作文素材”類的內(nèi)容，這類報刊都選取最精華的文章，最有時效性的社會熱點，或勵志、或啟迪、或提升、或感動，是囊括大部分素材的寶典，因此考生在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)多關(guān)注新聞、各地的類似報刊。

3.關(guān)注“意林體”，加強哲理思辨能力。所謂“意林體”，就是“心靈雞湯”式的小故事，故事短小精悍而富有趣味，蘊含正確的價值觀。這種“小故事大智慧、小視角大意境”的命題材料，既能有效地避開社會熱點，避免了試題被猜中的可能性，同時又考查了考生的哲理思辨能力。因此這類材料一直很受命題者青睞。

4.關(guān)注其他試題材料、有備無患。2013年高考因沒出現(xiàn)寓言故事類、圖畫類試題材料，而高考命題又往往具有循環(huán)性與平衡性，所以考生也決不可偏離對這兩類材料的關(guān)注。

掃描點二 ——試題難度：趨于平和，注重“雙基”。

所謂“雙基”就是考生的基本閱讀、理解能力和基本表達、寫作能力?？v觀2013年作文試題，除江蘇卷、安徽卷之外，大部分試題考生通過抓觀點句、扣關(guān)鍵詞，化大為小，化虛為實，化實為虛，由果推因等基本的方法均可輕易地審題立意。由此可以看出，2013年全國各地的作文試題都在有意地降低試題的審題難度，不再給考生在審題環(huán)節(jié)上設(shè)置過多的障礙，而是注重考查考生的“雙基”能力。

【備考指南針】

總體方針：淡化審題，強化考生寫作基本功。

1.加強閱讀，強化“內(nèi)功”。俗話說：“功夫在詩外”。面對一道作文試題材料，即使試題材料再簡單，老師給考生所講的審題方法再得當(dāng)，如果考生不具備最基本的閱讀、理解能力，那么所有的方法都是無用的，所以閱讀、理解能力才是考生準(zhǔn)確審題的“內(nèi)功”。如何強化“內(nèi)功”，可從以下幾個方面努力：（1）課外品讀名家美文。（2）課間10分鐘朗誦。（3）品讀高考佳作，借鑒寫作技巧，但不要套作。

2.注重積累，充實素材庫。在新材料作文“一統(tǒng)天下”的局面下，考生之間的距離早已不在審題上了，而結(jié)構(gòu)、語言方面多數(shù)考生差距又不大，所以能拉開距離的只能是內(nèi)容，一篇言之無物、內(nèi)容空洞的作文，無論詞藻如何華麗也注定得不了高分。如何充實自己的素材庫，考生可通過以下幾個途徑完成：（1）搜集報刊中短小精悍的事例。（2）積累名人名言專題材料。（3）適時補充時事新聞。（4）與同學(xué)交流自己的素材庫，資源共享。

3.有的放矢，強化訓(xùn)練?？忌e累的素材再多，老師講解的方法再多，如果缺乏實際訓(xùn)練，那么這一切都是“紙上談兵”。在高三作文的訓(xùn)練中，應(yīng)注意以下幾點：（1）訓(xùn)練的重點應(yīng)放在語言、思想、內(nèi)容等發(fā)展等級方面，不可在審題上過多地設(shè)置障礙。（2）化整為零式訓(xùn)練，即每周集中訓(xùn)練一個點，比如結(jié)構(gòu)、素材的運用、扣題等。（3）分主題訓(xùn)練，即有重點的訓(xùn)練幾個熱門主題和經(jīng)典主題，比如家園、夢想、道德、責(zé)任等。（4）熟練掌握以下幾種基本的審題方法：抓關(guān)鍵句，由果推因，化虛為實和化實為虛，化大為小，就事論事。

掃描點三——題旨方向：折射熱點，回歸經(jīng)典，倡導(dǎo)思辨。

2013年高考作文命題從形式上回避了對社會熱點的直接呈現(xiàn)，但是回避并不等于不體現(xiàn)。關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注自然，貼近考生生活實際，讓考生有話可說，既引導(dǎo)考生把握時代的脈搏，又引導(dǎo)考生回歸經(jīng)典，追求真善美，摒棄假丑惡，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。同時，哲理思辨是高中生經(jīng)常遇到的問題，也是高中生必備的基本能力，另外，從選拔人才的角度，高校也需要具有哲理思辨能力的學(xué)生，因此哲理思辨考題仍是歷年高考的重中之重。

1.折射熱點。唐代詩人白居易說“文章合為時而著”，高考語文，尤其是作文一直肩負(fù)著時代的使命。2013年的高考作文在題旨方向上也同樣關(guān)注社會熱點，并且延續(xù)了2012年的命題思路即折射社會熱點，具體折射出以下社會熱點：

（1）關(guān)注我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。北京暴雨、霧霾天氣、雅安地震……關(guān)注我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，引導(dǎo)考生思考工業(yè)文明下人與自然的關(guān)系，樹立敬畏自然的意識。比如江蘇卷材料中，“探險者”、“蠟燭”是社會因素，“山洞”、“蝴蝶”是自然因素，其關(guān)系是人類社會與自然界的關(guān)系?！昂倍愕健吧蕉础鄙钐幍慕Y(jié)果告訴我們，人類社會的發(fā)展正在影響自然界的正常規(guī)律，在這個方向下，我們可有以下解讀：①人文大愛。關(guān)愛自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人類都應(yīng)該給它們讓路；②生態(tài)情懷。蝴蝶遷徙，微弱的翅膀扇動著生態(tài)的不安與無奈，不知道這柔弱的翅膀能否使人類越來越物質(zhì)化的大腦清醒一些，人類能不能停滯貪婪的腳步？能不能維修這失衡的生態(tài)？③人文與生態(tài)的交織。生態(tài)的維護離不開人文情懷，蝴蝶是見證者，見證著代表一些良知猶存的人類反思自身對于自然界的破壞。

（2）關(guān)注新興事物，鼓勵考生自由表達。近兩三年來，廣東省的慈善事業(yè)走在全國前列，無論是放寬政策還是配置社會力量，廣東省都顯示出了非同一般的活力。作為全國慈善發(fā)展的高地，廣東卷將慈善議題鑲嵌進高考作文，還是很鼓舞人心的。但是，如果將慈善事業(yè)放入世界范圍內(nèi)來看，中國的慈善事業(yè)才剛剛起步，國家對慈善機構(gòu)該如何管理，百姓對慈善如何認(rèn)識，可謂仁者見仁、智者見智。這樣設(shè)計的目的是鼓勵考生關(guān)注新興事物，大膽地表達自己的觀點，這既能增加試題的開放性，更是新課標(biāo)的基本要求。

（3）關(guān)注物質(zhì)文明下人們的心靈，走進現(xiàn)代人的內(nèi)心世界。一項調(diào)查顯示，70%的中國人日均休息時間少于3小時，還有8%的受訪者表示幾乎沒有休息時間。日益發(fā)達的科技手段和現(xiàn)代生活方式讓我們的生活新意不斷，但忙碌過后常有空虛感襲來，原來我們“丟”的不是生活，而是 “心靈”。在此背景下，浙江卷呼喚保留“童心”；四川卷倡導(dǎo)“過一種平衡的生活”，當(dāng)然，這里的平衡不僅僅是人與自然的平衡，更多的則是一種平衡的心態(tài)；湖南卷則大膽地傳達“做自己愿意做的事情”就是一種“幸?！钡挠^點。

2.回歸經(jīng)典。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因為它一直弘揚著真善美，代表著一種主流價值觀，具有永恒的生命力，2013年高考作文試題，命題者依然關(guān)注以下經(jīng)典主題：

（1）道德引領(lǐng)。如全國大綱卷高考作文題的內(nèi)涵“不能用貪心來對待愛心，要多一些真誠和友善”。

（2）立身處世之道。如課標(biāo)Ⅱ卷高考作文題的內(nèi)涵“同學(xué)之間只有互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系才會更加融洽”。

（3）生活哲理感悟。如課標(biāo)Ⅰ卷高考作文題的內(nèi)涵“人生要有經(jīng)驗、技術(shù)，但更要有勇氣”，重慶卷高考作文題的內(nèi)涵“‘大豆’只有變成‘豆腐’后其自身價值才能得到升華”等。這些試題都是在引導(dǎo)考生從平常的生活中感悟經(jīng)典的人生哲理。

3.哲理思辨。帕斯卡爾說：“人是一棵會思想的葦草，人的全部尊嚴(yán)就在于思想?！倍呖甲魑目忌钊钡木褪撬枷牒涂茖W(xué)的思維，所以歷年高考作文命題者一直關(guān)注哲理思辨類考題。2013年高考作文試題考查了考生如下哲理思辨能力：

（1）辯證分析能力。如湖北卷“上善若水任方圓”，引導(dǎo)考生思考“方”與“圓”的辯證關(guān)系。

（2）矛盾互相轉(zhuǎn)化分析能力。如遼寧卷“一個人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可”引導(dǎo)考生分析怎樣才能將“沙子”轉(zhuǎn)化為“珍珠”。

（3）發(fā)散思維能力。如江西卷的“怕與不怕”，安徽卷的“為什么會這樣和為什么不能這樣”之辯等，考生只需抓住一個觀點自圓其說即可，可謂仁者見仁，智者見智。

（4）創(chuàng)新思維能力。如上海卷“大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事”，旨在引導(dǎo)考生轉(zhuǎn)變思維，從另一角度考慮問題。

【備考指南針】

總體方針：全面撒“網(wǎng)”，重點捕“魚”。

所謂全面撒“網(wǎng)”是指在高三備考中特別是第一學(xué)期，不能讓考生有投機取巧的心理，認(rèn)為高考就考這些主題而忽略對其他主題的關(guān)注，進而造成在備考方面出現(xiàn)知識盲點，所以我們的“網(wǎng)” 要盡量撒大一點；所謂重點捕“魚”，是指在高三第二學(xué)期備考中要重點突出，有的放矢，重點瞄準(zhǔn)以下幾條大“魚”：

1.社會熱點。在捕這條大“魚”時，考生可以這樣撒“網(wǎng)”：（1）關(guān)注各大主流媒體新聞報道。（2）繞到社會熱點背后，圍繞熱點多做幾個發(fā)散思考。

2.經(jīng)典話題。在捕這條大“魚”時，考生可以這樣撒“網(wǎng)”： （1）梳理經(jīng)典話題，比如責(zé)任、愛心、珍惜、知足、尊嚴(yán)、寬容等。（2）采取“話題+美文+時文+素材”的形式充實寫作素材庫。

3.哲理思辨話題。在捕這條大“魚”時，考生可以這樣撒“網(wǎng)”：關(guān)注哲學(xué)中的基本原理，這些原理包括兩個論斷（世界是普遍聯(lián)系的、世界是永恒發(fā)展的），三個規(guī)律（對立統(tǒng)一規(guī)律、否定之否定規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律），幾個范疇（內(nèi)因與外因、原因與結(jié)果、形式與內(nèi)容、現(xiàn)象與本質(zhì)、必然與偶然、現(xiàn)實與可能）。

總之，2013年高考作文題是語文教學(xué)的精神大餐，廣大考生不僅要觀其色、嗅其香、食其味，還要把其透露出來的命題理念真正融入到2014年的備考中去。