視頻公開課開發(fā)中的技術(shù)環(huán)節(jié)

【摘 要】視頻公開課是利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的面向社會(huì)公眾和學(xué)生的視頻課程與學(xué)術(shù)講座。精品視頻公開課的開發(fā)，不僅需要有吸引力的選題和好的授課教師，錄制的技術(shù)環(huán)節(jié)也很重要。本文通過對(duì)錄制視頻公開課的實(shí)踐，探討了技術(shù)環(huán)節(jié)的重要性和實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題。

【關(guān)鍵詞】視頻公開課；技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是現(xiàn)代教育方式快速發(fā)展的新形式之一，視頻公開課是學(xué)生和社會(huì)公眾利用網(wǎng)絡(luò)接受知識(shí)的一種新的途徑。目前，在互聯(lián)網(wǎng)上，有著越來越多、不同類型的視頻課程，供人們選擇學(xué)習(xí)。

大專院校是提供視頻公開課的主渠道。一般來說，開發(fā)視頻公開課由教學(xué)業(yè)務(wù)部門牽頭組織，院系負(fù)責(zé)授課，教育技術(shù)（信息管理）中心承擔(dān)著具體錄制的技術(shù)環(huán)節(jié)工作。

一、技術(shù)環(huán)節(jié)在視頻公開課開發(fā)中有著重要作用

精品視頻公開課，不僅要課程選得好，教師講得好，教育技術(shù)人員錄制的技術(shù)環(huán)節(jié)也非常重要，它關(guān)系到課程的展示和傳輸效果。有人認(rèn)為，視頻課就是把老師的課堂講授記錄下來，一個(gè)好老師是關(guān)鍵，錄制工作比較簡(jiǎn)單。實(shí)際上，在互聯(lián)網(wǎng)上有一些課程，圖像模糊，聲音不清，剪輯不流暢，對(duì)課程內(nèi)容的表達(dá)效果差。視頻課程是講課內(nèi)容用視頻方式的重現(xiàn)，但不只是一般單視角的記錄和簡(jiǎn)單重現(xiàn)，而是要利用鏡頭來組合和傳遞教師授課過程中的各種教學(xué)信息，引導(dǎo)受眾學(xué)習(xí)理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到授課目的。同時(shí)，通過課程，展現(xiàn)教師的授課風(fēng)采，反映院校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。對(duì)技術(shù)人員而言，視頻課的制作質(zhì)量也衡量出自身的業(yè)務(wù)水平。

二、用高標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行視頻公開課的技術(shù)實(shí)施工作

視頻公開課的傳播平臺(tái)是互聯(lián)網(wǎng)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳播速度越來越快、接受方式越來越便捷，技術(shù)要求更加規(guī)范；課程的使用對(duì)象是學(xué)生和社會(huì)公眾，其傳播具有良好的社會(huì)意義；課程記錄制作的是自己院校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有著應(yīng)用示范作用和保存價(jià)值。所以，承擔(dān)視頻公開課的錄制工作，首先要確立高的標(biāo)準(zhǔn)，在授課環(huán)境和設(shè)備的選擇、對(duì)授課過程呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)、錄制中對(duì)音視頻質(zhì)量的把關(guān)、多媒體教學(xué)課件等媒體的配合、剪輯制作合成等方面的工作用高的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)。

課程制作主要是由院校從事教學(xué)信息化的教育技術(shù)工作人員承擔(dān)，盡管平時(shí)各項(xiàng)教學(xué)保障工作頭緒較多，但對(duì)于開發(fā)制作視頻公開課這樣有意義和要求高的工作，自然應(yīng)當(dāng)思想重視，將其作為重要的任務(wù)來完成。要合理制定工作計(jì)劃和步驟，在人員、時(shí)間、設(shè)備和技術(shù)手段等方面給予充分保障。近兩年來，我們錄制了多門視頻公開課得到了成功應(yīng)用，其中兩門課程在全國(guó)性大獎(jiǎng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

三、錄制實(shí)施前的準(zhǔn)備工作

（一）與主講教師溝通

接受錄制任務(wù)后，要與主講教師進(jìn)行溝通，了解課程的內(nèi)容和授課的基本過程，明確課堂有無操作演示、師生交流互通的環(huán)節(jié)以及授課與多媒體課件的配合等情況，以便進(jìn)行場(chǎng)地選擇、攝像機(jī)機(jī)位和話筒的布置、景別的區(qū)分，對(duì)授課過程的呈現(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)教師上課用的多媒體課件，要認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有錯(cuò)誤。如課件制作質(zhì)量一般，可幫助其進(jìn)行加工，提高美觀度，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)課程內(nèi)容，對(duì)老師授課時(shí)的儀容和著裝提出建議，服裝與授課的內(nèi)容要相協(xié)調(diào)（如講授中國(guó)傳統(tǒng)文化可著中式服裝），女教師可適當(dāng)化淡妝。必要時(shí)，可試錄一段鏡頭，讓授課教師感覺畫面效果。如果授課教師對(duì)視頻公開課不太了解，可以推薦一些好的視頻公開課供其參考。

（二）場(chǎng)地和設(shè)備布置

視頻公開課的錄像場(chǎng)地是授課現(xiàn)場(chǎng)，面積要求在50平方米以上。一般選擇教室、禮堂、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、演播室等場(chǎng)所。如果在非專業(yè)演播室錄制，現(xiàn)場(chǎng)要求光線充足，無環(huán)境雜音干擾。如光線不足，可增加與現(xiàn)場(chǎng)光線色溫一致的照明燈光。課堂要整潔，講臺(tái)及學(xué)生課桌不要出現(xiàn)與教學(xué)無關(guān)的物品，避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。如課堂板書不多，授課現(xiàn)場(chǎng)最好不要使用普通教室，避免教師背景是黑板而使畫面單調(diào)，采用多媒體課件的投影作為教師背景，能增強(qiáng)與課程的關(guān)聯(lián)，畫面上也比黑板作為背景效果更為美觀。

錄像設(shè)備最低要求使用專業(yè)級(jí)數(shù)字設(shè)備。錄制比例可采用標(biāo)清4：3或高清16：9寬幅比例。目前，電腦顯示器逐漸發(fā)展為寬屏，高清攝錄設(shè)備也已快速普及，建議使用高清標(biāo)準(zhǔn)記錄，畫面分辨率更高。攝像采用3臺(tái)以上機(jī)位，一般區(qū)分別為教師正面主機(jī)位，側(cè)機(jī)位和學(xué)生機(jī)位等，確保教學(xué)活動(dòng)記錄完整。如拍攝場(chǎng)所條件允許的話，可使用搖臂機(jī)位，能更好地交代授課現(xiàn)場(chǎng)并使畫面景別變換流暢且富有視覺沖擊力。音頻錄制至少采用2個(gè)以上專業(yè)話筒，用于講臺(tái)和學(xué)生發(fā)言。如果教師授課時(shí)走動(dòng)，須配置無線話筒。

四、錄制過程中的注意點(diǎn)

（一）課堂錄像

學(xué)生入座就緒后，要對(duì)學(xué)生說明課程錄制的目的和要求，使學(xué)生保持良好的坐姿和精神狀態(tài)，注意力集中于聽課。

在錄制過程中要保持對(duì)視頻和音頻的監(jiān)看監(jiān)聽。各機(jī)位景別的區(qū)分要明確，教師正面主機(jī)位和側(cè)面機(jī)位的景別不能過于接近，主機(jī)位以教師半身至講臺(tái)面為合適。一般來說，在課程開始時(shí)，要選擇一個(gè)機(jī)位的鏡頭交代一下課堂全景。注意把握畫面構(gòu)圖，防止出現(xiàn)教師頭部與背景中的黑板或投影幕布邊緣橫豎線條重疊，避免有的鏡頭由于投影屏幕中多媒體課件只有局部畫面使一些圖文元素內(nèi)容不完整而產(chǎn)生不當(dāng)?shù)钠缫猓ㄈ绠嬅嬷心硞€(gè)重要人物的頭像只出現(xiàn)有一半）。鏡頭畫面的下側(cè)在后期加字幕的位置不要出現(xiàn)文字標(biāo)識(shí)（如講臺(tái)前的校名等）或淺色圖案背景，防止視頻和字幕合成后干擾學(xué)習(xí)者對(duì)字幕的閱讀。使用無線話筒要注意避免干擾，領(lǐng)夾式話筒別在衣服上要防止摩擦產(chǎn)生雜音。錄制中要注意對(duì)照講稿，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)記錄和補(bǔ)錄。

師生交流以及操作演示的環(huán)節(jié)可單獨(dú)分段錄制，確保效果。各機(jī)位切換可不在現(xiàn)場(chǎng)完成，分別記錄，便于編輯時(shí)推敲機(jī)位切換時(shí)機(jī)。多媒體課件不需要專門錄制，留在后期制作時(shí)將其轉(zhuǎn)換為視頻文件進(jìn)行編輯，比在現(xiàn)場(chǎng)拍攝更能使課件演示完整、清晰。

（二）編輯合成

編輯合成的要求是課程內(nèi)容要清晰明了地呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)者具有引導(dǎo)性。各機(jī)位的運(yùn)用以教師正面機(jī)位為主（正面鏡頭能增強(qiáng)與學(xué)習(xí)者的交流感）、側(cè)機(jī)位輔助、適當(dāng)加入學(xué)生聽課畫面。多媒體課件視頻要及時(shí)配合講授內(nèi)容，留足學(xué)習(xí)者觀看的時(shí)間。各路信號(hào)切換要流暢，講課與師生交流互動(dòng)、操作演示等環(huán)節(jié)的銜接要自然。

字幕文件采用獨(dú)立的SRT格式，由講稿文本導(dǎo)入制作軟件，采用拍打唱詞的方式加入。注意講稿與實(shí)際講課內(nèi)容的一致性。畫幅比例為4：3的，每行不超過15字；畫幅比例為16：9的，每行不超過20字。注意不能簡(jiǎn)單以字?jǐn)?shù)斷句，而應(yīng)以內(nèi)容為依據(jù)。字幕中一般不出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只有書名號(hào)及書名號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)、間隔號(hào)、連接號(hào)、具有特殊含意的詞語(yǔ)的引號(hào)可以出現(xiàn)，語(yǔ)氣停頓用空格代替，標(biāo)點(diǎn)及空格使用全角。公式、分子式、物理量和單位，盡量以文本文字呈現(xiàn)；不宜用文本文字呈現(xiàn)的，可通過多媒體課件或板書在視頻畫面中顯示。

五、壓縮打包和報(bào)審

編輯完成后進(jìn)行音視頻壓縮。視頻壓縮采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式，動(dòng)態(tài)碼流率在1024Kbps至2500Kbps間；音頻壓縮采用AAC（MPEG4 Part3）格式，采樣率48KHz，碼流率128Kbps（恒定），采用混音處理的雙聲道。

課程制作完成后，要由授課教師本人審看確認(rèn)后，交由學(xué)校組織審查。同時(shí)，注意原素材的保留，便與修改和以后使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）[M].