這樣的父親

秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來。

同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎？”

“哪個張老師？”

“就是我兒子的班主任呀?！?/p>

“你兒子是哪個班級的？”

他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！

有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會兒。男人小心地走了進(jìn)來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

大家不再堅持，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么？

聽到熱心的詢問，他的聲音竟然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家出走。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家出走。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來。看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起來，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要?！彪S即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦！”

張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。

張老師出去叫他的兒子，男人不安地站起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自己從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己放在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。

門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”

這時候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印?/p>

他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒有一點(diǎn)因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這位父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動?？粗闹埽聜兊哪樕弦矊懼瑯拥母袆雍途粗?。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。

（摘自《遼寧青年》，有刪改）

【思考練習(xí)】

1.文中的“我們”對父親的感情有什么變化？

2.下面的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。

如果說這之前這位父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

3.請用兩個詞語概括文中父親的形象特點(diǎn)。

4.文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請結(jié)合文意，談?wù)勀銓@句話深刻含義的理解與感悟。

【參考答案】

《這樣的父親》

1.由厭惡到驚訝、同情、敬重和感動。

2.運(yùn)用了比喻的修辭手法。把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強(qiáng)和偉岸，父愛的深沉和厚重。

3.形象特點(diǎn)：卑微、堅強(qiáng)。

4.①父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。②父親自尊、堅強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響。③兒子的出色是對偉大父愛的最好回報。

《你在大霧里得意忘形》

1.大霧的出現(xiàn)令城市不知所措地改變了運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏，使“我”得以進(jìn)入一個自由王國，從而引出下文“我”在霧中的想象、心理活動與特別行為，為“我”的得意忘形鋪設(shè)背景，營造情境。

2.運(yùn)用排比、反復(fù)的手法，形象地描寫了“我”的各種走姿，生動傳神地表現(xiàn)“我”從開始稀奇古怪地走到最后欲瘋欲醉的變化過程，表現(xiàn)了“我”駕霧行走時輕松雀躍的心情。

3.含義：“得意忘形”指放肆地走，放浪形骸，率性而為；注視自我，回歸本真，體驗生命的自在與歡樂。意義：“得意忘形”是對“正確”人間訓(xùn)誡的有意抗拒；是打破刻板生活常態(tài)的“非?！备淖?；是人生路途中難得的放松；是卸去偽裝，解放自我，獲得自在生命體驗的美妙境界。

4.①文章題目中的“你”泛指每一個人，含有“每個人都可以在大霧里得意忘形”的意味。“我”是“你”的一員，實寫“我”的得意忘形，暗寫每個人都可以達(dá)到的生命狀態(tài)。

②文章題目中的“你”，含有“希望每個人都在大霧里得意忘形”的吁請意味。文中寫“我”的得意忘形、放松自在，意在以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)吁請、號召的說服力。

③文章題目中雖然是“你”，但在大量描寫“我”的個體行為時，也穿插了對“你”（每個人）生命狀態(tài)的普遍意義的探尋，點(diǎn)面結(jié)合，既具感性之美亦富悟理之妙。

④文章題目中的“你”既是泛指，也具體指“我”在霧中遇見的姑娘，“你”是和“我”一樣在霧中“放肆”的人。作者塑造這個形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意義。

⑤文章題目中的“你”指假定的讀者，作者以第二人稱為題增強(qiáng)了文章的親近意味，拉近了與讀者的距離。以對“我”的得意忘形的具體描述，傳達(dá)對自由人生境界的向往和對讀者改變生命狀態(tài)的真切期待。