高職高專動畫教學(xué)之我見

摘 要： 總結(jié)高職高專動畫專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與特色，針對社會發(fā)展的需求，提高學(xué)校教育和市場的結(jié)合度，站在時代前沿，對高職高專動畫發(fā)展方向進(jìn)行初步探索，完善教學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增加硬件投入等，是推動高職高專動畫專業(yè)發(fā)展的重中之重。

關(guān)鍵詞： 高職高專動畫教學(xué) 現(xiàn)狀分析 發(fā)展建議

近年來，動畫產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)快速發(fā)展，這促進(jìn)了中國動畫教育教學(xué)的迅猛發(fā)展。在新形勢下，高職高專動畫專業(yè)在我國方興未艾，這種在急劇發(fā)展形勢下發(fā)展出來的產(chǎn)業(yè)，存在著教學(xué)體系不完善，教學(xué)隊(duì)伍不完善等一些隱患。所以，唯有努力積極地探索，盡早消除不利于動畫專業(yè)發(fā)展的各種不利因素，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，才是高職高專動畫建設(shè)的根本出路。

一、高職高專動畫教育現(xiàn)狀分析

高職高專院校和普通本科院校人才培養(yǎng)的模式不完全相同。雖在國內(nèi)設(shè)有動畫專業(yè)的高職高專院校已有兩百余所，但大部分院校沒有準(zhǔn)確的教育定位、完善的教學(xué)條件及充足的師資力量，其教育教學(xué)過程中存在各種各樣的問題，主要包括：

1.課程設(shè)置：在當(dāng)今高職高專的基礎(chǔ)理論教授中，二三維電腦軟件的學(xué)習(xí)似乎已成了主導(dǎo)，但動畫藝術(shù)與技巧并不僅僅體現(xiàn)在電腦軟件的應(yīng)用上，這種教學(xué)課程設(shè)置恰恰忽略了動畫基礎(chǔ)手繪的重要性，反映了對教學(xué)實(shí)踐部分的輕視。在課程體系的設(shè)置方面，大多數(shù)高職高專動畫課程以枯燥的理論教育為主，授課內(nèi)容遠(yuǎn)離動畫產(chǎn)業(yè)實(shí)際，違背動畫的教學(xué)規(guī)律。同時，高職高專的課程體系還存在實(shí)踐課程不足、專業(yè)技能訓(xùn)練太少等問題。

2.培養(yǎng)目標(biāo)無針對性：高職高專設(shè)置的動畫專業(yè)名稱多樣，包括動漫設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)、動畫藝術(shù)設(shè)計(jì)等，雖名稱不同，但教學(xué)形式和內(nèi)容卻大同小異。翻閱高職高專學(xué)校的就業(yè)目標(biāo)，真可謂包羅萬象，包括網(wǎng)絡(luò)動畫公司、影視制作基地、雜志社、教學(xué)單位等。這種教育模式并無有針對性的目標(biāo)，為學(xué)生就業(yè)時與社會實(shí)踐相接軌設(shè)置了障礙。

3.教學(xué)資源有待完善：教學(xué)資源既包括教學(xué)硬件設(shè)施，又包括由師資力量和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)組成的軟件設(shè)施，當(dāng)今高職高專院校并沒有切實(shí)團(tuán)結(jié)起來，共享教學(xué)資源。校與校之間、學(xué)校與社會之間都應(yīng)該及時進(jìn)行交流，走出去，引進(jìn)來，以此彌補(bǔ)自己在動畫教學(xué)中的不足。

4.培養(yǎng)模式需調(diào)整：高職高專的培養(yǎng)模式?jīng)]有做到生產(chǎn)、教學(xué)和研究相結(jié)合，而只有產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式才是動畫專業(yè)的正確發(fā)展方向，它通過實(shí)踐與理論相結(jié)合，增加課堂中實(shí)踐的比例，把產(chǎn)業(yè)界的先進(jìn)理念及硬件設(shè)施帶入教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)“教中學(xué)”和“干中學(xué)”的有機(jī)結(jié)合。

二、發(fā)展高職高專動畫教育的建議

動畫專業(yè)有其自身特點(diǎn)，上述中國高職高專動畫專業(yè)教育中存在的問題，已經(jīng)引起部分學(xué)校的重視，并且在現(xiàn)有水平上進(jìn)行了一定的探索。要想振興中國動畫產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)動畫人才，必須加強(qiáng)高職高專動畫教育各方面的建設(shè)。

1.更新教育理念：隨著國家對動畫產(chǎn)業(yè)越來越關(guān)注，創(chuàng)新型動畫人才越來越受到歡迎。順應(yīng)時代需要，高職高專應(yīng)及時更新教育理念，努力與實(shí)踐接軌，把創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的最主要目標(biāo)，把尋求發(fā)展和創(chuàng)新的可能性作為核心，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定符合自身情況的相關(guān)課程。只有依據(jù)社會發(fā)展需求及時調(diào)整教育模式，才能培養(yǎng)真正意義上的實(shí)踐型動畫人才。

2.完善教學(xué)體系：高職高專的目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)用性和操作性的人才，培養(yǎng)動手動腦能力強(qiáng)、熟練進(jìn)行動畫制作的人才。所以，要完善教學(xué)體系，相關(guān)教師必須具有專門的教師資格證書。中國需要的動畫人才很多，都需要進(jìn)行培養(yǎng)，高職高專的教育目標(biāo)更加明確，從塑造人物形象、編寫故事情節(jié)到通過把人物和故事表現(xiàn)出來，都要建立合理的動畫專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)體系。

3.明確培養(yǎng)目標(biāo)：高職高專動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該與就業(yè)對應(yīng)，學(xué)校應(yīng)幫6e1d3c6dadf7e7917071360d829b1c26731f5b02b156a9a1019e5a2b99e70dde助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。首先要進(jìn)行創(chuàng)作能力和基本技能的訓(xùn)練；其次要進(jìn)行專業(yè)技能和和行業(yè)規(guī)范的意識培養(yǎng)；最后要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)技能。另外，立足就業(yè)，培養(yǎng)有專業(yè)特色的動畫人才，是目標(biāo)的重中之重。當(dāng)前中國對動畫人才需求的缺口大約在15萬左右，而我國動畫專業(yè)人員僅1萬左右。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)立足于校內(nèi)，整合學(xué)校的人才資源，建設(shè)自己的人才庫。目前，高職高專動畫專業(yè)教師隊(duì)伍的狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前，動畫專業(yè)的師資主要由兩類人組成。第一類是愛好畫畫的其他學(xué)科教師，用“趕鴨子”的方法“走馬上任”。此類教師沒有動畫專業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及系統(tǒng)的理論知識，對動畫專業(yè)的定位及人才的培養(yǎng)方向都是模糊的。第二類是聘用動畫企業(yè)或公司的兼職人員，這類教師的實(shí)踐能力較強(qiáng)，但理論知識較缺乏。所以，作為動畫專業(yè)的基石，一個好的教師隊(duì)伍是為學(xué)生鋪好藝術(shù)之路的關(guān)鍵所在。

5.培養(yǎng)實(shí)踐能力：這些年，動畫專業(yè)在中國高速發(fā)展，培養(yǎng)出越來越多優(yōu)秀的人才，但是真正能夠適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)人才少之甚少。高職高專學(xué)生往往年齡小，可塑性非常強(qiáng)，在教學(xué)中要按照學(xué)生的思維方式、創(chuàng)作特長、性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如創(chuàng)辦興趣小組，建立工作室等。鼓勵專業(yè)教師在立足教學(xué)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生將理論知識與實(shí)際動畫項(xiàng)目結(jié)合起來，培養(yǎng)他們不斷實(shí)踐的能力。

三、結(jié)語

動畫產(chǎn)業(yè)之路前景一片光明，高職高專學(xué)生是未來動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍，但是在前進(jìn)過程中產(chǎn)生了諸多的問題，必須加以重視及修正。從硬件設(shè)施、技術(shù)設(shè)備、人才師資等方面加以改進(jìn)，將各個院校組織起來，交流經(jīng)驗(yàn)，共享資源。從高職高專院校自身不斷改進(jìn)，中國動畫產(chǎn)業(yè)一定會邁向一個嶄新的臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]王健.高校動畫藝術(shù)中存在的一些問題與對策[J].電影評介，2007（3）.

[2]教育部.高職高專教育改革與建設(shè)[M].北京：高等教育出版社，2000.

[3]佟婷.動畫藝術(shù)論[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2007：21-33.