聽唱英文歌曲與英語學(xué)習(xí)

摘 要： 聽唱英文歌曲對英語學(xué)習(xí)有積極影響。研究表明，聽歌會促進輸入、內(nèi)化和習(xí)得目的語；唱歌既可以提高學(xué)生對音樂的理解力，增強節(jié)奏感，又可以學(xué)習(xí)語音、語法和句法，增加詞匯量，還可以增強語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)目的語的興趣和動機。建立自信和培養(yǎng)興趣是首要目標(biāo)，進而可以精聽、模仿、學(xué)唱英文歌曲，掌握語音語調(diào)、重音停頓等，提高英語學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞： 英文歌曲 英語學(xué)習(xí) 積極影響 歌曲選擇

一、聽唱英文歌曲對于英語學(xué)習(xí)的積極影響

1.有助于培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者的英語語感。

在任何語言里，語感都是最重要的。比如：我們在看到或聽到一個中文句子的時候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是感覺句子是否讀得通，看得順。我們幾乎可以用這一方法應(yīng)對所有類型的中文句子。事實上，我們也是用這樣的方法應(yīng)對英語，不管是日常交流還是考試。而常聽英文歌曲，則可以很好地培養(yǎng)英語語感。

2.對英語學(xué)習(xí)者正確發(fā)音有很大幫助。

聽唱英文歌曲，對發(fā)音的幫助是不可估量的。歌曲時而快時而慢的節(jié)奏對發(fā)音的要求較高。而歌詞連讀、略讀、重讀等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，對英語學(xué)習(xí)者的發(fā)音有很大幫助。比如，當(dāng)我們唱一段歌曲時，應(yīng)學(xué)會同時使用連讀、略讀的方法，這樣一來，我們就習(xí)慣了發(fā)音的規(guī)律，當(dāng)我們再遇到這樣的發(fā)音時，就不會一頭霧水了。這對于聽力來說是非常有用的。

3.經(jīng)常聽英文歌曲，也是學(xué)習(xí)口語的一種方法。

每個人聽歌的時候，都會不由自主地跟著節(jié)奏哼唱起來，經(jīng)常大聲朗讀英文，使嘴部肌肉適應(yīng)英語發(fā)音的需要，克服怕說錯的心理障礙。如此一來，當(dāng)我們漸漸學(xué)會一首英文歌曲的時候，也就在不知不覺中創(chuàng)設(shè)了一種學(xué)習(xí)口語的情境。也正是這樣的情境，使我們的口語更上一層樓。

4.聽唱英文歌曲對短期內(nèi)高效記憶單詞、學(xué)習(xí)句型有幫助。

英語學(xué)習(xí)者往往孤立地背單詞，實際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是經(jīng)典的句子。如果說單詞是英語的基礎(chǔ)，那么由它構(gòu)成的句子則更是平時交流、寫作、應(yīng)用的一個必不可少的語言要素。記憶單詞，是豐富單詞量的唯一途徑。掌握足夠的詞匯是成功運用外語的關(guān)鍵。記憶單詞時要眼看、口念、耳聽、腦記，五官并用，效果最好。而聽英文歌曲，正好做到了這一點。這就使我們在輕松的環(huán)境中記憶了單詞，豈不樂哉？另外，英文歌詞中有很多詞匯、習(xí)慣用語，是學(xué)習(xí)詞匯、練習(xí)口語、提高聽力的一個很有效的辦法。聽音樂的一大好處是很容易記住，再加上歌曲中往往有相當(dāng)一部分旋律反復(fù)吟唱，無疑起到了加強記憶的作用。英語單詞、語句融于歌曲中，生動活潑，朗朗上口，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性大大提高。

5.可以讓英語學(xué)習(xí)者在短時期內(nèi)學(xué)到地道、純正的英語。

由于中國人和外國人思維及語言習(xí)慣的差異，導(dǎo)致很多英語學(xué)習(xí)者學(xué)到的往往是中國式的英語。而流行音樂是英語學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語言習(xí)慣的一種有效方式。

6.聽唱英文歌曲可以使英語學(xué)習(xí)者加深對西方文化的了解。

聽唱英文歌曲，可以從歌詞的意境中，一窺西方的文化與觀念。歌曲常常能反映一個民族的心聲、人們的喜怒哀樂，能表現(xiàn)不同時代、不同地域的文化風(fēng)格。歌曲的不同風(fēng)格本身就蘊含豐富的文化歷史底蘊，其內(nèi)容也深深地打上了時代和文化的烙印。英語學(xué)習(xí)者可以從英文歌曲中挖掘出大量的文化瑰寶。比如圣誕節(jié)的時候?qū)W唱“Silent Night”，“Jingle Bells”等歌曲，既增添了文化情趣，又加深了對文化的了解。歌曲是民族文化的典型代表，幾乎每首歌曲都具有豐富的文化內(nèi)涵，反映了這個語言的民族的習(xí)俗和價值觀念。學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)英語歌曲了解英語文化知識，領(lǐng)悟人生的真諦。如歌曲“Blowing in the Wind”中的第一句歌詞 “How many roads must a man walk before you call him a man？”就給人以深刻的啟迪。再如歌曲“Auld Lang Syne”更能讓人珍惜友誼，珍惜時光。膾炙人口的英語歌曲也是一個民族的文化精華，使學(xué)習(xí)者在身心愉悅中受到西方文化熏陶。又如英文歌曲“San Francisco”，就很能說明西方“嬉皮士”文化的背景、實質(zhì)。

那么，如何選擇適合自己學(xué)唱的英文歌曲呢？

二、如何選擇適合自己學(xué)唱的英文歌曲

1.初學(xué)者。

對于初學(xué)者來說，建立自信和培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)時的首要目標(biāo)。所選的英文歌曲最好語言優(yōu)美，歌詞簡短，語法正規(guī)。起先可以從節(jié)奏感強、語言簡單的童謠入手，再逐漸地學(xué)唱抒情歌曲?？蛇x擇一些節(jié)奏較緩、旋律輕柔的音樂，一些屬于Pop音樂范疇的抒情慢歌就是不錯的選擇。Richard Marks的“Right Here Waiting”，Amilia的“Big Big World”，以及Westlife（西城男孩）的歌曲等都是比較好的。此類風(fēng)格的歌曲，可以大量欣賞。但對于初學(xué)者來說，不用努力地完整地唱好這些歌曲，因為能力還不夠，但只要聽就會對英語學(xué)習(xí)有很大幫助。

2.中級水平者。

適于初學(xué)者泛聽的歌曲更加適合中級水平者，而且大可以去精聽，去模仿，包括語音語調(diào)、重音停頓等。除了Pop音樂，中級水平者還有很多好的音樂材料可以選擇。比如Rock and Roll（搖滾），Blues（藍(lán)調(diào)），Country（鄉(xiāng)村音樂），Hip-hop（嘻哈），等等。

3.高手。

Superior這個詞，是一個高階詞。其實這個“高手”的概念也不太確切。這類學(xué)習(xí)者可以自如地選擇精聽或泛聽各種類型的音樂，也可以挑戰(zhàn)一下自己的極限——去聽一些Rap（說唱樂），Eminem（阿姆）的Rap非常有名，這樣的歌曲不僅語速奇快，還有大量的美國俚語出現(xiàn)，連很多外國人自己都聽不大明白，感覺就像一個聽力正常的中國人聽周杰倫唱歌。

以上三個方面的說明，只作建議，因為音樂本身的選擇說到底還是要由個人的興趣決定。而這些建議，其作用也就是讓學(xué)習(xí)者更好地使用“聽唱英文歌曲來幫助英語學(xué)習(xí)”。

總之，學(xué)唱英文歌曲對于英語語言的學(xué)習(xí)者來說是一種非常有益的學(xué)習(xí)輔助手段。它融英語語言學(xué)習(xí)與娛樂為一體，既可培養(yǎng)欣賞音樂的審美情趣，提高欣賞品位，又能激發(fā)英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，還可緩解學(xué)習(xí)時的緊張氣氛，使英語學(xué)習(xí)者在積極主動、輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

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