關(guān)于班級(jí)管理的幾點(diǎn)看法

小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的時(shí)期，事事都依賴?yán)蠋煹膸椭瓿?，都離不開班主任，所以班主任應(yīng)該利用小學(xué)生的這一特點(diǎn)，把活潑好動(dòng)變成有利條件，于動(dòng)中學(xué)知識(shí)，動(dòng)中開智力，動(dòng)中得樂(lè)趣。一個(gè)先進(jìn)的班集體，一個(gè)好的班集體，是和班主任的工作分不開的。我結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)管理提出幾點(diǎn)看法。

一、樹立良好的班風(fēng)

班風(fēng)是班集體的集中表現(xiàn)，沒(méi)有良好的班風(fēng)，就沒(méi)有先進(jìn)的班集體，所以在各方面都要嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文課就以讀和寫為例，寫字習(xí)慣必須培養(yǎng)，要求除寫字作業(yè)外，寫字課也要經(jīng)常上，按期上，形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，才能寫好字。要做到堅(jiān)持寫日記，日記教師要按時(shí)批，不拖欠，每周評(píng)出日記之星。在此同時(shí)，抓好課內(nèi)外的閱讀，養(yǎng)成新課先預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

2.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的衛(wèi)生環(huán)境給人舒適感，特別是室內(nèi)衛(wèi)生，干凈整潔，按時(shí)檢查個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)這項(xiàng)要求形成制度。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹立。團(tuán)結(jié)才能向上，在班級(jí)中將“優(yōu)生”和“差生”結(jié)對(duì)子，再進(jìn)行結(jié)對(duì)子評(píng)比，評(píng)出的優(yōu)秀對(duì)子。通過(guò)結(jié)對(duì)子幫助，“優(yōu)差生”成績(jī)都有了不同程度的提高，都嘗到了進(jìn)步的快樂(lè)，促使學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、實(shí)行“一日代理班長(zhǎng)制”，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

一日代理班長(zhǎng)，由全班學(xué)生按學(xué)號(hào)順序輪流擔(dān)任，并與班干部值日密切配合，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，活動(dòng)、娛樂(lè)及常規(guī)管理工作的監(jiān)督執(zhí)行情況，可謂當(dāng)日的小班主任。每天一日代理班長(zhǎng)，按時(shí)上崗值日，留心觀察好人好事好典型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違規(guī)等不良傾向，及時(shí)記載，及時(shí)匯報(bào)，向班長(zhǎng)和班主任反饋信息，班里小事會(huì)同班干部協(xié)助解決，大事請(qǐng)示班主任處理，將一切不良傾向消滅于萌芽狀態(tài)。通過(guò)一學(xué)期“一日代理班長(zhǎng)”，學(xué)生自覺(jué)形成規(guī)律，實(shí)踐證明它鍛煉了每個(gè)學(xué)生的組織和管理能力，也讓每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格要求自己，使較差的學(xué)生也有發(fā)揮余地。它是具體培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的行之有效的妙策良方。

三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，突出“活”字。

1.活動(dòng)課是十分有趣的，它能提高學(xué)生的課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，所以開學(xué)初就設(shè)定好每周的活動(dòng)課，制定出活動(dòng)表，由班長(zhǎng)和老師組織。如：語(yǔ)文課開展講故事，課本劇表演，數(shù)學(xué)課開展小小迷宮、智力競(jìng)賽和急轉(zhuǎn)彎等活動(dòng)。這樣能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，并掌握課本上學(xué)不到的知識(shí)。與此同時(shí)，還開展朗讀、寫字、唱歌、繪畫等活動(dòng)，這樣學(xué)生既得到了鍛煉，又豐富了課外知識(shí)。

2.定期開展節(jié)歷教育。節(jié)日活動(dòng)是根據(jù)每學(xué)期的節(jié)歷教育制定班歷活動(dòng)表，根據(jù)活動(dòng)表由老師組織活動(dòng)，課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，特別是主題隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)相結(jié)合，內(nèi)容設(shè)計(jì)要貼近主題、貼近學(xué)生生活，達(dá)到教育的目的，使學(xué)生感到學(xué)校是學(xué)習(xí)的樂(lè)園。例如：三月份開學(xué)初，我利用三八婦女節(jié)開展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)“媽媽我愛(ài)你”，我把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)和學(xué)生一起參加活動(dòng)。學(xué)生精心準(zhǔn)備節(jié)目和材料，有的學(xué)生寫媽媽怎樣關(guān)心呵護(hù)自己，有的寫在自己生病時(shí)媽媽背著去醫(yī)院時(shí)的情景，深深打動(dòng)了家長(zhǎng)，很多媽媽都感動(dòng)得流下了眼淚。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生知道了怎樣感恩，怎樣報(bào)答父母，有的回去后給父母洗腳，家長(zhǎng)非常高興，養(yǎng)成了尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣。

3.利用好晨會(huì)時(shí)間。利用好每周的晨會(huì)時(shí)間，形成一系列的管理?xiàng)l例，每周一周五是三分鐘的演講，主持人每周輪流主持，內(nèi)容由主持人提前想好告訴學(xué)生，最后由主持人總結(jié)。周二周四學(xué)生宣讀搜集諺語(yǔ)、名言、警句、你認(rèn)為好的詞句段。周五進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出各方面較好的學(xué)生給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的系列活動(dòng)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，學(xué)生積極查找資料，翻閱課外書籍，參加每天的晨會(huì)，養(yǎng)成了良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

四、做好家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪工作。

家長(zhǎng)是教師了解學(xué)生的主要渠道，所以要定期開展家長(zhǎng)座談會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助老師教育好學(xué)生，樹立教師的威信。

家庭是學(xué)生最早接受教育的地方，父母是孩子的第一任老師，家庭的影響是潛移默化的，家長(zhǎng)的期望、家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的主要因素。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，對(duì)孩子實(shí)施有針對(duì)性的教育。另外，我還利用學(xué)生聯(lián)系卡反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家狀況，效果非常好。例如：我班有一名學(xué)生學(xué)習(xí)很好，突然學(xué)習(xí)成績(jī)下降，情緒反常，經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)了解，原來(lái)是家長(zhǎng)鬧矛盾沒(méi)有人管孩子，作業(yè)寫不好，晚上休息不好，影響了學(xué)習(xí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，耐心與家長(zhǎng)談心，向其講解不良環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的不良后果，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子心里沒(méi)有負(fù)擔(dān)了，更好地完成了作業(yè)。利用學(xué)生聯(lián)系卡，問(wèn)題及時(shí)得到了解決。

多年的教育生涯，我知道班主任工作是辛苦的也是高尚的。我深深地愛(ài)這份工作，我愿把全部精力投入到班主任工作之中，用我的愛(ài)心，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)光明和溫暖，開啟他們幼小的心靈。為使他們?cè)谌松恼魍旧希瑵M懷信心地一步步前進(jìn)，默默地耕耘著、工作著。