如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者?！弊鳛閷W(xué)習(xí)主人的學(xué)生，只有處于主動(dòng)積極的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)化學(xué)變化中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，教會(huì)學(xué)生當(dāng)主人非一時(shí)一事所能辦到的，而是要靠長(zhǎng)期、多方面的努力。

一、更新教育理念，確定培養(yǎng)方向。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》改變了以往的“雙導(dǎo)作用”，把學(xué)生的“主體”作用上升到“主人”的位置，這就要求教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)中消除“滿(mǎn)堂灌”的思想，徹底改“坐騎”為“拐杖”，善于“牽牛鼻子”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法。

二、充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

“興趣是最好的老師”，一個(gè)人對(duì)某一事物產(chǎn)生了深厚的興趣，就能積極主動(dòng)地由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。在化學(xué)教學(xué)中，教師要注意研究學(xué)生的心理特征和知識(shí)基礎(chǔ)，多途徑、多形式地開(kāi)展教學(xué)，充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入。

良好的開(kāi)始是成功的一半。導(dǎo)入新課，使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)化學(xué)課著迷，從內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，是取得良好教學(xué)效果的開(kāi)端。

如實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，不妨先做一個(gè)“水寫(xiě)紅顏色的字”的“魔術(shù)”，學(xué)生一定想知道教師是怎樣用水寫(xiě)出紅顏色的字的，教師說(shuō)：“要想知道其中的奧妙，讓我們?cè)诮裉斓恼n堂上探究吧?！蓖ㄟ^(guò)這些精彩的實(shí)驗(yàn)表演，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)自覺(jué)投入“探究知識(shí)”中。

如文學(xué)導(dǎo)入。有的古典文學(xué)中充滿(mǎn)著化學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)本身就在我們身邊，就在我們的日常生活中，古代也不例外。例如：在學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)時(shí)，教師先念出李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边€有于謙的“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的千古絕句，再反問(wèn)學(xué)生，這些詩(shī)句中包含了哪些變化和性質(zhì)呢？學(xué)生當(dāng)然急于知道答案，樂(lè)于探究了。

如多媒體導(dǎo)入。多媒體是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，具有其他教學(xué)設(shè)備所不能比擬的許多優(yōu)點(diǎn)，如動(dòng)感強(qiáng)，視覺(jué)效果好，能把抽象的問(wèn)題形象化，微觀世界宏觀化，復(fù)雜過(guò)程具體化。如用多媒體演示電解水的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生理解分子和原子的概念，學(xué)生興趣濃，注意力集中，教學(xué)效果好。

2.讓生活走入課堂。

大千世界五彩紛呈，化學(xué)現(xiàn)象比比皆是，教師要做生活的有心人，多觀察生活，注意收集和整理與化學(xué)有關(guān)的素材，將化學(xué)現(xiàn)象帶入課堂，例如：水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰，鋼鐵制品為什么在潮濕的地方會(huì)慢慢生銹，夜晚在墳場(chǎng)為什么會(huì)看到鬼火，為什么不用石油直接做燃料，五顏六色性能不同的布料與化學(xué)有關(guān)嗎，洗碗為什么喜歡用熱水。初中學(xué)生總是對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇心和求知欲，在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)細(xì)致地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并認(rèn)真地分析和思考問(wèn)題。

3.讓知識(shí)走向課外，走向生活。

經(jīng)常性地組織學(xué)生開(kāi)展化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和化學(xué)科普講座，可以加深學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓知識(shí)走向課外，走向生活，一旦學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決了一些生活中的問(wèn)題，完成了一些課外活動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)將會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。

三、利用演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣都有不可替代的作用，也為學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力主要包括：有目的地觀察，辨明觀察對(duì)象的主要特征及出現(xiàn)的條件。要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑫?huì)正確使用儀器，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象要準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這要在教學(xué)過(guò)程中逐步培養(yǎng)。

首先，要在觀察和實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生做好觀察和實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，了解觀察和實(shí)驗(yàn)的目的，了解進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，了解觀察和實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)、關(guān)鍵，并能列出觀察和實(shí)驗(yàn)的提綱，只有在思想上做好了觀察和實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，才能較好地完成預(yù)期的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

其次，要讓學(xué)生有目的、有方法、有步驟地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采取適宜的方法，如：“對(duì)比觀察法”還有“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法”，在學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)中，嚴(yán)格要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是，不能為了得到預(yù)期的結(jié)果，補(bǔ)現(xiàn)象，棄現(xiàn)象。同時(shí)，教師要以身作則，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考，互相協(xié)作，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

為了讓學(xué)生有更好的發(fā)展空間，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的觀察和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在實(shí)驗(yàn)室中，不但要應(yīng)用好已有的設(shè)備，更要鼓勵(lì)學(xué)生因陋就簡(jiǎn)地自制教具，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用。

總之，教師今天的“教”正是為了今后的“不教”。在初中化學(xué)教學(xué)中，我們主要是向?qū)W生傳播學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生更好地適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)。