論創(chuàng)新教育與體育師資的培養(yǎng)

摘 要： 體育教育是實施創(chuàng)新教育的重要方面和手段，傳統(tǒng)的體育教育難以承擔(dān)和完成這一創(chuàng)新教育的重任，建設(shè)一支高水平的體育教師隊伍是實施創(chuàng)新教育的前提和條件。

關(guān)鍵詞： 體育教育 創(chuàng)新教育 體育師資

發(fā)展是動力，創(chuàng)新是手段。傳統(tǒng)的教育難以適應(yīng)新形勢下體育教育的要求。創(chuàng)新，迫在眉睫?，F(xiàn)我結(jié)合自身教學(xué)實踐談?wù)効捶ā?/p>

1.研究的目的

體育教育是實施創(chuàng)新教育的重要方面和手段，傳統(tǒng)的體育教育難以承擔(dān)和完成這一創(chuàng)新教育的重任，所以，培養(yǎng)全面的高水平的體育教師隊伍是實施創(chuàng)新教育的前提和條件。我就體育教師培養(yǎng)提出了新的途徑和方法。

2.研究方法與對象

在研究大量文獻資料的基礎(chǔ)上，我對創(chuàng)新教育的時代性，學(xué)校體育的功能在創(chuàng)新教育中的意義，創(chuàng)新教育的實施，以及具有創(chuàng)新素質(zhì)的體育教師的培養(yǎng)進行了深入分析。

3.結(jié)果與分析

3.1創(chuàng)新教育是時代的要求

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家不斷發(fā)展的動力。素質(zhì)教育是創(chuàng)新教育的體現(xiàn)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的最高形式，是素質(zhì)教育的新境界。

3.2學(xué)校體育的功能在創(chuàng)新教育中的意義

體育的功能是指體育從其自身特點作用人和社會所能產(chǎn)生的良好的影響和效益。體育如果不具備自身固有的特點，就不可能具備任何功能。但是，如果體育的功能不被人們和社會所接受、所利用，那么它的功能不可能得到發(fā)揮并產(chǎn)生效益。隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新教育的全面推行和實施展開，人們對體育的認識會進一步深化，利用率會越來越高，體育生活化、體育娛樂化、體育社會化、體育終身化正成為人類生活的趨勢。

3.2.1體育的教育功能。體育教育的主要功能就是促進人的身心完善，通過參加系統(tǒng)、科學(xué)的體育鍛煉學(xué)習(xí)，可以改善人體生理結(jié)構(gòu)，提高心理健康水平。經(jīng)常在有序的、一定規(guī)則制約下的競賽活動、游戲活動中為達到一個規(guī)定的目標(biāo)和體育目標(biāo)，充分調(diào)動身心兩方面的知識、能力和經(jīng)驗完成這一目標(biāo)任務(wù)，能培養(yǎng)動作的靈活性、準確性、神經(jīng)肌肉的協(xié)調(diào)性及維持正常功能而應(yīng)有的操作等各種動作能力，使身體日趨強壯、靈活、協(xié)調(diào)、美麗，心靈精神得到凈化、交流、有序、向善。體育這一功能是永恒的，也是體育的歸宿。

其次，體育能改變?nèi)说男蜗?，凈化心靈，具備完全型人格，體育教育活動的不斷強化發(fā)展，可以引起人的行為、思想的巨大變化。

3.2.2體育的健身娛樂功能。體育的健身功能是體育的本質(zhì)特征，是本質(zhì)功能，體育的娛樂功能是在本質(zhì)特征的基礎(chǔ)上派生出的功能。學(xué)校體育能有效地促進學(xué)生身體的正常生長發(fā)育，增進健康，增強體質(zhì)，形成正確的行、立、坐、臥的姿勢，塑造健美的體態(tài)，掌握各種基本的活動技能，提高活動能力，對自然社會的適應(yīng)能力，對疾病的抵抗能力。體育的一個重要目標(biāo)正是教會人們合理、有效地利用、保護和促進身體發(fā)展，它是一種利用身體而又完善身體的活動過程，激發(fā)體育活動興趣，形成健身、娛人悅心的良性循環(huán)。

除此之外，體育還具有樂群功能、美育功能及培養(yǎng)競爭意識的功能等?？傊?，在當(dāng)代生活中有很重要的現(xiàn)實意義。沒有體育教育在創(chuàng)新教育中的滲透，很難想象創(chuàng)新教育將是一個什么樣的教育，得到什么樣的結(jié)果？我們敢于斷言沒有體育教育的創(chuàng)新教育是不全面的教育。所以加強和促進體育教育教學(xué)是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的最好手段之一。

3.3如何實施創(chuàng)新教育

3.3.1采取有力措施改進教育思想和方法。對創(chuàng)新教育的概念，我們應(yīng)該從較系統(tǒng)的角度理解和認識，不應(yīng)把創(chuàng)新教育僅理解為一門具體的課程。創(chuàng)新教育是全面的、系統(tǒng)的，是學(xué)校教育中通過各種活動的綜合教育表現(xiàn)出來的一種外在和內(nèi)化過程的結(jié)合。傳統(tǒng)的教育方法存在一些弊端，不利于提高學(xué)生的素質(zhì)、不利于學(xué)生的全面發(fā)展。要徹底和傳統(tǒng)的教育思想決裂，樹立新思想，創(chuàng)造新方法，把近年總結(jié)引進的教育思想方法，情境教育，快樂教育、成功教育、學(xué)科交叉教育和港臺所推崇的“通識教育”結(jié)合實際借鑒運用到教學(xué)中，進行創(chuàng)新教育。

3.3.2教學(xué)要圍繞教育目標(biāo)的實現(xiàn)進行。體育作為一門學(xué)問，人類科學(xué)知識的重要部分，人類對體育學(xué)科的認識始終停留在說起來重要，干起來次要，忙了不要的無所謂狀態(tài)。盡管當(dāng)代體育科技發(fā)展對體育規(guī)律的揭示認識，不斷深化人們對體育的了解及對體育與社會與人生關(guān)系重要性的理解，但在實際操作過程中難以投入更大的人力、物力、財力發(fā)展研究它，體育學(xué)科的發(fā)展和其他任何一門學(xué)科相比滯后得多。創(chuàng)新教育的順利實施并取得成效要靠各個學(xué)科、各門知識的綜合教育，并把這些綜合知識內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N人的素質(zhì)。就知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)來說，自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識，都可以在一定范圍內(nèi)、一定程度上轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。身體素質(zhì)的提高，就是通過體育教育知識內(nèi)化而來的。

3.4高素質(zhì)體育師資是創(chuàng)新教育成功的保證

教育改革教師是關(guān)鍵，老師的知識、水平能力、個性品質(zhì)、自主意識會直接影響到學(xué)生。學(xué)生會把自己的老師作為生命成長過程的第一參照。在實施創(chuàng)新教育的今天應(yīng)該全面考慮影響創(chuàng)新教育的各因素，除了思想觀念、強有力的措施、教育方法、優(yōu)秀教材之外，教師是最關(guān)鍵的因素。所以我們應(yīng)該把培養(yǎng)教師作為創(chuàng)新教育的主要工作來抓。

3.4.1重視體育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。體育在創(chuàng)新教育中的位置顯而易見，如何使體育教育與教學(xué)活動適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，這對體育教師道德修養(yǎng)、知識構(gòu)成、個性品質(zhì)等方面提出了更高要求。提高體育教師的職業(yè)道德水平，是體育教育與教學(xué)活動順利進行的有力保證。體育教學(xué)是比較艱辛的工作，要求體育教師身體力行，在工作過程中精神和肉體都要承受較大的壓力。如果沒有高尚的職業(yè)道德這一思想基礎(chǔ)和精神支柱，體育教師就很難完成這一艱辛的工作。

3.4.2對在職體育師資實行定期培訓(xùn)，完善制度，使體育教師知識、技術(shù)、技能學(xué)習(xí)終身化，為適應(yīng)新的教學(xué)教育需要，使其知識常新，觀念常新，思想常新，教育教學(xué)手段方法常新。

3.4.3在工作實踐過程中，體育教師要做到自尊、自愛、自強不息，不斷加強科學(xué)文化知識、人文社會科學(xué)知識、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化知識、專業(yè)理論、技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和積累，把不斷學(xué)習(xí)人類科學(xué)文化知識，及時掌握新思想、新觀念、新方法、新專業(yè)技術(shù)理論作為終生追求，不斷完善自己。

4.結(jié)論與建議

縱觀創(chuàng)新教育所揭示的新觀點，創(chuàng)新教育不是選擇適合教育的兒童，而是創(chuàng)造適合每個兒童的教育。體育作為創(chuàng)新教育的一部分，提高人類生活質(zhì)量的要素，成為培養(yǎng)現(xiàn)代人的重要手段，這需要有一支一定數(shù)量、知識結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高的體育教師伍。我們不妨從現(xiàn)在開始采用以上培養(yǎng)途徑和方法建設(shè)現(xiàn)代化創(chuàng)新教育所需要的體育教師隊伍，完成創(chuàng)新教育大業(yè)。

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