政治教師應(yīng)有的人格魅力

摘 要： 中學(xué)政治教師要想上好政治課，成為優(yōu)秀教師，必須具有良好的人格魅力，用人格魅力感染學(xué)生，贏得他們的尊重與愛戴。

關(guān)鍵詞： 政治教師 人格魅力 感召力 凝聚力

作為一名從教二十多年的中學(xué)政治教師，我總覺得政治不好教，要想成為一名優(yōu)秀老師更難。我經(jīng)常聽到學(xué)生議論，說他們喜歡上某位老師的課，甚至過了很多年還一直記得某位老師。經(jīng)過總結(jié)，我認識到：一個具有人格魅力的政治教師會讓學(xué)生折服，贏得學(xué)生的尊重與愛戴。

人格，是個人的尊嚴、價值和道德品質(zhì)的總和，是人在社會中地位和作用的統(tǒng)一。魅力，是成熟的，能夠吸引他人的力量。人格是教師魅力的核心，是教師對學(xué)生、事業(yè)及自己的態(tài)度在其言行中的反映，尤其是作為一名政治教師，從事思想政治教育、宣傳，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自身的人格魅力更是至關(guān)重要。人格魅力是通過長期實踐而形成和發(fā)展的獨特的感染力、影響力與號召力的總和。

一、具有高尚的道德修養(yǎng)

這是政治教師人格魅力構(gòu)成的根本?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，老師講課既要傳授知識，更要把教師本身的人格力量傳導(dǎo)給學(xué)生，在潛移默化中讓學(xué)生接受，提高認知能力，完善人格修養(yǎng)。這就要求政治老師有崇高的信仰，一身正氣和傲然不俗的風(fēng)骨，行為端正、舉止文明，在紛紛擾擾的復(fù)雜社會中經(jīng)得起誘惑，淡泊名利、甘于清平，注重自己的精神文化，這樣才能正確引導(dǎo)學(xué)生提高自身思想道德修養(yǎng)，也才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。

二、具有淵博的學(xué)識和與時俱進的精神

“教師要給學(xué)生一碗水，必須自己有一桶水”，而且這一桶水還必須是“活水”。當(dāng)今世界，知識日新月異，教師作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，只有不斷學(xué)習(xí)、充電，才能掌握最新知識，更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改進教育方法。尤其是政治老師要緊跟時代步伐，進一步開闊視野，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把政治講得更靈動，更智慧，更有吸引力。如：我經(jīng)常會講授一些新名詞、時政要點、新觀點，甚至還會引用學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言，讓學(xué)生在愉快中接受新知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、具有一顆善良和慈愛之心

關(guān)愛每一個學(xué)生是教育好學(xué)生的必要前提。一個學(xué)生真正喜歡的教師，必須有誠摯博大的無私愛心，如慈母般地用真摯豐富的情感感染、教育學(xué)生。長期以來，人們誤以為政治老師嚴格、古板、愛說教，其實不然，政治老師同樣可以是親和的、富有愛心的，和同學(xué)們做知心朋友。我們不僅要關(guān)心他們的成績，更應(yīng)該關(guān)注他們的思想、行為習(xí)慣，多理解、多溝通，用愛感化、教育他們。從教多年，在工作中我以慈愛感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，深受學(xué)生尊重與愛戴，很多都以“羅媽”稱呼我，我感到無比幸福。

四、具有對學(xué)生的信任與寬容之心

學(xué)生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，在接受老師教誨的同時，也希望老師重視他們的感受，傾聽他們的意見，做他們思想上、志趣上的朋友。馬克思說過：只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任。老師要對學(xué)生充滿信任、理解和愛戴，尤其是在他們做錯事的時候，政治老師切忌不能言辭犀利、語言尖酸，要以朋友的身份和他們交流、溝通，讓學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上敞開心扉。這樣老師才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，才能和學(xué)生、家長一起解決問題，促進學(xué)生健康成長。我班有一名學(xué)生在高一的時候就經(jīng)常曠課，甚至幾天學(xué)校、家里都找不到他，班主任和家長每次都很著急，發(fā)動老師、學(xué)生、親戚朋友到處找，找到后勉強到校上學(xué)，但過幾個星期又會逃課，沒有根治辦法。一天，我專門抽時間把他叫到辦公室，和他并排坐下，和他討論目前最時興的游戲，趁他說得高興時，我再問他前幾天干什么了，果然是去網(wǎng)吧了，因為是單親家庭，母親管得細，愛嘮叨，總是懷疑他抽煙、喝酒，跟社會青年“混”在一起，他受不了，才跑出去上網(wǎng)。他還主動說出了由于以小缺乏關(guān)愛，五年級時他就和一些社會青年“混”在一起，學(xué)會了抽煙，為此他母親強制讓他戒煙后，害怕他再抽煙，總是懷疑他，而他現(xiàn)在的確沒有抽了（他和我近距離坐著，身上并沒有煙味）。我表示理解他被母親懷疑的難受，也更懂得母親的良苦用心，一方面表示老師相信他，也一定做工作讓他母親相信他，另一方面讓他學(xué)會理解母親，學(xué)會感恩，以后用正確方式表達自己的想法、愿望，不能封閉自我。半學(xué)期過后，他轉(zhuǎn)變成了愛學(xué)習(xí)、遵守紀律的好學(xué)生，每當(dāng)我看到自信、陽光、帥氣的他時，就會想到老師對學(xué)生的信任、寬容是多么重要。

教師人格魅力的力量是巨大的，對學(xué)生具有強烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。那么如何培養(yǎng)政治教師的人格魅力呢？一方面，政治老師要提高自身的修養(yǎng)，有高尚的品德修養(yǎng)，淵博的知識修養(yǎng)，善良和慈愛之心，信任與寬容之心，不斷完善自己的人格，豐富文化底蘊，富有愛心。另一方面，社會應(yīng)創(chuàng)造一個健康的環(huán)境，為教師個體人格的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件，加強政治引導(dǎo)、正面引導(dǎo)、師德引導(dǎo)，傳遞正能量，緩解個體與社會的矛盾沖突，增強全社會對教師的尊重、信任。