初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑

摘 要： 初中生物課程是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定在義務(wù)教育階段學(xué)生的必修課程。在現(xiàn)在大力提倡素質(zhì)教育的情況下，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)其綜合能力，對(duì)有效實(shí)施素質(zhì)教育有重要意義。本文就在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑做了闡述。

關(guān)鍵詞： 初中生物教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)途徑

興趣是最好的老師，學(xué)生獲得知識(shí)的動(dòng)力來自興趣，興趣能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說，學(xué)生對(duì)自己喜歡的知識(shí)會(huì)有很高的興趣，并且學(xué)得比較好，對(duì)學(xué)習(xí)中困難、繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也能輕松應(yīng)對(duì)。初中生物是學(xué)生新接觸的一門學(xué)科，因此讓學(xué)生在剛接觸生物時(shí)就產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣十分重要。

一、結(jié)合初中生的心理特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中生正處于青春期，對(duì)新事物的好奇心強(qiáng)，這是主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。初中生接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，思想前衛(wèi)，喜歡網(wǎng)絡(luò)，愛好廣泛，具有較強(qiáng)的好勝心，喜歡追求個(gè)性，生物教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，把握初中生的心理特點(diǎn)，采用各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)初中生愛好上網(wǎng)的特點(diǎn)，教師可以適時(shí)布置一些網(wǎng)上作業(yè)。例如，可以讓初中生利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，完成生物學(xué)習(xí)的相關(guān)作業(yè)。

根據(jù)學(xué)生具有較強(qiáng)的好勝心的特點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。例如，可以在生物教學(xué)中開展搶答比賽、小組合作探究競(jìng)賽、生物實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、生物標(biāo)本制作比賽、生物調(diào)查研究競(jìng)賽等。學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于其發(fā)揮出最大的潛能?？偠灾踔猩锝虒W(xué)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一，教師要充分認(rèn)識(shí)初中生物教學(xué)的重要性和必要性。針對(duì)初中生物學(xué)科沒有得到足夠重視的現(xiàn)狀，教師應(yīng)該想方設(shè)法地LRAKfZ1uMKmuVcSkqYRO4A==培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，加強(qiáng)生物與生活的聯(lián)系，用生物的實(shí)用性吸引學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，靈活采用各種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“百聞不如一見，眼見為實(shí)、耳聽為虛”，這生動(dòng)地說明了直觀的價(jià)值。生物學(xué)是直觀性較強(qiáng)的一門學(xué)科，直觀教具有實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖等，直觀手段如多媒體、錄像、電視、網(wǎng)絡(luò)等，能大大豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)領(lǐng)悟得更透切，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我體會(huì)到各種實(shí)物、標(biāo)本、模型可以吸引學(xué)生的注意力，對(duì)提高課堂教學(xué)效率有很大的促進(jìn)作用。例如：講“花的結(jié)構(gòu)”時(shí)，我在校園里采了幾朵紫荊花，與桃花的模型結(jié)合起來讓學(xué)生觀察，學(xué)生很快地掌握花的各部分結(jié)構(gòu)，且印象深刻。又如：教學(xué)“顯微鏡使用”時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手安裝、對(duì)光、調(diào)鏡、觀察切片。再如：講“根對(duì)水分的吸收”時(shí)，用小孩拔河的flash動(dòng)畫類比講解植物細(xì)胞吸水和失水的原理，使“植物細(xì)胞吸水和失水的原理”這一抽象的內(nèi)容形象化、具體化、動(dòng)態(tài)化，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

三、利用生物實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能，而且能激發(fā)學(xué)生探索求知的欲望，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的切入點(diǎn)。學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)課上自己操作，動(dòng)手動(dòng)腦，克服種種困難，最后獲得實(shí)驗(yàn)成功，此時(shí)由學(xué)習(xí)成功的喜悅而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望可以轉(zhuǎn)化為熱愛科學(xué)的素質(zhì)和志向，所以，實(shí)驗(yàn)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、培養(yǎng)師生感情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師生間心理相容、關(guān)系和諧可消除學(xué)生的逆反心理，并能在課堂教學(xué)中配合默契，從而最大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生相信教師、喜歡老師，“親其師，信其道”。教師應(yīng)通過一系列的感情投入和溝通技巧，培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尊重每一位學(xué)生，與學(xué)生交朋友，多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，多在課下找學(xué)生談心，允許學(xué)生與自己爭(zhēng)論，提出不同的看法，在爭(zhēng)論中無論對(duì)錯(cuò)都不給學(xué)生難堪，相反還應(yīng)多鼓勵(lì)。下課時(shí)和他們談心，聊一些生活中的事情。在學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問題積極，考試考得好的時(shí)候給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，慢慢的，他們就會(huì)喜歡教師，也愿意學(xué)這門課了。

五、理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

生物作為聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)踐及日常生活等各方面的學(xué)科，不僅可以解釋一些現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。教師在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理論用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授“人的性別決定”時(shí)，講到X染色體與Y染色體的不同，導(dǎo)致男女在某些性狀上的差異，就可以總結(jié)當(dāng)代社會(huì)男女性別比例失調(diào)的現(xiàn)狀和原因。再如，如今人們十分關(guān)注生活、生態(tài)環(huán)境，在生物教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析和解決學(xué)習(xí)生物知識(shí)，認(rèn)識(shí)其重要性，讓學(xué)生科學(xué)地運(yùn)用生物知識(shí)，提高自身的生物素養(yǎng)。

生物與生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)，需要學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有深刻的理解，對(duì)生物有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)通過生動(dòng)有趣的教學(xué)導(dǎo)入，結(jié)合初中生的心理特征，充分利用生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)師生關(guān)系的融洽，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際等方法，合理有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有從生物學(xué)科本身的特點(diǎn)出發(fā)，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，才能使學(xué)生自覺地集中注意力，積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，收到良好的教學(xué)效果。

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