創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的實踐與探索

摘 要： 學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)型社區(qū)，隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已不能滿足社區(qū)居民知識增長的需要，因此，依托社區(qū)教育，構(gòu)筑“學(xué)習(xí)型社區(qū)”已成為基層社區(qū)教育工作者所面臨的重要課題。我鎮(zhèn)在組織開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的活動中進(jìn)行了一些實踐和探索，通過扎實有效地開展創(chuàng)建工作全面推進(jìn)我鎮(zhèn)社區(qū)教育新發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū) 實踐 探索

古語云，朝聞道，夕死可矣；活到老，學(xué)到老。社區(qū)內(nèi)樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對于提升居民素質(zhì)，建設(shè)和諧社區(qū)有著極其重要的意義。黨的十六大明確提出：“要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”這是黨中央第一次把學(xué)習(xí)型社會作為小康社會的文化特征，并將其作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)之一。學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)型社區(qū)，隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已不能滿足社區(qū)居民知識增長的需要，因此，依托社區(qū)教育，構(gòu)筑“學(xué)習(xí)型社區(qū)”已成為基層社區(qū)教育工作者所面臨的重要課題。所謂學(xué)習(xí)型社區(qū)是指以提高社區(qū)居民整體素質(zhì)為建設(shè)目標(biāo)的社區(qū)，它是城市現(xiàn)代化建設(shè)過程中，從居民精神文化需求出發(fā)，建立健全社區(qū)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)體系，社區(qū)組織的學(xué)習(xí)活動持續(xù)開展，社區(qū)居民廣泛參與學(xué)習(xí)活動，居民綜合素質(zhì)、生活質(zhì)量和文明程度普遍提高，人際關(guān)系和諧的新型社區(qū)。我鎮(zhèn)在組織開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的活動中進(jìn)行了一些實踐和探索，通過扎實有效地開展創(chuàng)建工作，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)社區(qū)教育新發(fā)展。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社區(qū)的組織保障。

我鎮(zhèn)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)活動中，成立了由鎮(zhèn)黨委書記任顧問、鎮(zhèn)長任主任、分管教育的副鎮(zhèn)長任常務(wù)副主任的社區(qū)教育委員會，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建工作，黨委副書記、政府副鎮(zhèn)長、組織委員、宣傳委員為副主任，鎮(zhèn)中小學(xué)總校、科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、司法、群團(tuán)組織、村居辦、社區(qū)教育中心等鎮(zhèn)直部門負(fù)責(zé)人為委員，主要研究并制定全鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的規(guī)劃、部署。同時設(shè)立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)辦公室，由鎮(zhèn)中小學(xué)總校長任主任，社區(qū)教育中心校長任副主任，負(fù)責(zé)鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)日常工作。鎮(zhèn)屬各社區(qū)也相應(yīng)成立社區(qū)教育委員會，社區(qū)黨支部書記為主任，副書記具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作，社區(qū)婦聯(lián)、共青團(tuán)、治安調(diào)解、民政、民兵等群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人為成員，成立社區(qū)市民學(xué)校，社區(qū)全員參與創(chuàng)建工作，形成社區(qū)居民廣泛參與的學(xué)習(xí)機(jī)制，共同推動學(xué)習(xí)型社區(qū)的深入開展。

二、整合資源，建設(shè)陣地，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的活動平臺。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，僅依靠社區(qū)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、教育設(shè)施是不夠的，必須充分開發(fā)利用全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的各種資源。我鎮(zhèn)在社區(qū)教育委員會的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，駐鎮(zhèn)各機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位都擔(dān)負(fù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建的重要責(zé)任，各單位有義務(wù)、有責(zé)任將本單位內(nèi)部設(shè)施面向社區(qū)、面向居民開放，為廣大居民提供學(xué)習(xí)、教育平臺，共同推進(jìn)社區(qū)教育工作的深入開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的健康發(fā)展。

社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施是開展各類社區(qū)活動必不可少的硬件條件，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，必須十分重視社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。近年來，我鎮(zhèn)黨委、政府增加對社區(qū)教育的投入，除了對各社區(qū)居民休閑、鍛煉、娛樂廣場的投入以外，每年用來社區(qū)教育的專用經(jīng)費達(dá)22萬元，主要用于社區(qū)教育陣地和設(shè)施建設(shè)。我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心經(jīng)過整合原撤并學(xué)校，現(xiàn)總面積增至17畝，建筑面積達(dá)3500平方米，布置培訓(xùn)教室10個，微機(jī)室3個，電腦150臺，設(shè)有社區(qū)圖書館、電子圖書室和社區(qū)教育服務(wù)網(wǎng)站，網(wǎng)址為：www.hcsqjy.com。各社區(qū)也同步創(chuàng)立社區(qū)教育服務(wù)網(wǎng)點，在社區(qū)教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下全鎮(zhèn)90%的社區(qū)教育服務(wù)網(wǎng)點均能為居民提供遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)上教學(xué)涉及思想與文化、法律與道德、職業(yè)技術(shù)、農(nóng)村實用技術(shù)與致富技術(shù)等豐富的社區(qū)教育內(nèi)容，有助于全鎮(zhèn)社區(qū)內(nèi)各類人員學(xué)習(xí)。全鎮(zhèn)每個居、村都建立社區(qū)活動中心，擁有圖書室、閱覽室、棋牌室、乒乓室、健身房等活動場所，為我鎮(zhèn)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)提供了平臺。

三、健全網(wǎng)絡(luò)，注重實踐，豐富學(xué)習(xí)型社區(qū)內(nèi)涵。

我鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)網(wǎng)絡(luò)主要由鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、鎮(zhèn)成人教育中心校、鎮(zhèn)人口學(xué)校、鎮(zhèn)青年農(nóng)民政治科技學(xué)校、鎮(zhèn)黨校、15個社區(qū)活動中心、9所市民學(xué)校、老年大學(xué)、廠職工學(xué)校、村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校、社區(qū)各類辦學(xué)網(wǎng)點、社區(qū)內(nèi)17所大中小學(xué)校和社區(qū)195個文化體育等教育資源組成。全鎮(zhèn)有社區(qū)教育專、兼職管理人員31人，專、兼職教師19人，青年志愿者359人，各居、村聯(lián)絡(luò)員30人。

在學(xué)習(xí)型社區(qū)網(wǎng)絡(luò)建成后，我鎮(zhèn)對社區(qū)內(nèi)各種教育資源進(jìn)行了整合與利用，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上按需積極開展多種形式、內(nèi)容豐富的社區(qū)學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)活動，如成人學(xué)歷教育、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、外來務(wù)工人員職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、實用技術(shù)培訓(xùn)及豐富多彩的素質(zhì)教育活動。各社區(qū)組織社會力量舉辦小提琴、鋼琴、書法、美術(shù)等培訓(xùn)班，文化館、體育館舉辦健美、舞蹈、書畫等培訓(xùn)班，山一運動隊常年搞體育與健身培訓(xùn)，以提高青少年的素質(zhì)。勺湖、魚市等社區(qū)每季度都舉辦走進(jìn)社區(qū)文藝演出活動，并與宣傳社會公德、健康知識、法律知識相結(jié)合，寓教于樂。瞻岱、樓東社區(qū)還組建老年淮劇隊和京劇隊，經(jīng)常在社區(qū)活動中心開展文藝活動，豐富社區(qū)居民的文化生活。社區(qū)居民充分利用新世紀(jì)廣場、漕運廣場、古運河風(fēng)光帶、海棠園、古城墻遺址公園等社區(qū)活動場所進(jìn)行晨練、晚練，推廣太極拳、木蘭拳等鍛煉項目，既強(qiáng)身健體，又豐富業(yè)余生活。我鎮(zhèn)老年大學(xué)積極開展有利于老年人身心健康的學(xué)習(xí)、健身和娛樂活動，如成立了老年藝術(shù)團(tuán)，有演唱隊、舞蹈隊、武術(shù)隊、鑼鼓隊、洋鼓隊、腰鼓隊，經(jīng)常舉辦文藝演出活動，展示老年人風(fēng)采；成立了書畫協(xié)會、詩詞協(xié)會，舉辦書法、音樂、國畫、詩詞、電腦和舞蹈等培訓(xùn)班。有13位老年學(xué)員的詩詞作品被省作協(xié)錄用，11位老年學(xué)員的書畫作品收錄在《江蘇省老年書畫大觀》中。通過活動的開展，極大地豐富了老年人的晚年生活，提高了老年人的思想素質(zhì)，陶冶了老年人的情操。這一系列活動的開展，豐富了我鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的內(nèi)涵。

四、挖掘地方特色資源，打造社區(qū)教育新特色。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)必須充分挖掘、利用地方特色資源?；闯擎?zhèn)是歷史文化名鎮(zhèn)，是淮安區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技中心，歷史悠久，人文薈萃。漢賦大家枚乘、枚皋，巾幗英雄梁紅玉，古典名著《西游記》作者吳承恩，民族英雄關(guān)天培，晚清著名譴責(zé)小說《老殘游記》作者劉鶚等都出生于此，周恩來也出生于淮城鎮(zhèn)的駙馬巷內(nèi)。周恩來紀(jì)念館、周恩來遺物陳列館、周恩來故居、吳承恩故居、漕運總督府遺址、淮安府署、新安旅行團(tuán)陳列館、華東分局遺址等一批歷史人文景觀為我鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)提供了豐富的優(yōu)質(zhì)資源。我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)大力弘揚(yáng)新安小學(xué)的“新旅”精神，打造新時期“小好漢”；勺湖小學(xué)“周恩來班”全體師生走進(jìn)社區(qū)，宣傳總理的生平事跡，教育社區(qū)居民像周恩來那樣學(xué)習(xí)、工作和生活；楚州中學(xué)充分利用華東分局遺址德育基地，積極組織學(xué)生讀紅色書籍，看紅色電影，唱紅色歌曲；樓東、新城社區(qū)充分挖掘民族英雄關(guān)天培、梁紅玉等精神內(nèi)涵，切實加強(qiáng)青少年的愛國主義教育；河下社區(qū)將河下古鎮(zhèn)的文化積淀和西游文化有機(jī)結(jié)合，組織開展西游文化年系列活動，既傳承歷史，又展示古楚文化。駐鎮(zhèn)各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、大中小學(xué)、村居每年均組織黨員干部、學(xué)生、居民到周總理紀(jì)念館瞻仰，緬懷總理的偉大一生，在主館廣場上莊嚴(yán)宣誓，入隊、入團(tuán)、入黨。我鎮(zhèn)通過這一系列社區(qū)教育活動的開展，真正做到地方特色資源與學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建相結(jié)合，與提升居民素質(zhì)相結(jié)合，充分發(fā)揮地方特色資源的作用。

這四方面工作的開展，傳承了我鎮(zhèn)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、開發(fā)了民俗文化、傳播了先進(jìn)文化，有力地推動了我鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建工作，取得了顯著的成效，構(gòu)建了我鎮(zhèn)“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社區(qū)框架。一個新型社區(qū)正初步建成，為“和諧淮城鎮(zhèn)”打下了堅實的基礎(chǔ)。

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