淺談本科生就業(yè)存在的問題及對策

摘要：高校畢業(yè)生是現(xiàn)代社會的人才資源的主要力量，合理開發(fā)好高校畢業(yè)生的人力資源，是當(dāng)今社會發(fā)展的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線的一項重要工作。高校大學(xué)生的就業(yè)，不僅關(guān)系高校本身的命運，而且會影響社會經(jīng)濟和政治的發(fā)展。特別是2008年的經(jīng)濟危機，直接影響到大學(xué)生就業(yè)形勢，大學(xué)生的壓力越來越大。針對高校畢業(yè)生的就業(yè)，在新的經(jīng)濟發(fā)展趨勢下，對高校畢業(yè)生的就業(yè)進行新的探索和研究，提出一些新方法和新思路，進而為高校畢業(yè)生創(chuàng)造一些便利條件，成為今后高校就業(yè)方面的一項重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)生；就業(yè)狀況；因素分析

在全社會就業(yè)總量矛盾的大背景下，隨著高等教育改革的進一步深化，大學(xué)生就業(yè)問題顯得尤為突出。大學(xué)生就業(yè)問題受到社會各界的關(guān)注和重視，并作為重要工作提上了政府的日程。2008年，世界金融危機影響，大多數(shù)企業(yè)開始裁減人員，減少招聘計劃。受金融風(fēng)暴的影響，有效招聘職位數(shù)減少了很多，行業(yè)招聘行情萎縮。這種形勢對于大學(xué)畢業(yè)生而言更是雪上加霜。

一、影響高校學(xué)生就業(yè)的因素分析

1.就業(yè)難存在結(jié)構(gòu)性矛盾

目前為止待就業(yè)人數(shù)是大學(xué)生就業(yè)困難的直接影響因素，同時，大學(xué)生擇業(yè)觀使得在就業(yè)過程中難上加難。一方面表現(xiàn)為就業(yè)薪資期望與實際待遇之間的矛盾，大學(xué)生對薪資的期望往往高于提供的待遇；另一方面表現(xiàn)為學(xué)生的自我意向與實際需求之間的矛盾。很多大學(xué)生頭腦中精英意識過強，眼高手低，不能勝任職位。由于不能恰當(dāng)?shù)慕o自己定位，導(dǎo)致高不成，低不就的現(xiàn)象，出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。大學(xué)生就業(yè)難是一種結(jié)構(gòu)性困難，大學(xué)生就業(yè)預(yù)期比較高，忽視普通就業(yè)崗位。在擇業(yè)的過程中排在關(guān)心因素前三位的分別是發(fā)展機會、收入與工作地區(qū)，這在很大程度上造成了就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。

2.學(xué)生自我規(guī)劃不明確

學(xué)生大多對自身職業(yè)規(guī)劃不明確，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)時無所適從。在專業(yè)選擇上最大的影響因素是父母意見，學(xué)生從開始就并沒有明確的認識，在初期選擇上表現(xiàn)得無規(guī)劃。在職業(yè)選擇上無詳細的規(guī)劃。在職業(yè)規(guī)劃的缺失使得在擇業(yè)過程中顯得迷茫，同時頻繁更改意愿也使得企業(yè)對大學(xué)生的誠信產(chǎn)生懷疑。隨著競爭越來越激烈。很多大學(xué)生開始將目光轉(zhuǎn)移到具有發(fā)展?jié)摿Φ闹行∑髽I(yè)，穩(wěn)定的事業(yè)單位也受到了歡迎。然而有相當(dāng)多的單位不愿意用大學(xué)生。金融危機使得各大企業(yè)紛紛縮減規(guī)模，大學(xué)生選擇的范圍愈加的狹窄。大部分學(xué)生表明難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。對職業(yè)生涯的規(guī)劃思想準備不充分，仍然缺乏行動力。

3.學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)激情

大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中缺乏主動性和創(chuàng)造性。目前畢業(yè)生就業(yè)流向擇業(yè)過程中功利心過重，缺乏到農(nóng)村等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)去，缺乏磨煉，以實現(xiàn)自己的人生價值的勇氣和決心，在這種思想狀態(tài)下，即使有很優(yōu)惠的政策，也很難調(diào)動大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。

4.學(xué)生自身素質(zhì)影響就業(yè)滿意度

學(xué)生的性格、所在學(xué)院、自我認識程度、自身能力等自身因素影響程度并不是很高，而在選擇的滿意度方面，則起到了很大的相關(guān)作用。出國留學(xué)滿意度高于就業(yè)，而家庭經(jīng)濟狀況越好的學(xué)生對畢業(yè)選擇的滿意度越高，經(jīng)濟壓力會對學(xué)生產(chǎn)生不小的消極影響，而學(xué)生自身的能力以及自我認知等自身因素與滿意度呈正相關(guān)，學(xué)業(yè)以及能力的鍛煉對于滿意度有著至關(guān)重要的作用。

二、對促進本科生就業(yè)之路的建議

高校畢業(yè)本科生既受到身體健康狀況、適應(yīng)能力等主觀因素的影響，也受到外部以及家庭經(jīng)濟狀況等客觀因素的影響。在此提出一些有助于促進就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。

1.學(xué)生應(yīng)堅持正確的擇業(yè)原則

大學(xué)生應(yīng)該堅持立足全局的原則。畢業(yè)生在擇業(yè)中，要以社會為出發(fā)點，把個人的意愿與社會需求統(tǒng)一起來。要避免短期行為，抵制功利的誘惑。應(yīng)當(dāng)合理制定興趣，性格與職位的匹配。除了影響畢業(yè)的因素之外，了解自己的興趣愛好、能力素質(zhì)也可以幫助選擇工作，提升畢業(yè)選擇中的滿意度。學(xué)生首先應(yīng)了解自身擇業(yè)環(huán)境，即對自己要有清醒的公正的評價，包括工作技能、特長等。全面地把握自己，才能做到從實際情況出發(fā)。依據(jù)興趣性格選擇合理的職位搭配。還要客觀分析社會擇業(yè)環(huán)境，有針對性地進行選擇。

2.學(xué)生應(yīng)持有正確的擇業(yè)態(tài)度

在擇業(yè)過程中應(yīng)該變被動為主動，勇于競爭。學(xué)生要有積極主動的態(tài)度。首先，要主動把握了解經(jīng)濟環(huán)境等。做到心中有數(shù)，有針對性地參加擇業(yè)活動。其次，要主動出擊。要根據(jù)用人單位的要求，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，提高技能，完善自我，增強優(yōu)勢。第三，要在規(guī)定的時間內(nèi)，應(yīng)盡早推薦自己。第四，對于必備的資料，做好準備，如自己的求職信等材料應(yīng)準備停當(dāng)，最后，面對現(xiàn)實，擺脫被動依賴、消極等待的狀況，敢于競爭，做好競爭準備。在擇業(yè)過程中，不要畏首畏尾，要主動出擊，克服依賴思想。大學(xué)生要樹立強烈的競爭意識，培養(yǎng)雄厚的競爭實力，要保持良好的心態(tài)。

3.學(xué)校應(yīng)加強就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校進一步改進自身工作。高校都必須高度重視招生，加強宣傳力度，改善招生部門工作效率，增強服務(wù)意識和服務(wù)水平。盡量減少隨意調(diào)劑專業(yè)的現(xiàn)象，保證學(xué)校較好的生源，為學(xué)校就業(yè)工作打下堅實的基礎(chǔ)。高?？梢蚤_設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于教學(xué)的始終。一年級側(cè)重讓學(xué)生知道應(yīng)該如何適應(yīng)大學(xué)生活，系統(tǒng)介紹職業(yè)性質(zhì)對大學(xué)生的素質(zhì)要求，確立職業(yè)目標；二年級開展職業(yè)知識的教育，塑造和完善自我，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識做準備；三年級開展就業(yè)能力教育，側(cè)重個性特點，努力拓寬知識面、提高能力，正確地自我評價；四年級進行就職前的培訓(xùn)，主要進行政策、技巧等方面的指導(dǎo)，開展技能培訓(xùn)，組織參加校園招聘會等，同時注重個性化指導(dǎo)等，還可以提供一些實習(xí)的橋梁，通過實習(xí)的鍛煉，可以盡早了解職業(yè)前途，做好盡快適應(yīng)社會。

參考文獻：

[1]王佩璟.甘肅高等職業(yè)教育就業(yè)問題的現(xiàn)實思考及對策研究[J].西北大學(xué)學(xué)報，2011.

（作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與政法學(xué)院學(xué)工辦）