多媒體技術(shù)在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：隨著科學(xué)計算機的不斷發(fā)展，各種信息技術(shù)也應(yīng)用到了各種活動的各個層面，多媒體技術(shù)是信息技術(shù)的一種，其應(yīng)用廣泛，也應(yīng)用于各種教學(xué)活動中，包括中專語文的教學(xué)中。多媒體在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用使得語文教學(xué)變得更加生動、形象和有趣，改變了舊式傳統(tǒng)的教學(xué)模式，突破了陳舊教學(xué)思想觀念的束縛，優(yōu)化了教學(xué)資源，提高了課堂質(zhì)量和教學(xué)效率，有利于學(xué)生對語文興趣的培養(yǎng)，有利于學(xué)生對語文技能的形成，有利于學(xué)生對心靈的陶冶，使得多媒體在教學(xué)課堂活動中顯得尤為重要。本文簡單對運用多媒體教學(xué)所需要的條件進行分析，然后說明多媒體和中專語文教學(xué)的關(guān)系，最后說明多媒體在中專語文教學(xué)活動中的重要作用。

關(guān)鍵詞：多媒體；中專語文；方法；應(yīng)用

一、前言

多媒體的英文是Multimedia，它指的是能夠傳播文字、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多種類型信息的手段、方式或載體。將多媒體應(yīng)用于教學(xué)活動中，就是將多媒體技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，多媒體作為一種教學(xué)工具和手段已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各種教學(xué)活動中，其中也包括中專語文的教學(xué)活動。通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得更好的將中專語文教育的教學(xué)活動具有更好的教學(xué)效益，教學(xué)就是教師的教和學(xué)生的學(xué)相互融合的過程，通過多媒體教學(xué)技術(shù)，這種相互融合變得更加輕松和容易，使教學(xué)環(huán)境得以較好的修改和完善，促使教師愿意別出心裁探索多媒體的教育模式，激發(fā)學(xué)生對語文教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和興趣，在這種教學(xué)過程中，深化了學(xué)生對語文的深層次認知，體現(xiàn)了教師在語文教學(xué)中的引導(dǎo)作用，強化了學(xué)生的主體作用，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面更加積極和主動，使得語文教學(xué)活動變被動為主動，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到進一步的提高，教師的教學(xué)效益有了跨越式的進步。

二、多媒體教學(xué)所需要的條件

多媒體教學(xué)技術(shù)在語文教學(xué)活動中是需要條件的，現(xiàn)在主要說明三個條件，第一個條件是在中專語文教學(xué)活動中，語文教師要轉(zhuǎn)變思想，形成和樹立現(xiàn)代教育技術(shù)理念，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，一些學(xué)校遵從教育部門的指標(biāo)，在教學(xué)活動中做了進一步的改善，但是這種變化僅僅是流于形式，而忽略了實踐活動，一些學(xué)校配備了教學(xué)的硬件設(shè)備，但大都是擺設(shè)，這樣就浪費了教學(xué)資源。在農(nóng)村和城市的教育水平也出現(xiàn)著巨大的差異，教育的不平等性凸顯。在硬件設(shè)備上，原本多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一體的，但是大多數(shù)學(xué)校由于這些高昂的硬件設(shè)施在配備方面并不齊全。在軟件支持上，語文教師不熟悉多媒體的教學(xué)環(huán)境，鮮少會做出屬于自己的語文教學(xué)課件，大多數(shù)的語文教師都是采用他人的教學(xué)課件，略作修改后就進行語文的教學(xué)活動，這些課件缺乏新意，使得多媒體教學(xué)活動變得生硬、枯燥。

三、多媒體教學(xué)與中專語文教學(xué)的關(guān)系

多媒體技術(shù)在教學(xué)活動中，使得課堂語文教學(xué)更易于實現(xiàn)和操作?，F(xiàn)如今，大多數(shù)的語文課堂教學(xué)活動中多使用了多媒體，多媒體為語文教學(xué)活動提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為中專語文教學(xué)改革提供了物質(zhì)保障，優(yōu)化了語文的教學(xué)環(huán)境，推動了學(xué)校素質(zhì)的教育不斷向前發(fā)展。多媒體是新技術(shù)新信息化的與教育技術(shù)的媒介，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供了較全面的感性材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了形象的感知情景。多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合，使得學(xué)生的主體地位得到了較大的提高，使得文本閱讀向超文本的閱讀的方式發(fā)展，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加開放。多媒體技術(shù)對語文教學(xué)的知識觀和數(shù)量觀有了較大的改變。在這種變化的情況下，學(xué)生可以多角度和多層面的去理解語文知識，使得學(xué)生在自己從快樂的學(xué)習(xí)體驗中掌握知識，理解知識，探究知識和接受知識。

四、多媒體在中專語文教學(xué)活動中的作用

通過多媒體技術(shù)的教育，對語文教學(xué)起到了很大的作用。它可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)的動力，語文本身是多文字的教學(xué)活動，情感的滲透和表達均通過文字來傳述，但是，通過多媒體，使靜止的語言文字生動了起來。在多媒體的教學(xué)環(huán)境下，多媒體創(chuàng)造了較好的語文教學(xué)情境，展現(xiàn)了多層次多形態(tài)的情感場景，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟語文知識的巨大魅力，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識。多媒體教學(xué)突出了語文教學(xué)的重點，增強了語文教學(xué)的效果，使得語文教學(xué)活動突出了教學(xué)的重點，在簡單的課件頁面上包含了大量的信息，優(yōu)化了課堂的教學(xué)。強化了學(xué)生的主觀概念，陶冶了學(xué)生的心靈和情操。使得學(xué)生的疑難得以快速解決，激發(fā)了學(xué)生開拓創(chuàng)新的意識。轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，延伸和拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，使得語文教學(xué)活動的教學(xué)效益有了較大的提高。

五、結(jié)語

多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，它改變了語文中專教學(xué)活動的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了教學(xué)資源，促進了學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。在多媒體教學(xué)環(huán)境下，教師可以有效的調(diào)控教學(xué)的進程，運用多媒體技術(shù)手段，使得學(xué)生能夠自覺主動地學(xué)習(xí)語文知識。中專語文教師應(yīng)該立足于現(xiàn)實，認識多媒體教學(xué)的重要作用，使得多媒體更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

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（作者單位：河南省三門峽中等專業(yè)學(xué)校）