俄語入門教學(xué)淺談

我已從事俄語基礎(chǔ)教學(xué)工作五年，在這五年中，我常常聽到學(xué)生說：俄語好難學(xué)啊，怎么我那么努力還是學(xué)不好？俄語真的那么難學(xué)嗎？真的怎么努力都學(xué)不好嗎？記得剛上大學(xué)時(shí)，作為俄語專業(yè)的學(xué)生，我們常會(huì)聽到學(xué)長學(xué)姐說這樣一句話：“學(xué)俄語是哭著進(jìn)去，笑著出來?！边@句話中的哭和笑該作何解釋？其實(shí)很簡單，它的意思就是學(xué)俄語入門較難，入門基礎(chǔ)打好以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)俄語也就那么一回事，沒有想象的那么難學(xué)難懂。

那么如何讓學(xué)生克服懼怕心理，打好俄語基礎(chǔ)，讓“哭”的時(shí)間不要太長呢？下面我就這個(gè)問題談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)看法。

教師應(yīng)注重寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在百度中輸入興趣一詞，我們可以得到如下解釋：“興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。”所謂“打鑼賣糖，各愛各行”，就是說人們的興趣是多種多樣的，各具特色。在實(shí)踐活動(dòng)中，興趣能使我們目標(biāo)明確，積極主動(dòng)地克服各種艱難困苦，獲取工作的最大成就，并在此過程中不斷體驗(yàn)快樂，產(chǎn)生愉悅情緒。說了這么多，其實(shí)就是為了引出興趣在學(xué)習(xí)中的極大作用。所以為了使學(xué)生打好俄語基礎(chǔ)，首先要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。那么該如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？這就對任課教師提出了較高要求。

首先，任課教師要上好第一節(jié)課。這其中包含很多因素，比如任課教師的個(gè)人魅力、教學(xué)能力、教學(xué)方式，等等。這些因素都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。

在學(xué)習(xí)伊始，任課教師就要想方設(shè)法地抓住學(xué)生的心，建立良好的師生關(guān)系，用人格魅力感染學(xué)生，吸引學(xué)生；與此同時(shí)，做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。學(xué)生很多都是英語學(xué)得不好或者不喜歡學(xué)習(xí)英語的，那么在開始教學(xué)時(shí)，就要明確地告訴學(xué)生，要有空杯心理，不懼怕俄語，大家都是零起點(diǎn)，只要認(rèn)真上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好俄語是勢在必得的。此外，還要做一定的國情文化知識(shí)的滲透，讓學(xué)生對俄羅斯這個(gè)國家產(chǎn)生向往，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探求未知的熱情。在教學(xué)伊始，不用急于教很多難點(diǎn)知識(shí)，把易于掌握的放在前面，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

其次是教師的素質(zhì)很大程度上會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。這里說的教師的素質(zhì)是指教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。名師出高徒，想要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，教師的素質(zhì)很重要。所以，任課教師必須具備過硬的專業(yè)水平，扎實(shí)的基本功。不但要精通俄語，對于俄羅斯的風(fēng)土人情也極其通曉。在教學(xué)中不斷灌輸俄羅斯風(fēng)土人情知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生對俄語、對俄羅斯產(chǎn)生濃厚興趣，這有利于以后的俄語學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生也才能學(xué)到更為全面系統(tǒng)的有關(guān)俄語的知識(shí)，他們的俄語才夠?qū)I(yè)地道。

對教師的專業(yè)水平再高如果沒有扎實(shí)深厚的教學(xué)能力，是很難體現(xiàn)它的最大價(jià)值的。所以，教師還要苦練基本功。第一就是教學(xué)方法的得當(dāng)使用，外語教學(xué)不同于其他課程的教學(xué)，所以教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)恰當(dāng)使用教學(xué)方法。針對具體的學(xué)情制訂適合的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

教學(xué)手段方式的改進(jìn)也很重要。語言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境，所以任課教師可以充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)形式，激起學(xué)生的興趣，擴(kuò)大教學(xué)范圍，不局限、拘泥于對教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過視聽感官接受新知識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。要在學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。

最后是學(xué)生，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)好學(xué)不好完全在學(xué)生自身。作為學(xué)習(xí)外語的學(xué)生必須永遠(yuǎn)牢記：重復(fù)就是力量。國外曾有科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究證明，重復(fù)七遍就能達(dá)到記憶的效果。我們都懂得萬丈高樓平地起的道理，學(xué)語言就如同蓋大廈一樣，需要一磚一瓦，而一個(gè)個(gè)俄語單詞、句子、語法知識(shí)就如同蓋房用的磚瓦一樣，沒有這些何談?wù)f俄語，必須組字成詞，連詞成句，連句成篇。所以要學(xué)好俄語，學(xué)生必須認(rèn)真記憶單詞、句子和語法知識(shí)。

可見，要認(rèn)真學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不斷重復(fù)是非常重要的。學(xué)不好俄語，做不好工作的原因就是重復(fù)得不夠。

那么如何讓學(xué)生做到“曲不離口”，這就需要所有俄語科目的老師齊心嚴(yán)抓共管，學(xué)生所處的這個(gè)年齡段，很大程度上需要教師的督促與監(jiān)督。督促學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成經(jīng)常誦讀的習(xí)慣，形成良好的語感。

教師還要為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，因?yàn)樵诃h(huán)境中學(xué)習(xí)效果會(huì)更明顯突出。所以在這方面我們可以借助三亞有利的語言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生周末假期參與社會(huì)實(shí)踐，零距離地與老外交流，鍛煉口語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。任課教師也可以把課堂延伸到校外，延伸到具體的語言運(yùn)用環(huán)境中去，這樣一來，學(xué)生的記憶會(huì)更加深刻，學(xué)習(xí)的效果也就可想而知。

上述幾點(diǎn)是我對俄語入門教育的幾點(diǎn)看法。在教學(xué)中，要時(shí)刻以就業(yè)為導(dǎo)向，在教學(xué)內(nèi)容和形式上不斷努力探索，培養(yǎng)更適合社會(huì)、企業(yè)真正適用的優(yōu)秀員工。為此我還會(huì)不斷探索更適合的教學(xué)方式方法，不斷提高專業(yè)技能，改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生順利通過入門關(guān)，進(jìn)入最佳的俄語學(xué)習(xí)狀態(tài)。