論藍(lán)鴿系統(tǒng)在英語(yǔ)教育中組卷系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)用

摘 要： 藍(lán)鴿數(shù)字語(yǔ)言系統(tǒng)普遍應(yīng)用于各大高校英語(yǔ)教育中。在建立專四智能聽(tīng)力資料庫(kù)過(guò)程中，研究者通過(guò)錄入題目及測(cè)試，發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴿系統(tǒng)存在一些欠妥之處，主要是在設(shè)計(jì)題目答案時(shí)不能對(duì)答案精細(xì)備注和詳釋，在學(xué)生自我聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，無(wú)法自由地調(diào)節(jié)聽(tīng)力進(jìn)度或反復(fù)細(xì)聽(tīng)，作者發(fā)現(xiàn)在組卷系統(tǒng)中，藍(lán)鴿系統(tǒng)更偏向于輔助老師對(duì)學(xué)生測(cè)試，而在學(xué)生自我測(cè)試學(xué)習(xí)中存在一定缺陷，總體上，藍(lán)鴿系統(tǒng)在英語(yǔ)教育功能方面設(shè)計(jì)周密和適用。

關(guān)鍵詞： 藍(lán)鴿系統(tǒng) 英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試 聽(tīng)力題庫(kù) 組卷系統(tǒng)

在全國(guó)各大高校里，隨著我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)手段上也在不斷改進(jìn)，從過(guò)去的卡式磁帶聽(tīng)聽(tīng)力練口語(yǔ)，到現(xiàn)在的基于電腦的多媒體教學(xué)，科技在我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中起了很大的作用，藍(lán)鴿數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)非常普及，其應(yīng)用非常廣泛。

對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)里要通過(guò)最重要的等級(jí)考試是英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試和英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試，如果一名英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)在大學(xué)期間沒(méi)有通過(guò)這樣的考試，在以后的有關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)環(huán)境中就會(huì)受到一定的阻礙，因此在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目的商討中，我們決定將英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的聽(tīng)力考試訓(xùn)練和藍(lán)鴿系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)人工選題，利用藍(lán)鴿系統(tǒng)這個(gè)平臺(tái)，建立一個(gè)能幫助英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提高專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力水平的專四聽(tīng)力資料庫(kù)，與此同時(shí)，也能幫助老師在英語(yǔ)教學(xué)中減少不必要的工作和提高工作效率。

首先，介紹創(chuàng)新項(xiàng)目的大致情況。主要研究?jī)?nèi)容是搭建一個(gè)能快速有效率地提高當(dāng)代英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平的平臺(tái)，首要的研究對(duì)象是英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試（TEM4），結(jié)合相應(yīng)的軟件技術(shù)，即我們學(xué)院引進(jìn)的藍(lán)鴿系統(tǒng)，建立一個(gè)專業(yè)四級(jí)聽(tīng)力智能庫(kù)。由人工收集精選的聽(tīng)力材料，進(jìn)行多方面分類，如社科、生活、故事等聽(tīng)力材料類別，并提供自由組合題目和關(guān)鍵詞搜索等功能。題庫(kù)能通過(guò)對(duì)使用者的做題結(jié)果做分析，將錯(cuò)題進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)，讓考生明確自己聽(tīng)力的薄弱點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生考試過(guò)程中，方便老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和掌握程度有更加詳細(xì)的了解，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

其次，打開(kāi)藍(lán)鴿數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室程序，由于要建立的是聽(tīng)力資料題庫(kù)，因此應(yīng)該選擇考試系統(tǒng)，再打開(kāi)考試系統(tǒng)，界面分為兩大欄，一是口語(yǔ)考試，二是綜合考試，在這點(diǎn)上，我認(rèn)為藍(lán)鴿系統(tǒng)做得非常周到，涉及了考試的全方面。在點(diǎn)擊進(jìn)入組卷系統(tǒng)后，出現(xiàn)一個(gè)白色的大框，里面有三項(xiàng)內(nèi)容，分別為電腦組卷、精細(xì)組卷和自編試卷，根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求，我們需要將整理的歷屆專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)考試的真題及模擬題和經(jīng)過(guò)人工分類的聽(tīng)力題型（比如：科技類、日常生活類、環(huán)境保護(hù)類等）輸入藍(lán)鴿系統(tǒng)，選擇自編試卷。在自編試卷系統(tǒng)類，藍(lán)鴿系統(tǒng)將制作的試卷類別做得非常詳細(xì)，大學(xué)英語(yǔ)、公共英語(yǔ)、托福雅思、碩士學(xué)位等都在試卷制作項(xiàng)目類之中，可以說(shuō)涵蓋了國(guó)內(nèi)所有的英語(yǔ)考試類型。點(diǎn)擊英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)項(xiàng)目后，屏幕出現(xiàn)了簡(jiǎn)易的試卷制作界面，添加了音頻文件，我們只需要在本地瀏覽自己準(zhǔn)備好的聽(tīng)力mp3格式的文件，然后點(diǎn)擊上傳便完成了音頻上傳任務(wù)，再添加文本文件。值得一提的是，在添加文本文件時(shí)，目前的藍(lán)鴿系統(tǒng)所能識(shí)別的文本格式只有txt格式，而現(xiàn)在基本上用的是doc或docx文件，所以在上傳文本之前，需要將文本格式轉(zhuǎn)化為txt格式才能被藍(lán)鴿系統(tǒng)識(shí)別后上傳成功。上傳文本文件的下一個(gè)項(xiàng)目是考試時(shí)間，如果教師對(duì)考試時(shí)間有要求，輸入考試時(shí)間便可，大多數(shù)時(shí)候，聽(tīng)力考試或練習(xí)都是有時(shí)間限制的，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目可以統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，而且，不像紙質(zhì)的考試，在考試時(shí)間結(jié)束時(shí)，不遵守規(guī)則的同學(xué)依然可以偷偷地繼續(xù)答題，但在藍(lán)鴿系統(tǒng)里，只要時(shí)間一到，同學(xué)們就沒(méi)有辦法再繼續(xù)做題。接下來(lái)的選項(xiàng)是試題類型和試題數(shù)目，輸入我們?cè)O(shè)計(jì)的試題數(shù)目，點(diǎn)擊確定之后便可自動(dòng)生成題號(hào)單，在題號(hào)單里，我們可以輸入試題的正確答案及相應(yīng)試題的分值，以便考生答題完后，電腦能在老師的操作下自動(dòng)改卷，立即得出該學(xué)生的成績(jī)。我們發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的確要建立一個(gè)專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)的聽(tīng)力庫(kù)，但是我們的主要對(duì)象還是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在輸入試題答案時(shí)，我們不能對(duì)試題答案進(jìn)行備注，即填寫為什么要選這個(gè)選項(xiàng)及該聽(tīng)力題目中的關(guān)鍵詞和突破點(diǎn)在哪里，我認(rèn)為這便是藍(lán)鴿系統(tǒng)在組卷系統(tǒng)方面的一個(gè)小缺陷。制作完成之后便可點(diǎn)擊保存試卷，如果想立刻查看試卷，點(diǎn)擊旁邊的預(yù)覽試卷即可，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的地方，則不必再重新上傳文本文件，直接在題目中修改試卷即可。在保存試卷時(shí)，要求操作者輸入試卷名稱和時(shí)間，這樣在以后的考試中老師或同學(xué)能很方便地很快地找到相應(yīng)的試卷。做到這一步，也就意味著在組卷系統(tǒng)中成功地完成了一張紙卷的制作。

那么藍(lán)鴿系統(tǒng)在具體考試是怎么運(yùn)作的呢？首先，考試的對(duì)象是學(xué)生，要事先統(tǒng)計(jì)學(xué)生的姓名學(xué)號(hào)，在最后一欄你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的空白格，要求你選擇填寫該考生的考試密碼，這樣便可避免有些同學(xué)誤輸入其他同學(xué)的學(xué)號(hào)時(shí)自己成績(jī)變成其他同學(xué)的成績(jī)，在這一點(diǎn)上，藍(lán)鴿系統(tǒng)考慮得非常用心，減少了考試時(shí)偶然事件的發(fā)生次數(shù)。在確定好考生信息后，便可開(kāi)始答題。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里答題，如果提前答完題就能直接點(diǎn)擊交卷。在考試結(jié)束后，老師便可開(kāi)始閱卷，點(diǎn)擊會(huì)到上級(jí)菜單，點(diǎn)擊閱卷系統(tǒng)，便可讓電腦很快地批改試卷，得到一份很詳細(xì)的成績(jī)單，包括每個(gè)同學(xué)具體失分在哪道題上。在成績(jī)系統(tǒng)里，老師可以查閱所有的考試記錄及這些相應(yīng)的考試記錄里每名學(xué)生的作答情況。藍(lán)鴿系統(tǒng)也提供導(dǎo)出成績(jī)單的功能，方便老師保管紙質(zhì)的成績(jī)檔案。而且，藍(lán)鴿系統(tǒng)有考試結(jié)果分析的功能，以柱狀圖的形式將這個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)形象客觀地展現(xiàn)在老師的面前。

通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，結(jié)合藍(lán)鴿系統(tǒng)這個(gè)平臺(tái)，我們不難發(fā)現(xiàn)，藍(lán)鴿系統(tǒng)有自己的局限性，本次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的是建立一個(gè)專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)的智能聽(tīng)力題庫(kù)，目的是達(dá)到了，但是在應(yīng)用方面，藍(lán)鴿系統(tǒng)很大程度上實(shí)現(xiàn)了在老師的同意操作下，同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，導(dǎo)致同學(xué)們不能獨(dú)立自主地高效率地完成專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練。在設(shè)計(jì)題目答案時(shí)，由于系統(tǒng)要完成在閱卷系統(tǒng)里的計(jì)算過(guò)程，因此選擇題答案只能為A，B，C，D，而不能對(duì)答案進(jìn)行詳細(xì)的分析。所以，在很大程度上，藍(lán)鴿數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)在考試系統(tǒng)中更加偏向于老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行測(cè)試，提高教學(xué)質(zhì)量，簡(jiǎn)化了繁瑣步驟，而在學(xué)生自我測(cè)試和訓(xùn)練和自我測(cè)試分析方面有所欠妥。

藍(lán)鴿數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的確在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教育事業(yè)中發(fā)揮很大的作用，是國(guó)內(nèi)首批進(jìn)行校園網(wǎng)語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，目前也是國(guó)內(nèi)較少開(kāi)發(fā)成功的軟件公司。藍(lán)鴿數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的課堂教學(xué)系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)都讓英語(yǔ)教學(xué)更有效率，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谶@樣的系統(tǒng)英語(yǔ)教育下，提高了學(xué)習(xí)效率，拓寬了知識(shí)接觸面和學(xué)習(xí)渠道。雖然藍(lán)鴿系統(tǒng)在聽(tīng)力、口譯、筆試、綜合學(xué)習(xí)方面都設(shè)計(jì)得比較人性化，方便使用，但畢竟是電腦系統(tǒng)，也存在一定的缺陷。藍(lán)鴿工程師在我院講解藍(lán)鴿系統(tǒng)幫助完成創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目時(shí)，指出藍(lán)鴿系統(tǒng)正在不斷完善，不斷升級(jí)，力求更好地幫助師生完成教與學(xué)任務(wù)。

成果屬于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）2012年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目《基于語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的專四聽(tīng)力智能題庫(kù)的建設(shè)》，項(xiàng)目號(hào)：2012BXY045。