閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方法探究

一、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

閱讀訓(xùn)練必須想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀。為了讓學(xué)生自覺地參與閱讀訓(xùn)練，教師應(yīng)該針對不同的課文內(nèi)容和特點，努力創(chuàng)設(shè)出各種生動有趣的閱讀氛圍，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味語言文字所蘊含的感情，幫助學(xué)生感受美的情趣。

學(xué)生的興趣往往是不持久的，需要教師注意調(diào)動學(xué)生思維的主動性。一是當(dāng)學(xué)生認(rèn)為對課文內(nèi)容理解得差不多，沒有什么可想的時候，就追問一個可以加深理解的問題。二是當(dāng)學(xué)生思考遇到困難時，就提出有點撥作用，能使學(xué)生豁然開朗的問題。三是當(dāng)學(xué)生的思維處于抑制狀態(tài)，不愿意思考問題時，就提出可能引起爭論的問題，以激發(fā)他們探討的興趣。四是當(dāng)學(xué)生滿足于自己能從一個角度提出問題時，就從另一個角度提出他們沒有想到的問題，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就能積極主動地學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達(dá)到學(xué)習(xí)目的有著重要作用。這種閱讀，既能在主動、愉悅的氣氛中進(jìn)行，又能在遇到問題時，排除困難，堅持達(dá)到閱讀的目標(biāo)。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會成為個人的寶貴財富，終生受用。在小學(xué)階段，就要下力氣培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣；一邊讀，一邊想的習(xí)慣；不動筆墨不讀書的習(xí)慣；主動克服閱讀困難的習(xí)慣；使用工具書的習(xí)慣和勤于閱讀的習(xí)慣等。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就能自己去讀書并有所收獲。

三、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力

閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，教師可以清楚地知道學(xué)生有哪些地方不明白，難點在什么地方，便于有針對性地教學(xué)，減少無效勞動。對于學(xué)生來說，能夠起到深入理解課文內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生主動探究、激活學(xué)生思維及養(yǎng)成求知興趣等作用。

教師要教給學(xué)生在何處質(zhì)疑。一般來說，應(yīng)在難點處、困惑處、關(guān)鍵處提出自己不懂的問題。一位教師在講“蝙蝠和雷達(dá)”一課時，學(xué)生提出了“為什么課文用蝙蝠‘撞’而不用‘碰’呢？”“既然蝙蝠的眼睛沒有用，它還長眼睛干什么”等問題。

學(xué)生提出問題，誰來解疑呢？教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，帶著這些問題去讀書，去思考，想辦法解決。同時要注意發(fā)動學(xué)生互助解疑，著力培養(yǎng)學(xué)生解疑能力才是最重要的。

四、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍

營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的精神負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在教師的關(guān)愛、尊重和期待中激起強烈的求知欲望，從而促使學(xué)生積極地學(xué)，主動地去探索。教學(xué)中，師生應(yīng)處于一個平等的地位進(jìn)行讀書、討論、研究、爭論。

教師在教學(xué)中還要注意傾聽學(xué)生們的意見，使學(xué)生在課上敢說愛說，甚至提出不同想法。在這種氛圍中，學(xué)生才能積極地參與。有位年輕教師在講完“麻雀”一課后進(jìn)行小結(jié)時，她說：“讀了這篇課文，從老麻雀奮不顧身搶救小麻雀的記敘中，我們感到了那種偉大的母愛。”話音剛落，一位男學(xué)生立刻舉起手，大聲而認(rèn)真地說：“老師，我不同意說是母愛，因為課文從頭到尾都沒有寫老麻雀是公還是母的！”老師聽后，馬上笑著說：“你讀得真認(rèn)真，想得也好。老師的概括，看來不準(zhǔn)確，那么怎么說才確切呢？”課堂又一次活躍了。學(xué)生們總結(jié)出：這篇課文表現(xiàn)了一種親子之情。在這種寬松民主和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性和合作精神自然而然地發(fā)揮出來，同時也獲得了精神上的愉悅。

五、給足時間和空間，讓學(xué)生感悟

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡語文要聯(lián)系生活、貼近生活。所以，在語文閱讀教學(xué)中，除了讓學(xué)生理解文本，更要以文本為基礎(chǔ)，給足學(xué)生時間和空間，讓他們學(xué)會拓展和延伸。所以，閱讀教學(xué)要將教學(xué)平臺從課本向課外延伸，讓學(xué)生在更廣闊的背景下自主探究，獲得新知。閱讀是理解課文的重要手段，它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。閱讀訓(xùn)練是一個漸進(jìn)的、漫長的過程，需要教師精心設(shè)計閱讀訓(xùn)練過程，實現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化，提高學(xué)生的閱讀能力。