商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)學(xué)生輟學(xué)原因分析及對(duì)策

當(dāng)落后地區(qū)為改變辦學(xué)條件，救助失學(xué)兒童做出不懈努力時(shí)，在我國商業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的東部農(nóng)村輟學(xué)現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重。究竟是什么原因造成這種局面呢？又該如何解決這些問題？筆者由于條件限制，不能進(jìn)行更大范圍的深入調(diào)查研究，只能就自己工作的江蘇省贛榆縣墩尚中學(xué)為著眼點(diǎn)，通過采訪及問卷等形式展開調(diào)查，做出分析。

一、墩尚中學(xué)的基本情況

2003年墩尚中學(xué)在校學(xué)生達(dá)到2300多人，目前在校學(xué)生僅有400多人。造成此種局面原因很多，諸如人口低生育，民辦學(xué)校的沖擊等，但我認(rèn)為一個(gè)重要的原因就是輟學(xué)之風(fēng)嚴(yán)重。2007年，七年級(jí)在籍人數(shù)411人。2010年，中考畢業(yè)人數(shù)285人。2008年，在籍人數(shù)298人。2011年，中考畢業(yè)人數(shù)190人，除去因故休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)人數(shù)，初中三年時(shí)間里在籍學(xué)生流失比例高達(dá)30%。

二、社會(huì)調(diào)查的基本情況

1.對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的采訪。墩尚中學(xué)原教務(wù)處主任李傳聰認(rèn)為，由于民辦學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，墩尚中學(xué)流失大量的優(yōu)秀生源。加上本地區(qū)近幾年泥鰍養(yǎng)殖發(fā)展迅速，家長產(chǎn)生了“不上學(xué)照樣可以發(fā)大財(cái)”的想法，這種思想也直接影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，在學(xué)生中出現(xiàn)消極厭學(xué)情緒，最終放棄學(xué)習(xí)，輟學(xué)離校。

2.對(duì)在校學(xué)生的問卷調(diào)查。此次問卷調(diào)查發(fā)放問卷300份，其中有效問卷270份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有20%的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持無所謂的態(tài)度。75%的學(xué)生認(rèn)為師生關(guān)系亟待改善，30%的學(xué)生反映老師對(duì)自己根本不聞不問。83%的學(xué)生認(rèn)為家庭的經(jīng)濟(jì)條件很好，學(xué)習(xí)成績(jī)無所謂，甚至更多家長希望孩子早點(diǎn)畢業(yè)在家?guī)椭麄兇蚶砩狻?/p>

3.對(duì)已輟學(xué)的青年訪談。我們共約訪了49位最近幾年就讀于墩尚中學(xué)中途輟學(xué)的青年，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。①目前工作情況：有16人是子承父業(yè)，從事運(yùn)輸業(yè)、泥鰍養(yǎng)殖等。有20人到南方打工，有13人（剛輟學(xué)，年齡較小）閑散在家。②輟學(xué)原因：成績(jī)差，怕吃苦，從眾心理。受家長“上大學(xué)也沒有用”思想引導(dǎo)。與老師發(fā)生矛盾意氣用事離開學(xué)校等。③當(dāng)前思想狀況：20%的人對(duì)自己的選擇不后悔，60%的人很后悔自己當(dāng)初的沖動(dòng)，20%的人表示不愿意去想。

三、輟學(xué)問題原因分析

1.教師教育思想、教學(xué)方法不得當(dāng)，師生關(guān)系緊張。教師受考評(píng)機(jī)制影響，只關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，不注重學(xué)生的全面?zhèn)€性發(fā)展和思想道德教育，對(duì)待學(xué)困生缺乏應(yīng)有的愛心和耐心。

2.學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，沒有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍較好，對(duì)學(xué)習(xí)不重視，成績(jī)好壞無所謂。部分同學(xué)隨波逐流，稀里糊涂地離開學(xué)校。缺乏應(yīng)有的吃苦耐勞精神，有畏難情緒，知難而退。另外，孩子在家庭里深得長輩的溺愛，學(xué)校稍有不順，逆反情緒立刻顯現(xiàn)。

3.家庭經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境影響。有些父母一年里能賺上百萬，產(chǎn)生“讀書無用”的想法，影響了子女。有些父母忙于生計(jì)整年不在家，沒有正確地教育孩子，還有部分家長認(rèn)為自己文化程度不高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)幫助不大，學(xué)生只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就夠了。

四、解決輟學(xué)難題的做法

1.情感教育，細(xì)雨潤物。學(xué)校教育要從學(xué)生身心健康發(fā)展入手，進(jìn)行心理健康教育，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情緒波動(dòng)，行為偏激時(shí)，家長和學(xué)校教師應(yīng)及時(shí)溝通，分析原因，耐心細(xì)致地做工作。家長和老師要切實(shí)做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，以滿腔熱情感染學(xué)生。

2.磁鐵效應(yīng)。教師尤其是青年教師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念，變枯燥滿堂灌、填鴨式教學(xué)為自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長，做學(xué)生的知心朋友，以新穎的知識(shí)和人格魅力來引領(lǐng)學(xué)生，就像磁鐵一樣把學(xué)生吸引在自己的周圍。

3.現(xiàn)身說法，破除美夢(mèng)。調(diào)查結(jié)果表明，輟學(xué)學(xué)生都有后悔的心理，一時(shí)的頭腦發(fā)熱和沖動(dòng)讓他們付出終生后悔的代價(jià)?！凹偃缭俳o我一次機(jī)會(huì)，我愿一輩子呆在校園”的鮮活事例就是最好的教材，要讓那些還在動(dòng)搖的學(xué)生從夢(mèng)幻中驚醒，安心學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，充實(shí)自己。

4.學(xué)校與家庭配合教育是關(guān)鍵。教師要虛心聽取家長對(duì)學(xué)校工作的要求和建議，同時(shí)對(duì)家長進(jìn)行必要的指導(dǎo)，要讓家長明白知識(shí)對(duì)于學(xué)生未來的重要，家長對(duì)子女進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育和親情感染。通過定期組織召開家長會(huì)，交流教育管理的體會(huì)，互通情況，互提建議，密切家長與學(xué)校、教師的關(guān)系。