打造21世紀(jì)的兒童傳播時代

當(dāng)我們把新年當(dāng)做一次出發(fā)，我們又要忙著上路。當(dāng)我們把新年當(dāng)做一個輪回，我們又要更上層樓。我卻每在新年讓自己靜下來去進(jìn)入某個“頓悟”——

在新年這個來與去的當(dāng)口，放空自己，才體驗到某種簡單的真理或者被掩蔽的啟示如同從天而降，對此，我曾有多次感受。

在2013年的新年之際，我對出版的“頓悟”，出現(xiàn)并照亮在一個被叫做“傳播”的那團(tuán)意象之上。我突然有所貫通：在現(xiàn)代出版和現(xiàn)代營銷的關(guān)節(jié)點上，其實“傳播”仍是真正的力量，仍是真正的技巧。它不但是有良知的出版目的，而且，也是操控這個媒體世界的王者。我似乎還有所頓悟：二十一世紀(jì)出版社，一年又一年，在越發(fā)寬闊的道路上，其實一直有著一種強(qiáng)大而又感召的力量，那就是一貫以來體現(xiàn)在書店、兒童文學(xué)圈、作家群、讀者、經(jīng)銷商，乃至現(xiàn)在彌漫到海外的那一種“傳播”的人文力量和市d2X9xOjpLQrotjN31xivdw==場鏈接。

在這個新年，我想重新喚醒并著意打造以“傳播”為關(guān)節(jié)點的一個出版運作組合，帶領(lǐng)二十一世紀(jì)出版社建立起一個兒童傳播時代的新型綜合體。它的要義，正是在“傳播”的精神與力量之中。它的形態(tài)，正在于從“傳播”而統(tǒng)合圖書、新媒體、網(wǎng)絡(luò)、視頻、立體營銷等的現(xiàn)代綜合媒體。

下面，是我對2013年出版將面臨之格局和特征的把握簡示：

第一，相遇電商時代。

第二，視頻時代加速分眾化。

第三，永遠(yuǎn)強(qiáng)大的學(xué)校時代。

第四，大國時代的精神需求。

從中我們應(yīng)該能夠透視和領(lǐng)悟到，正是“傳播”才真正得以影響這個時代，以及主導(dǎo)這個時代。因而，現(xiàn)在已經(jīng)不必再去分析此種“戰(zhàn)國時代”格局，而是需要從操作路徑去破解并統(tǒng)領(lǐng)這個“傳播時代”。

我想，我們有必要建立新型的傳播網(wǎng)絡(luò)，打造新型的傳播路徑，并且分析新型的傳播方式。我們出版企業(yè)今后所需的研發(fā)機(jī)構(gòu)不見得就是針對“產(chǎn)品”的開發(fā)，是否更應(yīng)該考慮針對并投放于“傳播”這個關(guān)節(jié)點的研發(fā)。甚至有必要成立這類既不出版圖書，也不銷售圖書的專項研究和研發(fā)：有關(guān)圖書傳播路徑，閱讀的傳播點位，建立書評系統(tǒng)，推展讀者聯(lián)盟，跟蹤和評判新媒體閱讀平臺，與國家宣傳體系的對接，各媒體的信息發(fā)布節(jié)奏，專家權(quán)威的話語權(quán)建立，學(xué)校并教育系統(tǒng)的配合路徑和準(zhǔn)入方式，甚至小到對電商時代的屏幕點貨行為和展貨圖像方式的研制，大到針對這個傳播時代去策動國內(nèi)大型活動項目及整體營銷的行為式傳播，等等……

如果以前我們出版人只能讓你選取一項為工作主角的話，我們可能就會以“圖書策劃”為主角。今后，是否就應(yīng)該以“傳播策劃”為主角呢？如果說以前是以“選題”為出版行為的通道，那么今后，將日益突出以“傳播”的節(jié)點、行為、方式以及它的鏈接方式等為出版路徑的全控。

最后，僅舉一項“傳播”因素來看它的某種節(jié)點性之意義所在：以兒童圖書為例，我們的傳播研發(fā)機(jī)構(gòu)將不再只是針對讀者受眾“接受”的諸種層面分析和激發(fā)，而是針對傳播時代的全新層面。比如，針對兒童讀者與一本圖書之間的“路徑”——他越來越不去書店，作為兒童他也并不太受到電腦及網(wǎng)絡(luò)的實際影響。但他有手機(jī)，說不定他還有各類手持閱讀平板或者視頻播放器。他會用這些播放平臺來看書嗎？結(jié)果發(fā)現(xiàn)他基本是用它來看視頻或者玩游戲的。那么他的手機(jī)或播放器就是一個當(dāng)代的重要入口，他的手機(jī)獲取信息的行為又是怎樣受到同學(xué)相傳的傳播影響的呢？結(jié)果，很有可能他與一本書的相遇契機(jī)將會是通過手機(jī)等傳播的一小段視頻或影像。最終，我們的圖書出版行為及其傳播策動將會是這樣的：在圖書之前，先已考慮到了視頻。他先受到了視頻片斷的傳播影響，結(jié)果，他去買回了這本書，或者，他直接從手機(jī)上面定購了這本書。

這只是一個小小側(cè)面，讓我思索這個全新的傳播時代，在2013年的新年之際，對某種全媒綜合體有所頓悟。</