小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

國(guó)家的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，教育的發(fā)展也需要?jiǎng)?chuàng)新。就學(xué)校教育而言，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要緊緊抓住學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

一、教師要努力提升素質(zhì)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法

當(dāng)今社會(huì)的小學(xué)生愛(ài)好廣泛、多才多藝、思維活躍，對(duì)社會(huì)上發(fā)生的許許多多新生事物充滿了極大的興趣?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，教師要努力創(chuàng)新教育教學(xué)方法，確立教育教學(xué)目標(biāo)，千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。時(shí)代在發(fā)展，新形勢(shì)下的廣大教師必須自加壓力，勵(lì)精圖治，必須在不斷提高自身素質(zhì)上下工夫。教師要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)新課改理論知識(shí)，學(xué)習(xí)、借鑒、探討、實(shí)踐各地的成功的教育教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新自己的教育教學(xué)理念。在具體教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要精心準(zhǔn)備教育教學(xué)活動(dòng)，突出課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，努力創(chuàng)建能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問(wèn)題興趣的濃厚氛圍。教師在講解知識(shí)時(shí)，要形象生動(dòng)、突出重點(diǎn)、富有情趣，并充分面向每一名學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法。

二、教師要強(qiáng)化主導(dǎo)意識(shí)，創(chuàng)新教育教學(xué)過(guò)程

新課改強(qiáng)調(diào)，教師在組織課堂教學(xué)的過(guò)程中，要突出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在教a0wUR8DN6nGBt7iKQg0Fg7H9El/rXjOryT0wjaYRB8g=師的精心培育下，逐步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，使他們的身心得到和諧健康發(fā)展。生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)、問(wèn)題探究的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生在教師正確引導(dǎo)下通過(guò)典型例題的練習(xí)，可以逐步積累起適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，并慢慢學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。在具體的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師決不可“照本宣科”，更不能“事事包辦”，對(duì)于問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，注重科學(xué)引領(lǐng)。一是設(shè)計(jì)的教育教學(xué)過(guò)程要以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，其主旨在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，問(wèn)題要鮮活，要有代表性。二是設(shè)計(jì)的問(wèn)題要結(jié)合學(xué)生的所見(jiàn)、所聞，貼近他們的生活實(shí)際，體現(xiàn)循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)。三是設(shè)計(jì)的氛圍有利于學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、解決疑難問(wèn)題。在學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程中，教師要注重保護(hù)學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)新意識(shí)，及時(shí)進(jìn)行肯定和保護(hù)。

三、教師要精心科學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)形式

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是在反復(fù)的習(xí)題練習(xí)、逐步掌握經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中逐步形成的。教師設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)習(xí)題，一是要適度，這也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。二是習(xí)題要有一定的難度，既面向每一個(gè)學(xué)生，又要考慮到優(yōu)秀學(xué)生的需求，使他們“跳一跳，想一想，就能摘到果子”。三是習(xí)題形式多樣化，要富有情趣，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

總之，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建高效課堂，教師必須順應(yīng)形勢(shì)需要，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升理論業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，持之以恒把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)融入到每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，并在具體實(shí)踐中不斷進(jìn)行研究、探索、總結(jié)和創(chuàng)新。