育才要培養(yǎng)學生終身體育思想

新課標下，學校應該把體育作為實施素質教育的切入口，培養(yǎng)學生終身體育思想，使他們成才。

一、加強管理，提高教學效益

學校體育能夠有效地促進學生身體正常的生長發(fā)育，增進健康，增強體質，這樣的本質功能是其他教育形態(tài)下不能取代的。為了提高學生身體素質，在學校體育工作的管理上我們主要抓好兩個方面：

（1）教師的主導作用與學生的主體作用的關系。首先在教學內容的設置上，按照體育課的《大綱》“實踐內容”中的各項運動的基本知識，需要教師進行系統(tǒng)教學，學生才能學會復雜的技術。尤其關于健康教育的內容，以前指導不夠，現在注重健康教育指導是十分必要的，應讓學生明白怎樣練，什么是有效心率、最佳心率等。這樣，在教師的指導下，學生的收益會更大。為了發(fā)展學生的個性特點，我們開設了活動課，由學生選自己喜歡和擅長的項目，學生活動起來會非常投入，在有限的時間內積極鍛煉，效果良好。

（2）合理安排運動量，提高學生身體素質。在上體能課時，教師要周密安排，針對學生素質較差的實際情況有組織、有目的地安排一些力量、彈跳、靈敏、柔韌練習，并利用“健康教育課”給學生以理論上的指導，強調其鍛煉的價值意義，這樣更能調動學生的自覺性、積極性。

由于體能課與活動課開展得很好，學生的積極性提高了，因而身體素質上去了，體育課質量也得到了提高。同時，學生學習新技術時間的縮短了，能有更多時間投入到自選項目的練習，形成了非常好的良性循環(huán)規(guī)律。通過這些活動，教師會真正領悟到“教師為主導和學生為主體”的真正含義。

二、對體育的促進作用

改變觀念后的體育教學，培養(yǎng)了學生自我管理、自我約束的能力。我們現在的體育課基本上是由各活動小組的組長輪流帶隊做準備活動，并經常利用游戲、隊形變換等形式。活動課以興趣小組為主，在小組中，同學們彼此團結、相互支持，能正確地處理個人與集體、自由與集中的關系。通過我們的教學，讓學生形成了健壯、勻稱的體格，端正的姿態(tài)和健康向上的思想。

三、培養(yǎng)學生終身體育思想

我們要以學生為主體，面向全體學生，讓他們學會健身，掌握基本知識技術、技能，全面發(fā)展他們的身體素質，為終身體育奠定基礎的教學指導思想。我們要提倡教學形式的多元化，為學生創(chuàng)造更大的活動空間。同時，我們還設計了不同層次的學生自我評價標準，不僅能培養(yǎng)學生實事求是的學習態(tài)度，還能提高學生的自學能力，提高教學效果。這樣，既使學生在人與人交往中得到了鍛煉，增長了與人共處的能力，又使學生有了明確的學習目標，提高了學習的效果。

總之，學校體育是教育改革的一項重要任務，我們應高度重視，不斷培養(yǎng)學生終身體育的思想，使學生的身心都得到和諧發(fā)展，將來成為社會全面發(fā)展的一代新人。