運(yùn)用積極心理學(xué)開展班級管理工作促進(jìn)學(xué)生成長

摘 要：教師要針對中職學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，運(yùn)用積極心理學(xué)的理念研究如何開展班級管理工作。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；展現(xiàn)特長；營造；成長環(huán)境

積極心理學(xué)是美國心理學(xué)界正在興起的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。積極心理學(xué)英文為Positive Psychology，它是指利用心理學(xué)目前已比較完善和有效的實(shí)驗(yàn)方法與測量手段，來研究人類的力量和美德等積極方面的一個(gè)心理學(xué)思潮。積極心理學(xué)主張研究人類積極的品質(zhì)，充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，使人類走向幸福。

近年來，在教育領(lǐng)域掀起了一場積極心理教育運(yùn)動(dòng)，教育正從原來過分關(guān)注學(xué)生存在的問題轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的積極體驗(yàn)和積極品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)增進(jìn)學(xué)生的積極體驗(yàn)，既是達(dá)成教育目標(biāo)的最重要途徑，也正是教育本身促進(jìn)學(xué)生身心健康所應(yīng)追求的價(jià)值。這種積極心理學(xué)的價(jià)值取向，更切合中職學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，值得我們中職班主任和教師在教育教學(xué)工作中借鑒和運(yùn)用。

一、積極心理學(xué)對中職學(xué)生教育的特殊意義

積極心理學(xué)倡導(dǎo)人類要用一種積極的心態(tài)來對人的許多心理現(xiàn)象（包括我們常說的許多心理問題）做出新的解讀，主張以人的積極力量和美德為研究對象，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)不僅要幫助處于某種“逆境”條件下的人們知道如何求得生存和發(fā)展，更要研究那些處于正常境況下的青少年學(xué)生會(huì)怎樣建立起幸福的個(gè)人生活與社會(huì)生活。在現(xiàn)實(shí)中，中職學(xué)生的心理狀態(tài)與同齡青少年比較更為復(fù)雜，表現(xiàn)為：

（1）家庭環(huán)境的弱勢使他們常感無助?，F(xiàn)階段的中職學(xué)生大多來自“無錢、無權(quán)”的中低收入家庭，貧困生所占比例比普通高中要高得多，他們中的一部分人對生活持悲觀態(tài)度。

（2）自卑情結(jié)較明顯，形成自信心不足。中職學(xué)生在初中階段大多數(shù)處于學(xué)生群體中的弱勢，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都較弱，加上長期以來得不到老師和家長的肯定，因而比較自卑，自信心不足。

（3）社會(huì)價(jià)值判斷形成某種“惡性循環(huán)”。家長、教師、學(xué)校和社會(huì)往往都偏向于認(rèn)為只有成績好的學(xué)生才是好學(xué)生，所以對技校學(xué)生有所偏見。這樣，技校學(xué)生就更容易自己否定自己，從而形成了“惡性循環(huán)”。

這種負(fù)面的心理因素，尤其需要積極心理學(xué)的教育，從而激發(fā)中職學(xué)生自身的某些實(shí)際的或潛在的積極品質(zhì)和積極力量，使每個(gè)人都能順利地走向?qū)儆谧约旱男腋１税丁?/p>

二、積極心理學(xué)與班主任工作之間的關(guān)系

在班主任工作中，積極心理學(xué)的運(yùn)用對于學(xué)生、家長及教師而言，將意味著積極的自我觀念、積極的情緒體驗(yàn)、積極的內(nèi)在成長動(dòng)機(jī)、積極的人際關(guān)系，意味著在擁有成功的同時(shí)，也擁有幸福感。讓每個(gè)學(xué)生快樂健康成長是班主任追求的目標(biāo)和肩負(fù)的使命。作為職校的班主任，應(yīng)善于讓學(xué)生在積極的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活，以幫助他們克服自卑心理，增強(qiáng)自信，讓他們體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到幸福感。同時(shí)，要通過營造快樂的成長環(huán)境，使學(xué)生獲得更多的積極的情緒體驗(yàn)，從而發(fā)展積極的人格、樂觀的精神，發(fā)展自己的能力。

三、積極心理學(xué)在班主任實(shí)踐環(huán)節(jié)的應(yīng)用

積極心理學(xué)的理念在班主任實(shí)踐環(huán)節(jié)包括構(gòu)思環(huán)節(jié)，是指學(xué)生一入學(xué)校，班主任要如何發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人才能，從而達(dá)到班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；如何讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中做自己喜歡做的事，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，在個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)班級的目標(biāo)。

（1）基于展現(xiàn)個(gè)性特長和參加學(xué)?；顒?dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)。運(yùn)用積極心理學(xué)的理念，從新生一入學(xué)，班主任就要使每位學(xué)生建立起“我是最棒”的正面信念，樹立成就觀念。通過技校舞臺(tái)，一樣能實(shí)現(xiàn)人生理想，相信個(gè)人特長能為班級和社會(huì)作貢獻(xiàn)，克服技校生的自卑負(fù)面情緒。

特長和能力只有在集體中展現(xiàn)出來，并為集體作出貢獻(xiàn)，才會(huì)為自身帶來快樂和價(jià)值。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，只有將每位學(xué)生的特長充分展現(xiàn)出來，才能堅(jiān)定學(xué)生的自信。根據(jù)學(xué)生處和教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每位學(xué)生要找出自身特長，選擇一兩件自己喜歡做的事，制定好目標(biāo)，參加班級和學(xué)校活動(dòng)。校運(yùn)會(huì)是典型的展現(xiàn)學(xué)生特長的機(jī)會(huì)，我擔(dān)任班主任的機(jī)電077班和機(jī)電104班的做法是：讓學(xué)生自己積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，不參加體育項(xiàng)目的學(xué)生要積極參加入場式的表演組、后勤組、宣傳組、衛(wèi)生組、體育組，每位學(xué)生根據(jù)自身的能力報(bào)名參加一組。比如后勤組同學(xué)，要讓班上同學(xué)和班主任看到有服務(wù)大家的能力。經(jīng)過每位學(xué)生充分展現(xiàn)自身特長和能力，機(jī)電077班榮獲第十八屆校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第八名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，第二年又榮獲第十九屆校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第七名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；機(jī)電104班榮獲第二十屆校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第十五名。

（2）側(cè)重于職業(yè)技能和知識(shí)技能的個(gè)人和班級高級目標(biāo)設(shè)計(jì)（如下圖）。學(xué)生完成了一輪初級設(shè)計(jì)，展現(xiàn)自身特長后，樹立了充分的自信，即可進(jìn)入高級設(shè)計(jì)——我不僅有特長，我的學(xué)習(xí)能力也是行的，我能拿到畢業(yè)文憑。如機(jī)電104班的目標(biāo)設(shè)計(jì)是“全班畢業(yè)率要達(dá)100% ”。時(shí)間是從入學(xué)開始至第四學(xué)期結(jié)束，為期四個(gè)學(xué)期，本輪目標(biāo)涉及十幾門課程和三個(gè)職業(yè)技能證書。運(yùn)用正面強(qiáng)化，要求每位學(xué)生對自身有一個(gè)積極正面的肯定，相信自己各門課程和相關(guān)技能證書均能通過——我將是一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。僅僅有自信還是不夠的，還需要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。這樣，機(jī)電104班的學(xué)生勤奮努力，認(rèn)真地學(xué)好每一門課程，再加上學(xué)校、任課老師和班主任的齊抓共管，畢業(yè)時(shí)通過率達(dá)到了100%。

四、實(shí)踐積極心理學(xué)理念要注意的問題

（1）準(zhǔn)確掌握每一位學(xué)生的特長是積極心理學(xué)運(yùn)用的前提。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)好了，但不是所有的學(xué)生都會(huì)參加。有的學(xué)生性格靦腆、缺乏自信，不參加活動(dòng)。遇到這種情況，首先，要準(zhǔn)確地把握學(xué)生特長。然后，就要?jiǎng)訂T和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他相信自身有這個(gè)能力。例如機(jī)電104班的何同學(xué)沒有信心參加校運(yùn)會(huì)個(gè)人400米比賽。我就動(dòng)員他：班主任在觀看?；@球賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)你跑的速度又快、時(shí)間又長，完全可以參加校運(yùn)會(huì)400米比賽，而且還能獲獎(jiǎng)的，你要相信自己。在校運(yùn)會(huì)上，何同學(xué)進(jìn)入了400米決賽，并取得了個(gè)人第六名的成績。機(jī)電077班的鐘同學(xué)，性格好靜，做事認(rèn)真，班上為他專門設(shè)計(jì)了一項(xiàng)活動(dòng)，讓他每學(xué)期打印班上同學(xué)的成績，并將打印好的成績單粘貼到學(xué)生手冊上，使學(xué)生手冊成績嚴(yán)謹(jǐn)又規(guī)范，受到了家長的好評，鐘同學(xué)本人當(dāng)之無愧地被大家評為班級最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

（2）積極心理學(xué)實(shí)踐中班主任的角色。在所有的班級活動(dòng)中，班主任所扮演的角色，不再是課堂中的知識(shí)講授者。一位優(yōu)秀的班主任，在積極心理學(xué)的實(shí)踐過程中，首先應(yīng)是一積極樂觀的人，同時(shí)又是活動(dòng)的興趣者和參與者。在活動(dòng)過程中是一位伯樂、是發(fā)現(xiàn)者，能發(fā)掘每一學(xué)生的特長；是一位良師益友，是一位全程的鼓勵(lì)者、支持者和管理者；是各種激勵(lì)手法熟練運(yùn)用的人。

機(jī)電077班還有這樣一個(gè)案例，秦同學(xué)在校運(yùn)上已展現(xiàn)了他的特長，他參賽的4×100接力已進(jìn)入學(xué)校決賽，可他仍然不開心。我了解到他是自尊心很強(qiáng)的學(xué)生，由于性格好動(dòng)，在班上打過架，班上同學(xué)對他評價(jià)不好，他一直想爭取同學(xué)的認(rèn)可。我知道他平時(shí)做得一手好菜，結(jié)合班上的一次燒烤活動(dòng)，安排他負(fù)責(zé)組織。秦同學(xué)非常珍惜這次機(jī)會(huì)，不僅自己認(rèn)真組織，還帶領(lǐng)班上陳某等幾位淘氣的同學(xué)，從購買衛(wèi)生食品到洗干凈、調(diào)制好味道和活動(dòng)地點(diǎn)的聯(lián)系，組織得井井有條，使全班同學(xué)和參加活動(dòng)的老師都吃得美味，玩得開心。他和陳某等同學(xué)贏得了班上同學(xué)們的好感。這次活動(dòng)之后，這幾位同學(xué)都積極努力地學(xué)習(xí)、工作，得到了大家的尊敬。

（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重的是集體活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)必須以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主，樹立集體觀念，只有在班集體活動(dòng)中，學(xué)生之間才能更好地進(jìn)行溝通，從而樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到共同目標(biāo)。校運(yùn)會(huì)是典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己組合接力賽隊(duì)員，同時(shí)設(shè)立自己的宣傳組、體育組等，讓大家互相認(rèn)可彼此的能力，達(dá)到最佳組合。

若要將每位同學(xué)都調(diào)動(dòng)起來，全班同學(xué)需要達(dá)成一種共識(shí)：班級成績的水平取決于木桶理論中最短的一塊木板，作為班級中的個(gè)體——學(xué)生自己，不要做最短的一快木板，要提升自己；作為全班的同學(xué)，不要放棄每一位身邊的伙伴。班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)到文明禮儀等多方面，都要讓每一位學(xué)生能發(fā)揮特長。

（4）學(xué)生活動(dòng)效果的總結(jié)和表彰。每學(xué)年結(jié)束，班上都要對各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表彰。結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)秀者，全班同學(xué)進(jìn)行推薦和評選，然后進(jìn)行表彰。在全班同學(xué)一致認(rèn)可中，獲獎(jiǎng)同學(xué)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)之無愧地領(lǐng)取榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。這種頒獎(jiǎng)儀式，積極的心理強(qiáng)化作用深遠(yuǎn)。

如技能之星的獲得者——機(jī)電077班的吳同學(xué)，他每次出墻報(bào)，均榮獲學(xué)校第一名；鉗工學(xué)習(xí)中，他的鉗工作品精確細(xì)致；電力拖動(dòng)學(xué)習(xí)中，他的接線板整齊美觀；深受師生的贊賞，所以全班同學(xué)一致推薦吳同學(xué)是技能之星。體育之星獲得者——機(jī)電077班的陳同學(xué)，個(gè)人100米成績在校運(yùn)會(huì)上是前六名，跳遠(yuǎn)在校運(yùn)會(huì)上是第一名，又能歌善舞，被班上同學(xué)授予為體育之星和藝術(shù)之星。飛人——機(jī)電104班的羅同學(xué)，跳高成績校運(yùn)會(huì)上第一名，個(gè)人100米成績校運(yùn)會(huì)上第二名，被同學(xué)譽(yù)為飛人。

近幾年的班主任工作，我一直將重心放在營造積極的成長學(xué)習(xí)環(huán)境上，倡導(dǎo)學(xué)生做自己喜歡做的事，同時(shí)要為班集體作出貢獻(xiàn)。班上形成了積極樂觀向上的氛圍，學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自己的能力，在追求自身價(jià)值的同時(shí)，班集體成績斐然。機(jī)電077班和104班在?；@球賽、校拔河比賽、校廣播操比賽、校五四文藝會(huì)演、校技能競賽中，都獲得了學(xué)校名次，這正是實(shí)踐積極心理學(xué)教育教學(xué)的成果，同時(shí)也有力地促進(jìn)了學(xué)生的成長。

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