結(jié)合數(shù)學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】（蘇教版）三年級(jí)下冊(cè)第100～101頁(yè)。

【教學(xué)目標(biāo)】①結(jié)合具體情境使學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過程，初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。②通過遷移類比、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，討論交流。③通過實(shí)際問題使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】初步理解一位小數(shù)的含義，能正確地讀寫小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，引出課題

師：老師想請(qǐng)大家看一場(chǎng)比賽。知道是什么比賽嗎？誰(shuí)的成績(jī)更好？

生：射擊比賽都在10環(huán)區(qū)。

師：那怎么記錄成績(jī)呢？

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能找到解決問題的辦法了。今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識(shí)小數(shù)。

二、聯(lián)系實(shí)際，探究發(fā)現(xiàn)

（1）認(rèn)識(shí)一位純小數(shù)。

師：小明和小紅看中一張書桌，從圖中你知道了什么（圖略）？

生：桌面長(zhǎng)5分米，寬4分米。

師：5分米和4分米用米作單位分別是多少米呢？

生：5分米等于5/10米，4分米等于4/10米。

師：5/10米表示什么意思？

生：表示把1米平均分成10份，表示這樣的5份就是5/10米。

師：5/10米還可以用0.5米來表示。

師：那4/10米還可以表示成0.4米。

師：我們一起來寫這個(gè)小數(shù)。

師：那1分米、3分米等于多少米呢？完成想想做做第1題。

師：你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：十分之幾都可以表示成零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾就等于十分之幾。

師：這里有3個(gè)正方形，你能看圖先寫出分?jǐn)?shù)，再寫出小數(shù)嗎？

師：老師這里還有一個(gè)正方形，你想涂色表示零點(diǎn)幾？

生：我想表示0.4。

師：有沒有和他的涂法不一樣的？

（2）認(rèn)識(shí)一位帶小數(shù)。

師：小紅和小明選好了書桌，又買了些文具。

師：1元2角用小數(shù)來表示是多少元呢？

生：1元2角等于1.2元。

師：1.2元中的“1”指什么？“2”指什么？

生：2角就是0.2元，把1元和0.2元合起來就是1.2元。

師：那3元5角等于多少元呢？

師：讓我們一起完成想想做做第2題。

師：關(guān)于小數(shù)，書上有一段介紹。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊用筆畫出你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。（板書：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分）

三、綜合感知，引領(lǐng)延伸

（1）數(shù)軸練習(xí)。

師：有一根表示數(shù)的數(shù)線。這里為什么是0.1呢？這里為什么是1.2？方框里的數(shù)你們都會(huì)填嗎？

師：小數(shù)和整數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎？

師：在0～1之間的就是零點(diǎn)幾，1～2之間的就是一點(diǎn)幾，2～3之間的就是二點(diǎn)幾。

師：在數(shù)線上能找到6.2嗎？ 6.2在幾和幾之間？

（2）小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

師：老師前兩天就遇到一個(gè)需要用小數(shù)來解決的問題。

師：我想讓表格正好在一頁(yè)上，要美觀大方。我發(fā)現(xiàn)表格的行高設(shè)置的是1厘米，設(shè)成2厘米又嫌大，請(qǐng)誰(shuí)來幫忙呢？

生：小數(shù)，設(shè)1.7厘米。

師：小數(shù)幫老師解決了難題。還記得上課時(shí)遇到的問題嗎？

師：怎么記錄呢？

生：把十環(huán)區(qū)平均分成十份，用小數(shù)來表示。

師：我們用今天學(xué)的知識(shí)解決了問題。讓我們一起來看看，裁判員是怎么做的。

師：一號(hào)選手的成績(jī)是10.3環(huán)，二號(hào)選手的成績(jī)是10.8環(huán)。

師：小數(shù)又幫助我們解決了一個(gè)問題。

四、回顧反思，總結(jié)提升

師：關(guān)于小數(shù)的知識(shí)真是既豐富又有趣，今后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)。