重視導(dǎo)學(xué)案在政治課中的應(yīng)用培養(yǎng)優(yōu)秀人才

摘 要：導(dǎo)學(xué)案教學(xué)有利于建立新型師生關(guān)系，是現(xiàn)代教學(xué)模式的重大突破。在初中政治課中，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)要遵循民主、創(chuàng)新、主體三大原則。教師要不斷提升教學(xué)修養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建能力與文本識(shí)讀能力，提高學(xué)生政治理論修養(yǎng)，促使學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案；政治教學(xué)；優(yōu)秀人才

導(dǎo)學(xué)案是在教案基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的具有指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)知識(shí)構(gòu)建的教學(xué)輔助材料。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，符合學(xué)生實(shí)際需求，是有效提高教學(xué)效率的教學(xué)模式之一。目前，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)正處于探索階段，相關(guān)方面的理論研究較多，而真正在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用十分少。為此，本文以初中政治課為研究對(duì)象，對(duì)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行研究，以期提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生政治理論修養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

一、導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用價(jià)值

（1）有利于學(xué)生落實(shí)主體地位。導(dǎo)學(xué)案能讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，其中大量的學(xué)習(xí)任務(wù)與重難點(diǎn)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)思路，不理解的地方可向老師或同學(xué)請(qǐng)教。課堂上教師講課更加有的放矢，學(xué)生由于提前做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松自如。由于其中大量采用探究式、合作式方法，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。

（2）有利于教師指導(dǎo)角色的扮演。從編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案開(kāi)始，教師就進(jìn)入了指導(dǎo)角色，學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)的確定，教學(xué)方法運(yùn)用及學(xué)生反饋信息的搜集、整理與點(diǎn)撥等，無(wú)不體現(xiàn)出教師的智慧和導(dǎo)向作用。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，教師不再是孜孜不倦的知識(shí)輸送機(jī)，而是一個(gè)啟發(fā)者、點(diǎn)撥者，真正的靈魂工程師。

（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。導(dǎo)學(xué)案是事先編印好的，能夠節(jié)約課上筆錄時(shí)間，同時(shí)又大大減少了作業(yè)量，使學(xué)生負(fù)擔(dān)大大減輕。減負(fù)就意味著學(xué)生有更多時(shí)間去思考，而不是在大量作業(yè)中埋頭苦干。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)十分巧妙，其中的問(wèn)題不看書(shū)不行，看了書(shū)還要思考才行，這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生在嘗試解決問(wèn)題的時(shí)候自學(xué)能力得到培養(yǎng)。

二、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)在初中政治課中的運(yùn)用要求

（1）導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)要求。編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案要有兩方面準(zhǔn)備，首先要符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，編寫(xiě)內(nèi)容要緊扣教學(xué)大綱及教參資料；其次是了解學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)其認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力及知識(shí)基礎(chǔ)有一個(gè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)。在設(shè)計(jì)教案時(shí)要遵循的基本原則為：①主體性原則。課程教育改革提出了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的科學(xué)教育理念，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)一定要體現(xiàn)學(xué)生主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人。②指導(dǎo)性原則。學(xué)法指導(dǎo)是導(dǎo)學(xué)案的亮點(diǎn)，其融合探究式、合作式等諸多教法，為發(fā)揮學(xué)生聰明才智創(chuàng)造有利條件。③層次性原則。對(duì)于不同學(xué)生要運(yùn)用不用教學(xué)方式與方法，所以教學(xué)中要體現(xiàn)層次性與梯度性，才能體現(xiàn)因材施教的科學(xué)思想。

（2）教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。要說(shuō)學(xué)案編寫(xiě)僅僅是成功教學(xué)的第一步，把學(xué)案運(yùn)用到課堂上并且發(fā)揮其應(yīng)有作用才是最關(guān)鍵的。對(duì)此，教師要遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷調(diào)整自我，把新課程強(qiáng)調(diào)的自主、探究、合作的教學(xué)理念貫穿于學(xué)案之中。同時(shí)，要摒棄傳統(tǒng)教案細(xì)致、透徹，包攬一切的做法，去掉不重要的知識(shí)，加入教學(xué)思想與教學(xué)策略。學(xué)案是教學(xué)的輔助工具，可以為師生之間架起“橋梁”，在這種作用下才能形成師生互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的科學(xué)教育理念。初中政治是一門(mén)人文學(xué)科，具有濃厚的思想教育色彩。但這并不意味著政治教育就必須是灌輸式的，事實(shí)證明諸如填鴨式、注入式的教學(xué)方法是行不通的，只有通過(guò)民主化、平等化的教學(xué)關(guān)系，采取自主、探究、合作等現(xiàn)代教學(xué)方法，才能使學(xué)生與教師對(duì)政治課產(chǎn)生濃厚的興趣與期待。

（3）鍛煉學(xué)生閱讀文本的能力。閱讀能力是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)與前提，教師要教給學(xué)生政治內(nèi)容的閱讀方法，讓他們主動(dòng)去閱讀。要“快讀、細(xì)讀、精讀”教材和學(xué)案。所謂快讀就是迅速瀏覽學(xué)習(xí)內(nèi)容，就像看小說(shuō)一樣，大致看一些重點(diǎn)內(nèi)容，弄清大致的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。“細(xì)讀”就是對(duì)學(xué)案或教材通篇細(xì)致閱讀，對(duì)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)理解，并找出富含哲理的重難點(diǎn)?！熬x”是對(duì)學(xué)案或教材的融會(huì)貫通，對(duì)一些重難點(diǎn)作進(jìn)一步了解，找到問(wèn)題的核心并加以解決。

（4）培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建能力。知識(shí)體系越大，越容易將新的知識(shí)或信息融入其中。政治課程，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面比較大，角度分散，掌握了知識(shí)結(jié)構(gòu)就能從整體上掌握了這門(mén)課程的線(xiàn)索，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)駕輕就熟。高中政治四門(mén)必修課，各門(mén)課程都有其自身特點(diǎn)。比如《政治生活》這門(mén)課程，貫穿了民主政治這個(gè)主線(xiàn)，在學(xué)案教學(xué)時(shí)，可進(jìn)行結(jié)構(gòu)教學(xué)，由學(xué)生自主展示知識(shí)整體結(jié)構(gòu)，勾勒教材線(xiàn)索。在學(xué)習(xí)《政府》部分時(shí)，可以把政府的性質(zhì)、宗旨、原則、職能等串聯(lián)起來(lái)，從而使知識(shí)形成一個(gè)完整而又開(kāi)放的體系。

任何一種教學(xué)方式的實(shí)踐、運(yùn)用都離不開(kāi)教師的智慧和努力，導(dǎo)學(xué)案也不例外。政治課的教學(xué)關(guān)系著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確確立，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、成才非常重要。我們要重視導(dǎo)學(xué)案在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生政治理論修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

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（新疆輪臺(tái)縣中學(xué)）