讓學(xué)生樂學(xué)英語的三點嘗試

新課標(biāo)實施以后，教師一言堂的教學(xué)模式飽受批評，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，成為我國教育工作者的共同追求。那么，如何讓高中學(xué)生樂學(xué)英語呢？

一、創(chuàng)造新奇情景，激發(fā)學(xué)生的興趣

要想讓學(xué)生樂學(xué)英語，英語課堂就必須是充滿了趣味性的，英語也要在一定的環(huán)境中才易于被學(xué)生理解。因此，在備課時要盡可能將語言和生活結(jié)合起來，教師在課堂上也要創(chuàng)設(shè)有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀而感性的認識。比如在學(xué)習(xí)“How much are these pants？”這一單元時，我就讓學(xué)生利用教室有限的資源。學(xué)生把講臺當(dāng)商店的柜臺，把大家的文具盒、鋼筆、鉛筆、作業(yè)本等當(dāng)成商品，有的學(xué)生扮演售貨員，有的扮演顧客，進行購物的情景對話。學(xué)生都樂于參與，教學(xué)效果很好。在這輕松愉快的語言情境中，既鞏固了新學(xué)知識，豐富了課文的語言材料，又活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生語言交際的能力，何樂而不為呢？

二、運用多媒體，激發(fā)學(xué)生的情趣

多媒體具有聲畫并茂，視聽結(jié)合，動靜相宜的特點，使學(xué)生感覺身臨其境，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，在教“Asking the way”對話時，先播放一段外國人實際生活中的問路的會話鏡頭，讓學(xué)生了解情景、動作的發(fā)展過程，然后記憶語音、語調(diào)，再配以優(yōu)美的音樂為襯托，讓學(xué)生有一種身臨其境的感受。這樣，他們就比較容易在一系列的情景中學(xué)會語言的運用，并情不自禁地去表達自己的語言，從而發(fā)展了學(xué)生的思維，激發(fā)了他們的成就感。以前在教學(xué)中教單詞，老師只管教，學(xué)生則死記硬背，遺忘很快?，F(xiàn)在我教單詞，制作一些圖片，借助畫面來理解，學(xué)生記憶單詞取得事半功倍的效果。

三、進行游戲教學(xué)，增強學(xué)生的情趣，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生天性好動，樂于參與游戲活動。要是能把英語教學(xué)融入游戲中，必然取得好的教學(xué)效果。例如，在教人體部位的教學(xué)過程中，我先在黑板上畫好相關(guān)部位的圖片，寫上單詞，再教學(xué)生認識。然后就找?guī)讉€學(xué)生上講臺，讓他們做“Touch your face /mouth/nose/ear”等動作，讓下面的學(xué)生判斷他們做得是否正確。正確的就說Yes，做錯了，下面的同學(xué)就說no. 通過這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。

在高中英語教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)法指導(dǎo)，是教會學(xué)生學(xué)習(xí)并且樂學(xué)的重要組成部分，是中學(xué)英語教學(xué)改革的必然之路。教師要努力將自己培養(yǎng)成會畫、會唱、會表演的多面手，以最佳形象展示每節(jié)課的內(nèi)容。教育教學(xué)工作是永無止境的，只要我們平時多花心血，付出辛苦的勞動，一定可以點燃學(xué)生的情趣火花，讓課堂充滿生機。