激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

興趣是指一個(gè)人追求認(rèn)識(shí)，掌握某種事物，參與某種活動(dòng)，并且包括積極情緒在內(nèi)的心理傾向。在體育教學(xué)中，學(xué)生興趣的高低直接影響體育教學(xué)的效果、影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。興趣是最好的老師。因此，體育教學(xué)中只有充分激發(fā)學(xué)生的興趣，才能有效地進(jìn)行體育知識(shí)、技術(shù)、技能的傳授，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生興趣

作為一名體育工作者，在任何時(shí)候，都要注重對(duì)學(xué)生體育目的性的教育，要把體育鍛煉和自身的健康，身心的全面發(fā)展，終身體育的意識(shí)聯(lián)系起來；要和國家的需要，事業(yè)和生活的需要聯(lián)系起來，和培養(yǎng)良好的意志品德聯(lián)系起來。教師可在日常的教學(xué)活動(dòng)中，介紹一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事例來激發(fā)學(xué)生。如在練習(xí)中長跑的時(shí)候，一般學(xué)生都有害怕心理，教師可抓住這一現(xiàn)象，大講中長跑對(duì)人體心肺功能的影響。優(yōu)秀中長跑運(yùn)動(dòng)員安靜時(shí)平均心率可降到50次以下，而一般人的心率在75次左右。優(yōu)秀中長跑運(yùn)動(dòng)員的肺活量可達(dá)到5 000毫升，而一般人的肺活量只有3 500毫升左右。心肺功能是人體健康的最主要的依據(jù)之一等等。在教學(xué)過程中，使學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)人體的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促使其投入到這些項(xiàng)目的實(shí)際鍛煉當(dāng)中。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

教師應(yīng)在體育教學(xué)中想盡一切辦法去激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)、興趣和追求的意向，加強(qiáng)教師與學(xué)生的感情交流，這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的支柱和動(dòng)力。因此，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)自然貼切的“情境”，利用學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好勝、好模仿的心理特點(diǎn)，變簡單、枯燥為新穎、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，保證課堂教學(xué)任務(wù)的完成。如短跑練習(xí)中提高學(xué)生的反應(yīng)能力，可采用前后起跑的“貓捉老鼠”的游戲。耐力練習(xí)中可利用學(xué)校當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，開展越野跑、“登山奪紅旗”等活動(dòng)，通過多種形式創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生活動(dòng)的情景，既調(diào)動(dòng)學(xué)生技能鍛煉的積極性，又陶冶了學(xué)生的情操。同時(shí)要利用一切教學(xué)手段，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等感覺來達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的。如在課結(jié)束時(shí)播放一些抒情、緩慢的音樂使學(xué)生身體逐漸放松下來。在練習(xí)韻律操時(shí)要播放節(jié)奏感強(qiáng)烈的伴音，讓學(xué)生產(chǎn)生一種“動(dòng)”的欲望，在“動(dòng)”的過程中逐漸掌握運(yùn)動(dòng)技能、技巧，以達(dá)到體育教學(xué)的目的，取得良好的教學(xué)效果。

三、巧用語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

加強(qiáng)教師和學(xué)生的情感交流，是調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的最重要的一環(huán)。學(xué)生對(duì)老師有好感、有信任感，他就比較愿意接受教師的指導(dǎo)，追隨教師的引導(dǎo)，一步一步投入到體育學(xué)習(xí)中去。相反他就會(huì)排斥、反對(duì)。因此，“愛學(xué)生”是當(dāng)好一個(gè)好老師的靈魂，更是一個(gè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基本思想，其外在表現(xiàn)就在于教師要很好地運(yùn)用文字語言和身體語言。

運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，以言激情。體育教師的語言應(yīng)簡潔、熱情，充滿鼓舞性和激勵(lì)性，要讓學(xué)生從中聽出教師的期待和鼓勵(lì)。如對(duì)耐力跑中落后的同學(xué)喊“加油，堅(jiān)持就是勝利”。同時(shí)教師要注意講解的形象性和藝術(shù)性，要把教學(xué)中的技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作規(guī)范等一些專用名詞，通過多種形式的語言、口訣、順口溜等具體、形象、生動(dòng)地進(jìn)行講解，來提高學(xué)生的vp8CdShsUupy8YyVSiEnBA==學(xué)習(xí)興趣。如在講解排球雙手墊球時(shí)用“一插二夾三抬臂”來表達(dá)，練習(xí)籃球三步上籃時(shí)用“一大二小三高跳”來提醒。學(xué)生既聽清了動(dòng)作要領(lǐng)，又感到新穎，起到事半功倍的效果。

運(yùn)用優(yōu)美的身體語言，以形激情。體態(tài)語言不僅可以補(bǔ)充語言文字未盡之意，而且更準(zhǔn)確、更富有感染力，體育教師在這方面有著比其他學(xué)科教師更廣闊的天地和優(yōu)勢(shì)。比如，隊(duì)列練習(xí)，要挺拔威嚴(yán)；游戲活動(dòng)，要快樂活潑；技術(shù)動(dòng)作示范，要一絲不茍；教學(xué)比賽，要認(rèn)真公正。在體操教學(xué)中，正確的幫助與保護(hù)的姿勢(shì)和位置，可增加學(xué)生嘗試的勇氣。要以優(yōu)美的形象和模范的行為，去熏陶和感染學(xué)生。在你和學(xué)生之間架起一座心靈之橋，提高學(xué)生對(duì)你及所教的體育學(xué)科的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的。

四、優(yōu)化教法，提高學(xué)生興趣

教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)的過程，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中去獲取知識(shí)。要改革“應(yīng)試”和“硬灌”的教學(xué)目標(biāo)，改變時(shí)間、內(nèi)容、要求、方法，強(qiáng)度和密度整齊劃一的教學(xué)模塊。好的教法，應(yīng)該是教師在對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象全面了解的基礎(chǔ)上，安排課堂基本內(nèi)容，提出主要要求，指出應(yīng)遵循的基本原則及注意事項(xiàng)的原則下去完成的自我設(shè)計(jì)。教師要注意尋求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所反映出的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題，有針對(duì)性、適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，要充分運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)熱情，如游戲法、競(jìng)賽法等。游戲內(nèi)容要豐富多彩，形式新穎，既是中小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，又可以激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。同時(shí)要充分注意學(xué)法研究，教法的基礎(chǔ)是學(xué)法，教法要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，制訂切實(shí)有效的教法，并且在教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，隨時(shí)加以變化。課堂教學(xué)的最終效果的決定因素是人，也就是說，方法是死的，而人是活的。再好的方法，不同的人使用起來，其效果也可能相去甚遠(yuǎn)。沒有一勞永逸的方法，只有不斷挖掘、反思和總結(jié)，才能使我們的教學(xué)常教常新，贏得學(xué)生的熱愛。

作為一名學(xué)校體育工作者來說，你所做的，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生更好的明天。所以，要求我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，特別是在教學(xué)藝術(shù)上要不斷探索，千方百計(jì)地去激發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)體育的興趣逐步提高，從而轉(zhuǎn)化為對(duì)體育的熱愛，成為生活不可缺少的一部分。