提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣圓學(xué)生成才夢(mèng)

摘 要：高中物理一直是被許多學(xué)生認(rèn)為最難學(xué)的一門學(xué)科，很多學(xué)生一談到物理就表現(xiàn)出很厭煩的態(tài)度。對(duì)于物理學(xué)習(xí)更是能不學(xué)就不學(xué)，物理課堂呈現(xiàn)出兩極分化。這種現(xiàn)狀一直都是廣大師生和家長(zhǎng)感到著急和困惑的地方，那么怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣？讓每個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)物理，促進(jìn)學(xué)生成才，是我們作為物理教師必須思考的問題。因?yàn)橹挥袑?duì)某個(gè)事物產(chǎn)生濃厚的興趣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，才能更好地學(xué)習(xí)物理。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；厭學(xué)；興趣；潛能；成才夢(mèng)

學(xué)習(xí)和研究任何事物，興趣是前提，是能否取得成功的關(guān)鍵點(diǎn)。所謂興趣是最好的老師，也是這個(gè)道理，沒有興趣而靠教師要求學(xué)習(xí)，學(xué)生便很難學(xué)好，更談不上什么成就。所以，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣，是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，任何物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都必須有一定的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)是物理研究和學(xué)習(xí)的重要方法之一，通過物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

（1）通過有趣的物理實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心理，激發(fā)思考的欲望。例如，講授平拋運(yùn)動(dòng)的分運(yùn)動(dòng)、豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體的內(nèi)容時(shí)，教師可以演示用玩具槍射擊同時(shí)下落的物體。教師可以先問學(xué)生會(huì)不會(huì)射到物體，激發(fā)學(xué)生思考，然后教師再演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生肯定會(huì)產(chǎn)生很大的興趣，也容易回答這樣的問題。這樣就會(huì)產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。通過實(shí)驗(yàn)演示，能激發(fā)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。

（2）用新奇視頻實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，增強(qiáng)求知欲望。每節(jié)課剛開始時(shí)，學(xué)生都是精力充沛，注意力集中的。教師可以通過一些新奇的實(shí)驗(yàn)，巧妙設(shè)下懸念，讓學(xué)生的精力集中在對(duì)知識(shí)的求知欲望中，積極思考。例如，在講圓周運(yùn)動(dòng)向心力時(shí)，教師可以設(shè)問學(xué)生：用小杯子做成“水流星”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)杯子運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，水是否會(huì)灑出？引起學(xué)生思考，這是每個(gè)學(xué)生都可以思考的問題，不難，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。然后再具體實(shí)驗(yàn)展示，說出這就是今天這節(jié)課我們要講的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。

興趣與好奇心緊密相聯(lián)。例如，在講圓周運(yùn)動(dòng)向心力時(shí)，教師可以組織學(xué)生觀看橋頂飛車壓人特技表演視頻，讓學(xué)生擔(dān)心被壓演員的安全，可是發(fā)現(xiàn)演員一點(diǎn)事都沒有，這是怎么回事？通過視頻，把圓周運(yùn)動(dòng)向心力的來源與組成形象化，體會(huì)壓力與向心力的關(guān)系，感受知識(shí)的力量，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。

二、物理教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生情感教育

物理學(xué)科的特點(diǎn)就是研究我們?nèi)粘Ｉ钪械目陀^事物的規(guī)律和特征，對(duì)學(xué)生的操作能力、觀察能力和生活經(jīng)驗(yàn)的積累和情感都有較高的要求，會(huì)讓學(xué)生感到困難重重，厭學(xué)，反感，煩躁，產(chǎn)生不良的心理。如果不加以引導(dǎo)和交流，就會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)信心全無，甚至?xí)绊懮?，所以情感的培養(yǎng)至關(guān)重要。

（1）物理學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。首先是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待物理的學(xué)習(xí)興趣，有良好的求知態(tài)度。例如，宋代詩(shī)人乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)曾經(jīng)寫下的一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！痹?shī)人藝術(shù)性地表達(dá)了他對(duì)相對(duì)性的理解。教師可以提問學(xué)生有沒有過和詩(shī)人相同的經(jīng)歷和感受，這就激發(fā)了學(xué)生想象的能力，然后再回答這些問題就有了積極性。還可以通過現(xiàn)代生活中的電器等，提問學(xué)生電器原理激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)然，光有興趣還不夠，必須要有足夠的知識(shí)水平，這就要有良好的求知態(tài)度，尊重事實(shí)，敢于思考，敢于質(zhì)疑，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，虛心請(qǐng)教等都是學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)情感。

（2）學(xué)生人生價(jià)值情感和社會(huì)價(jià)值情感的培養(yǎng)。在我們物理教學(xué)中，教師和學(xué)生總把學(xué)到某些知識(shí)和能力作為教學(xué)的主要內(nèi)容，這樣會(huì)使很多學(xué)生學(xué)得枯燥無味，成為為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而忘記了學(xué)習(xí)的真正意義。教師可以通過物理學(xué)家的感人事跡培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和良好的個(gè)性品質(zhì)，如：麥克斯韋關(guān)于電磁波的偉大預(yù)言，伽利略的物理思想等，感受物理學(xué)家們的理想，培養(yǎng)自己為人類造福的人生信念。

通過介紹我國(guó)四大發(fā)明和新中國(guó)在核物理以及航天領(lǐng)域的發(fā)展，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。要熱愛祖國(guó)，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，把科教興國(guó)作為自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，將來為祖國(guó)的科技事業(yè)更加強(qiáng)盛添磚加瓦，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、授課是一門重要藝術(shù)

在教學(xué)中，語(yǔ)言通俗易懂而不失幽默哲理，能更好地吸引學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。

（1）風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，能提高學(xué)生的注意力。教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)出機(jī)智和幽默。人們都喜歡看相聲和小品等語(yǔ)言類節(jié)目，是因?yàn)檎Z(yǔ)言的藝術(shù)。作為教師首先應(yīng)該充分備好課，仔細(xì)研究課的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，語(yǔ)言要講得通俗易懂，能用風(fēng)趣的語(yǔ)言講解，而不能照本宣科，好像就在讀書；其次，教師要有一顆愛學(xué)生的心，精心準(zhǔn)備好每節(jié)課，上課要有激情，心情要愉悅，多互動(dòng)多交流，使學(xué)生受到感染，愉悅地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。例如：在講摩擦力時(shí)，判斷有無摩擦力是很多初學(xué)的學(xué)生感到困難的事情。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象：假設(shè)沒有摩擦力會(huì)怎樣？我們會(huì)拿起物體嗎？能穿好衣服嗎？能進(jìn)行正常的走路和工作嗎？教師和學(xué)生一起舉例，感受摩擦力的存在和作用。

（2）言傳身教，培養(yǎng)情感。教與學(xué)是個(gè)情感交流的過程。首先，教師要熱愛教學(xué)，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，肯定學(xué)生的思考和回答，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的成功的喜悅。其次，教師要擁有一顆對(duì)所有學(xué)生的愛心和包容，不歧視任何學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行感情交流，是良師更是益友。一個(gè)優(yōu)秀教師，課堂教學(xué)富有情感色彩，能引起學(xué)生的共鳴，能增強(qiáng)學(xué)生的是非感、道德感，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)。學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該熱情地幫助解答，給學(xué)生以溫暖。教師平時(shí)的言行舉止都要注意，在學(xué)生心目中留下偉大的形象，得到學(xué)生的尊重自然會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我們要拋棄那些學(xué)習(xí)中不愉快的東西，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)物理，體會(huì)物理學(xué)習(xí)的重要意義，圓學(xué)生成才夢(mèng)。而這一切，都首先要對(duì)物理產(chǎn)生興趣，這是需要我們物理師生共同努力的，一起要把物理學(xué)好。

（江蘇省淮安市楚州中學(xué)）