優(yōu)化教學(xué)策略提高學(xué)生英語寫作才能

摘 要：寫作教學(xué)貫穿于初中英語教學(xué)的始終，是英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，提高英語綜合應(yīng)用能力具有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：初中英語；寫作教學(xué)；探討；寫作才能

初中英語寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作的初始階段，隨著新課改的不斷深入，英語寫作教學(xué)越來越突顯其重要性。那么，如何提高初中英語寫作教學(xué)的效果呢？

一、立足教材單元任務(wù)，提高學(xué)生寫作水平

譯林版初中英語教材，每單元都有個(gè)中心任務(wù)（Main task），Main task要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)生已掌握的能力和知識(shí)去完成規(guī)定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)單元學(xué)習(xí)的高潮，讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的語言知識(shí)進(jìn)行綜合處理，以此來提高寫作能力。仔細(xì)研讀教材我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元的子任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)其實(shí)都是圍繞這個(gè)單元的中心任務(wù)展開的，中心任務(wù)才是整個(gè)單元的核心，所以，我們的寫作教學(xué)也要圍繞這個(gè)中心任務(wù)開展，鍛煉學(xué)生寫作水平。首先，我們要找到教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣的結(jié)合點(diǎn)，依托于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)明確教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)置教學(xué)方案，選擇恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒，讓學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。一方面，鼓勵(lì)學(xué)生在課下自主開展語言活動(dòng)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，比如上網(wǎng)查資料、開展社會(huì)調(diào)查等等，在已有生活經(jīng)驗(yàn)的幫助下，使學(xué)生的語言能力得到充分鍛煉；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中盡情展示自己的才華，將學(xué)生在課下自主習(xí)得的知識(shí)應(yīng)用到課堂學(xué)習(xí)中來，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，營造更加和諧的語言氛圍，讓學(xué)生在逼真的語言環(huán)境中實(shí)現(xiàn)能力的飛速發(fā)展，提高英語課堂的有效性。在組織教學(xué)活動(dòng)方面，我們也有多種選擇，可以根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式，既可以以個(gè)人為單位，也可以借助集體的力量完成既定目標(biāo)。例如，在初中一年級(jí)就有許多貼近學(xué)生日常生活的話題，比如My best friend、My pet、My school、 My dream、My favourite festival 等等。與生活貼近的話題會(huì)讓學(xué)生有話可寫，更能激發(fā)學(xué)生寫作的動(dòng)力。教師要做的就是采取合適的形式讓學(xué)生盡情創(chuàng)作，最后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)表揚(yáng)，甚至可以將佳作進(jìn)行張榜展示。這樣一來，學(xué)生會(huì)更加有動(dòng)力，努力寫作最好的作品。除此之外，可以將英語學(xué)習(xí)和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合在一起，讓學(xué)生嘗試用英語去寫電子郵件，在寫郵件的過程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)量的逐漸積累豐富，使自己的寫作能力不斷提高。久而久之，不但會(huì)增強(qiáng)學(xué)生寫作的熱情和興趣，同時(shí)，寫作的內(nèi)容也會(huì)日漸豐富，思想表達(dá)日漸清晰，思維能力獲得發(fā)展，語言運(yùn)用的能力會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。總之，明確中心任務(wù)會(huì)使教學(xué)效果事半功倍。

二、多樣化的模式訓(xùn)練，提高學(xué)生寫作才能

初中生接觸英語的時(shí)間較短，再加上認(rèn)知水平和基礎(chǔ)能力有限，所以，初中生還沒有獨(dú)立寫作能力。在寫作教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生寫作潛能的激發(fā)，通過適時(shí)的指導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生動(dòng)力和寫作潛能，從而促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升。所以，在寫作模式的選擇上我們要堅(jiān)持多樣化的原則，幫助學(xué)生打破思維的束縛，促進(jìn)學(xué)生思維方式的拓展。

（1）仿寫模式。通過領(lǐng)略他人的作品可以豐富學(xué)生的語言知識(shí)，從作者那接受啟迪，為學(xué)生獨(dú)立寫作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在寫作時(shí)內(nèi)容更加充實(shí)、表達(dá)更加清晰、文字更加流暢、結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)。

（2）縮寫模式和續(xù)寫模式。由于學(xué)生獨(dú)立寫作的能力較差，所以教師可以引導(dǎo)學(xué)生在保留原文題材和體裁以及內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行縮寫，這不僅可以提高學(xué)生成就感，還可以提高學(xué)生對(duì)主干的把握能力。另外，還可以采用續(xù)寫的寫作模式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在原文基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容的擴(kuò)充，讓學(xué)生嘗試寫作的樂趣，提高學(xué)生綜合能力。

（3）過程寫作。過程寫作主要是指以交際理論作為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)寫作的過程，通過寫作來培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力以及對(duì)寫作策略的規(guī)劃運(yùn)用。過程性寫作要求將學(xué)生作為主體，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)交互的平臺(tái)，通過互動(dòng)交流挖掘并創(chuàng)造主題的意義。

三、利用說寫轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生寫作能力

要想寫出一篇優(yōu)秀的英語作文，學(xué)生應(yīng)具有說寫轉(zhuǎn)換的能力，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“說寫轉(zhuǎn)換”能力訓(xùn)練時(shí)，教師可以采用任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，通過設(shè)置多個(gè)任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題的過程中獲得知識(shí)、提高能力。首先，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行各種“說”的練習(xí)，然后轉(zhuǎn)換成“寫”的練習(xí)，使學(xué)生在說寫練習(xí)中互相轉(zhuǎn)換，以提高學(xué)生的說寫水平?！罢f”的內(nèi)容主要包括：回答問題、復(fù)述課文、口語表述、小組討論、闡述觀點(diǎn)等，通過提高“說”的能力來帶動(dòng)發(fā)展“寫”的能力。

四、多樣化的評(píng)價(jià)方式，保護(hù)學(xué)生的積極性

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是寫作教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)和保護(hù)具有十分重要的意義。教師要注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，將互評(píng)自評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相互修改，編寫意見評(píng)語。隨后，在互評(píng)的環(huán)節(jié)之上要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過對(duì)別人的文章進(jìn)行觀察和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能很快發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能取他人之長補(bǔ)自己之短，明白如何創(chuàng)新，自我反思、自我評(píng)價(jià)、自我修改，明確英語與母語之間的差異，掌握英語語言結(jié)構(gòu)的規(guī)律，將自己的文章修改得更加完美。除此之外，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，我們可以在課堂上開展即興寫作活動(dòng)，現(xiàn)場創(chuàng)作，現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，效果遠(yuǎn)比背誦范文要好得多。這既對(duì)差生起到了借鑒作用，又增強(qiáng)了優(yōu)生的成就感和自信心，久而久之，寫作課一定會(huì)被大家所喜愛。

總之，為了進(jìn)一步提高初中生的英語寫作才能，我們老師必須要在教學(xué)中不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在寫作教學(xué)中的主體性，采取多樣化的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

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（江蘇省邳州市占城鎮(zhèn)陸井中學(xué)）