課外閱讀在高考語文學(xué)習(xí)中的作用

近些年來，高中語文課的主要內(nèi)容就是在講解教材，考試前臨時抱佛腳搞題海戰(zhàn)術(shù)。這兩種方法對語文教學(xué)以及成績的提高有沒有作用呢？答案是肯定的。對于教材的內(nèi)容，最有必要講解的就是古詩文。除了講解，課后學(xué)生還需要必要的背誦環(huán)節(jié)。比如，有些字在古漢語和現(xiàn)代漢語中的意思是不一樣的，而且相去甚遠。這就需要通過記憶來達到日后知識遷移的目的。像“尋找”的“尋”字，在古代漢語和現(xiàn)代漢語中同有“找”的意思，且常用。但是在古漢語中，它還有一個重要義項，就是“不久以后”（尋程氏妹喪于武昌《歸去來兮辭》）。如果不記憶它的古文的意思，就很難理解為“找”，翻譯的意思就謬以千里了。而對于題海戰(zhàn)術(shù)，是歷來備受推崇也飽受詬病的一種方法，但是盡管如此，多年來也沒有更好的方法取代它，為什么呢？因為它對提高分數(shù)還是起到一定的作用的。可是盡管有作用，用在語文學(xué)科上，它最多能讓學(xué)生把成績提高并定格在110分左右。所以有些人，甚至是有些老師認為，語文學(xué)不學(xué)一個樣，語文課上不上一個樣。會這樣認為，是因為他們沒有對語文這一學(xué)科，甚至是漢語言這樣一個母語有深入的理解，也沒對課外閱讀有深入的思考和感悟?！皶侨祟愡M步的階梯?！笨忌绻朐诟呖贾械?20分甚至更高，就要依靠大量的課外閱讀來增進了。

一、大量閱讀能增進對語言的興趣

眾所周知，興趣需要培養(yǎng)。培養(yǎng)對語言的興趣的一條重要途徑就是多閱讀書籍。閱讀小說可以通過人物命運和故事情節(jié)的發(fā)展來產(chǎn)生閱讀興趣，繼而在潛移默化中增進對語言的興趣；閱讀古詩，可以通過或開闊或遼遠或優(yōu)美的意境產(chǎn)生閱讀興趣。而興趣是最好的老師，是成功的前提，對語言有了興趣，也就不愁學(xué)不好語文了。有了興趣，學(xué)習(xí)語文不再枯燥，作答語文試題不再叫苦連天。

二、大量閱讀能增強語言的理解和感悟能力

我們對語言的感悟能力大都是通過語言閱讀和運用來提高的，語言運用又分為口語運用和書面語運用?？谡Z運用簡單化、日常化，書面語運用又復(fù)雜化、耗時長，所以閱讀語言文字在提升語言能力方面顯得尤為重要。而對語言文字的閱讀也不能只停留在現(xiàn)代文的閱讀上，適量的古詩文閱讀能更有效地幫助我們理解語言。我國古代大教育家孔子曾說過：“不讀詩，無以言?！庇纱丝梢婇喿x詩歌的重要性。一方面，古詩文言簡意賅，能提高我們對文字精準的理解；另一方面，古詩意象含蓄，意境深遠、優(yōu)美。更重要的是，高考題型中設(shè)有古詩閱讀和文言文閱讀這兩大題型。閱讀古詩文對積累文言文的基礎(chǔ)知識有著不可替代的作用。在高考試題（新課標卷）的題型中，古詩閱讀的難度不小，想得高分，就需要十分透徹地理解詩歌的思維方式。對語言的理解能力和感悟能力提高了，試卷中的閱讀題和病句題也就輕而易舉地解答了。

三、大量閱讀能提高語言運用的能力

毋庸置疑，我們學(xué)習(xí)語言、掌握語言的最終目的就是運用語言。包括語序的準確，語句的通順，甚至語言的優(yōu)美。這些能力的形成都離不開大量的優(yōu)秀書籍的閱讀。量變達到一定程度就會發(fā)生質(zhì)變。通過閱讀，可以增強我們的語感，之后可以增強語言的理解和感悟能力，再之后就能增強語言運用的能力，由此可見，語言學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，不能跳躍，更不能超越，必須一步一個腳印，腳踏實地向前進。語言運用能力最直接體現(xiàn)在高考試卷中的題型就是語言文字運用和作文題。作文是高考語文試卷中的重頭戲，其分值占了整張試卷的百分之四十之多。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”有了深厚的閱讀功底，就不怕無話可說，不怕沒有文采了。

四、大量閱讀能提高學(xué)生的思想覺悟

現(xiàn)代社會不但要求學(xué)生有先進的文化知識，而且要求學(xué)生有良好的品德，健全的人格。廣泛的閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格，向往真、善、美，摒棄假、惡、丑；有助于溝通個人與外部世界的聯(lián)系，使學(xué)生認識豐富多彩的世界，獲取信息和知識，拓展視野。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，應(yīng)該多讀書，為以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)。

另外，這里說的讀書不是快速閱讀，更不是快餐式的閱讀?？焖匍喿x只求速度，不顧效果。是一種毫無營養(yǎng)，沒有意義的讀書方式。

盡管課外閱讀在語文學(xué)習(xí)以及考試中有著不可替代的作用，但是，由于種種原因，各級中學(xué)卻沒有給學(xué)生提供一個良好的閱讀環(huán)境。要么就是圖書館還不健全，要么就是為了得高分讓學(xué)生整天在教室里埋頭苦學(xué)。而且隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，智能手機和電腦的普及，更多的中學(xué)生更加傾向于聊天和玩游戲，課外閱讀量幾乎為零，即使閱讀，也是品味不高的網(wǎng)絡(luò)小說。中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。

綜上所述，課外閱讀能增進學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的興趣，增強語言的理解和感悟能力以及語言運用的能力，還能提高學(xué)生的思想覺悟，是一件一舉多得的行為。因此，我們在教學(xué)工作中，要積極鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，從功利效用上增加分數(shù)，從實際效用上提升健全人格，增強人文素養(yǎng)和文化底蘊。