探索高中信息技術(shù)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生成才

摘 要：高中信息技術(shù)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素質(zhì)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、信息倫理道德和主動高效地獲取信息、處理信息的能力。讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價服務(wù)。教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成才。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)過程；時代人才

2008 年江蘇省實施新高考方案 ，已經(jīng)把信息技術(shù)列入綜合科目考試，雖然不作為總分，但作為學(xué)生綜合評價的一項，這不得不引起各高中學(xué)校的重視。借著新課改的春風(fēng)也讓信息技術(shù)火上了一把。隨著未來的發(fā)展，可以預(yù)言信息技術(shù)在高考中將扮演更重要的角色，因為現(xiàn)代社會需要信息技術(shù)人才。憧憬未來，隨著新課程改革的到來，信息技術(shù)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勎以谛畔⒓夹g(shù)課教學(xué)中的一些做法。

一、研究教材、制訂合理的教學(xué)目標(biāo)

教師、學(xué)生、課程是課程改革的基本要素。研究學(xué)生，研究教材是必不可少的工作。教師要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律，要研究教材，根據(jù)學(xué)生實際，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)順序，要研究如何突破課程中的重難點，從而制訂合理的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。在實際教學(xué)中，對教材上較難的部分，教師要適當(dāng)降低要求，讓學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)。對教材中操作性較強(qiáng)、實用性較大的內(nèi)容，教師要適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。如： 在教學(xué) Frontpage2000 制作網(wǎng)頁時， 教師可以在教學(xué)時增加在網(wǎng)頁中插入插件， 播放視頻、音頻等多媒體方面的內(nèi)容。這樣不僅拓寬了學(xué)生知識的深度， 而且也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。在實際教學(xué)工作中 ，教師不能以教材論教材， 要根據(jù)學(xué)生的差別、興趣、愛好等，分層設(shè)計教學(xué)，做到創(chuàng)造性地傳道、授業(yè)、 解惑。

二、合理設(shè)計課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生求知欲望

課堂教學(xué)環(huán)境的設(shè)計是非常重要的，合理設(shè)計環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有時在課堂中，我往往不直接入主題，而是根據(jù)所講內(nèi)容，提出一些讓學(xué)生感興趣的問題，然后讓學(xué)生討論回答，學(xué)生就會帶著濃厚的興趣，去探索新知識。有了興趣，才能喚起學(xué)生求知欲望，激發(fā)學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，探求未知領(lǐng)域。而課堂教學(xué)方式的多樣性，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每節(jié)課中，教師要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分利用實景教學(xué)。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，注重實踐操作、反饋指導(dǎo)，信息技術(shù)課操作部分也可用多媒體控制臺操作演示，邊講解邊操作，這樣師生教與學(xué)都變得相對容易，既減少了學(xué)習(xí)中的困難，提高課堂效率，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和思維能力。

三、拓寬課堂知識面，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展

在課堂教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)解決實際問題的能力。因此，教師應(yīng)當(dāng)在原有知識基礎(chǔ)上，補(bǔ)充一些課本中沒提及的工具軟件，拓寬知識面。信息技術(shù)課本中的知識畢竟有限，而實際在現(xiàn)實生活中卻無限發(fā)展的，軟件的開發(fā)應(yīng)用日新月異，能否利用工具軟件進(jìn)行加工處理所需信息，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)，如教師在講解壓縮軟件winzip時，還要提及winrar、gzip等軟件。在講圖形圖像處理軟件Photoshop時，還要提及動畫制作軟件Flash，視頻播放器Realpayer、暴風(fēng)影音等。講防毒殺毒軟件Kv3000、瑞星時，還要提及金山毒霸、360等，教學(xué)中不要求面面俱到，只要能讓學(xué)生對各種軟件有個初步的了解也就夠了，這些工具軟件的學(xué)習(xí)不僅不會給教學(xué)效果帶來不利，而且能鞏固所學(xué)知識，促進(jìn)各種基本操作及應(yīng)用能力的發(fā)展。

四、注重課堂評價，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索的能力

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)評價是非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能檢驗學(xué)生一節(jié)課學(xué)習(xí)的效果，更重要的是給學(xué)生一種鼓勵，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動機(jī)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。教學(xué)評價的方式可以靈活多樣，可采用教師評、學(xué)生自評、學(xué)生互評等。教師在講解“信息的編程加工”這節(jié)內(nèi)容時，要規(guī)定出主題內(nèi)容，讓學(xué)生分組設(shè)計程序，并將要求及標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生。學(xué)生完成作品后，教師要針對學(xué)生作品進(jìn)行評議，評價各組設(shè)計方案的優(yōu)劣，肯定其作品的優(yōu)點，找出缺點和不足。這種做法，不僅體現(xiàn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

五、充分利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是信息技術(shù)教學(xué)中的一個重要任務(wù)。每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課，我把自己本學(xué)期的教學(xué)計劃、課時安排都告訴學(xué)生，讓他們心中有底。有一些學(xué)生電腦知識掌握得比較好，不滿足于課堂教學(xué)內(nèi)容。在完成相應(yīng)階段教學(xué)內(nèi)容的前提下，他們可以根據(jù)各自的情況和愛好，提前向我和機(jī)房管理人員提出學(xué)習(xí)要求。在不影響教學(xué)的情況下，我們都安排這些學(xué)生自學(xué)，實施個別輔導(dǎo)，另外我們組織一些對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生成立信息技術(shù)課外小組，設(shè)立活動課和選修課，有計劃地開展課外實踐活動。培養(yǎng)和正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動自學(xué)，在課堂上弄不明白的內(nèi)容，在這里可以請教老師，也可以同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，這既培養(yǎng)了學(xué)生自己動腦、動手的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)能力。

以上是我在信息技術(shù)教學(xué)中的一點體會，只是一點初步的探討，隨著我對信息技術(shù)了解的深入，會對信息技術(shù)教學(xué)有深刻的體會?？傊?，計算機(jī)的日益普及、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，給信息技術(shù)課堂教學(xué)提供了有利的平臺，也對每一位教師提出挑戰(zhàn)。只有不斷創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，才能跟上時代潮流，才能發(fā)揮其最大的效果，才能適應(yīng)培養(yǎng)新時代人才的需要。

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