中職法律課滲透德育為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)

摘 要：課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。要根據(jù)法律學(xué)科的特點(diǎn)，促進(jìn)法律學(xué)科和德育的有機(jī)結(jié)合，有針對性地發(fā)揮德育功能的作用。法律專業(yè)課教師在平時(shí)的教育教學(xué)中運(yùn)用德育藝術(shù)技巧，把復(fù)雜的、抽象的德育內(nèi)容具體化，滲透在法律學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中受到陶冶，受到教育，達(dá)到德育的目的，為學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：法律教學(xué)；德育；奠定基礎(chǔ)；成才

法律學(xué)科的德育是法律課教師憑借法律教材，發(fā)揮教師個(gè)人優(yōu)良品德的影響，對學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)識、道德情感、道德意志行動(dòng)、道德行為習(xí)慣的教育活動(dòng)。然而學(xué)生優(yōu)良的思想品德、良好的心理素質(zhì)的形成，講究的是潛移默化。寓德育于法律教學(xué)之中，運(yùn)用法律學(xué)科相關(guān)內(nèi)容去豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育的感染力，讓法律教學(xué)豐富的德育因素成為和風(fēng)細(xì)雨，在課堂教學(xué)中，逐漸滲透到法律教學(xué)中去，不擠占教學(xué)時(shí)間，卻讓學(xué)生成為了智育和德育雙全的人，為中職生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么如何在法律課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育呢？

一、法律課教師應(yīng)有良好的法律修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)

教師首先要提高自身的法制意識。這就要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，絕不能滿足于現(xiàn)有的學(xué)歷和知識，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷更新。自己有一桶水才能給學(xué)生滿滿的一碗水，教師只有提高了法制意識、掌握了豐富的法律知識，才能做到學(xué)高為師、融會(huì)貫通，使法律課堂教學(xué)更加生動(dòng)風(fēng)趣、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。其次，教師要遵紀(jì)守法、有良好的道德修養(yǎng)?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ鞑恢皇莻魇谥R，還要向?qū)W生傳授做人的道理。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，教師的巨大力量在于做出榜樣、為人師表、率先垂范。俗話說“身教勝于言教”，法律專業(yè)課教師必須時(shí)時(shí)處處注意自己的形象，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地影響。教師只有德高為范、遵紀(jì)守法為先，對學(xué)生進(jìn)行的法制知識學(xué)習(xí)和道德教育才能水到渠成，才會(huì)點(diǎn)石成金。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，培養(yǎng)其法律意識

法律基礎(chǔ)課在中等職業(yè)學(xué)校中不僅僅是一門法律知識的普及課程，同時(shí)還是一門優(yōu)秀的德育基礎(chǔ)課。因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生有自己的特殊性，法律基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校德育的重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，法律課程對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，一直以來都有一種誤解，他們認(rèn)為職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，大部分學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的目的就是想學(xué)一門比較熱門的專業(yè)技術(shù)，畢業(yè)后能夠找到好的工作，而不是從事律師、法官等職業(yè)的工作，對于法律這一“非專業(yè)”的知識不用過分花時(shí)間去學(xué)習(xí)，只要平時(shí)畫畫背背，考試能過關(guān)就可以了。因此，作為中職法律課教師，首先要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變這一觀點(diǎn)，在一個(gè)崇尚“依法治國”的國家里，如果不掌握一定的與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識，不懂得通過合法途徑維護(hù)自身的權(quán)益，不懂得依法同各種違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)法律的尊嚴(yán)與權(quán)威，就不會(huì)有健康的心理定勢、良好的行為習(xí)慣和法制觀念，分不清是非善惡，難以形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，那么將來走上工作崗位時(shí)也會(huì)因法律意識淡薄而觸犯法律，容易走上違法犯罪的道路。我在開學(xué)初，學(xué)生剛接觸法律課時(shí)，就結(jié)合學(xué)生所選擇的專業(yè)課特點(diǎn)，給他們舉出自己身邊發(fā)生的真實(shí)事例（比如，財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生因不重視法律知識的學(xué)習(xí)，法律意識淡薄，誠信缺失，最后不僅害了自己，也使國家財(cái)產(chǎn)受到了損失……），先給學(xué)生們敲響警鐘，讓他們重視法律課的學(xué)習(xí)和自身品德的提高。

三、創(chuàng)設(shè)高效的課堂氛圍，將法律教學(xué)和德育結(jié)合起來

法律專業(yè)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要找到法律知識和德育的結(jié)合點(diǎn)，然后根據(jù)課堂需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的課堂氛圍，可以編排一些小品（讓學(xué)生扮演劇中人物）；模擬法庭案例處理等；還可以把中央電視臺(tái)《今日說法》《社會(huì)與法》《法制頻道》節(jié)目中所播放的社會(huì)熱點(diǎn)問題、青少年違法犯罪問題搬進(jìn)課堂，讓同學(xué)們進(jìn)行討論，不但加強(qiáng)了課堂上的師生互動(dòng)，而且讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)到了法律知識，養(yǎng)成了良好的道德。比如：我在平時(shí)的授課中，充分利用多媒體技術(shù)，將我平時(shí)收集的典型案例和《今日說法》欄目中青少年違法犯罪的案例根據(jù)課堂需要，加入課件中，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，收到了良好的教育效果。

一位教育家曾說過：“當(dāng)學(xué)生意識到你在教育他時(shí)，就意味著教育的失敗。”這句話給我們教書育人的教師們很大的啟示：成功的教育不是喋喋不休的傳經(jīng)送道，應(yīng)該似春雨般“潤物細(xì)無聲”，在不知不覺中滲入了學(xué)生的心田，讓學(xué)生在接受知識教育的同時(shí)，一并受到思想上的啟迪和情操上的陶冶。法律專業(yè)課教師在平時(shí)的授課中也應(yīng)該不斷地摸索出適合自己學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)法律教學(xué)和德育的無縫對接，使得我們的學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞?、守法懂禮的合格人才。