如何引導初中生與他人友好相處

一、初中生在與他人交往中存在的一些不良行為習慣

1 依賴性。

很多初中生還不具備獨立生活的能力，在與他人交往、處理人際關系時。往往不能自己作出決定，不能辨別事情的正確與錯誤，跟在別人后面“瞎起哄”。

2 任性。

有的初中生做事以自我為中心，自私、任性，根本不考慮別人的感受。在他們眼中，順從、縱容他們的就是好人、朋友，嚴格要求他們的老師就不好，就是“壞老師”，根本不理會良藥苦口的道理。

3 害怕承擔責任。

有的初中生在與他人交往時，缺乏責任心，害怕承擔責任。在他們的思想里，好事都是他們做的，壞事都是別人干的；事情沒有做好，都是客觀原因造成的，至少也是因為別人沒有給予大力支持與配合，根本不愿從自己身上找原因。

4 容易傷害他人。

一部分初中生缺乏同情心，看到別人的不足喜歡嘲笑，甚至就此給人家起綽號；不善于傾聽別人的意見和建議，只想說出自己的想法和感受，并把它強加給別人；窺探他人隱私，在背后說別人壞話，做錯事不愿承擔責任甚至嫁禍于人。所有這些，在與人交往時，都可能傷害到別人。

5 盲目攀比，炫耀自己。

一些初中生，特別是留守孩子，平常得不到父母的疼愛。父母親在愛與補償心理的驅(qū)使下，盡可能滿足孩子物質(zhì)上的要求，而忽略了孩子的真正需要。一些學生在得到父母給他們買的名牌服裝、鞋子時，便到處炫耀，促使其他學生相互攀比。

二、教育初中生要尊重他人

1 教育初中生要尊敬長輩。

尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在思想品德教學中，要向?qū)W生灌輸尊敬長輩的觀念，讓學生知道感恩。當發(fā)現(xiàn)有學生對家中的長輩不尊敬、不禮貌時，要非常嚴肅地指出他們的錯誤，并責令其改正。

2 教育初中生要尊重教師。

在思想品德教學中，要教育學生體諒教師的辛勞，尊重教師的付出。教師講課時，學生要專心致志地聽，做到眼隨師動、心隨師想，把教師講的每一句話、每一個道理都聽清楚、弄明白。還要教育學生如果做錯了事一定要虛心接受教師的批評和教育，不頂撞、不埋怨，有則改之，無則加勉。

3 教育初中生要尊重同學。

在思想品德教學中，要告訴學生：在交往的過程中，尊重同學是同學尊重自己的基礎和前提。尊重同學要做到：不窺探同學隱私，不給同學起綽號，真誠待人。善于傾聽并尊重同學的意見，即使有不同的意見，也要等別人表達完以后婉轉(zhuǎn)地說出自己的意見。遇事應學會和大家一起商量解決。

三、教育初中生要熱愛勞動

勞動對于初中生的成長具有重要意義。要教育學生熱愛勞動，把所學的知識用于勞動實踐中，培養(yǎng)與勞動人民的感情。一個不愛勞動的學生，就不知道珍惜勞動成果，他對勞動人民也就沒有深厚的感情。那些愛炫耀自己品牌衣服、鞋子的學生，往往就是不愛勞動的。

四、教育初中生要勇于承擔責任

培養(yǎng)初中學生的責任心，首先，要在思想上強化學生承擔責任的價值導向，使學生逐步知道通過自我約束、自我管理、自我完善，承擔起自己的責任。其次，要為學生樹立正確的學習榜樣，讓學生學有所依。最后，要充分發(fā)掘每一個學生身上的優(yōu)點，并讓他們發(fā)揮特長，在班級管理中承擔一定的責任，培養(yǎng)他們對班集體的責任感，進而讓他們再接再厲，養(yǎng)成對社會、國家的責任意識。