以社團為主線構(gòu)建學生能力培養(yǎng)體系

國家《教育規(guī)劃綱要》提出，教育改革發(fā)展要堅持“能力為重”的戰(zhàn)略主題，高中階段教育要促進學生全面而有個性地發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。為了貫徹落實這一指導思想，深入推進素質(zhì)教育，我市于2011年出臺了《大連市加快教育改革和發(fā)展行動計劃》，提出在普通高中實施優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展工程。其核心就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，提高學生綜合素質(zhì)。圍繞這個目標，近年來，我們不斷豐富和探索教育手段，以學生社團建設為主線，構(gòu)建促進學生能力發(fā)展的教育體系并取得了一定成效。

一、加強管理與指導，

促進學生社團發(fā)展

隨著教育改革的不斷深入，學生學習、生活方式出現(xiàn)了新的變化，社團活動在校園生活中逐步顯示出巨大影響力和凝聚力。社團活動是改革人才培養(yǎng)方式的重要舉措，是培養(yǎng)學生個性特長的重要載體，是提高學生實踐和創(chuàng)新能力的重要途徑，是實現(xiàn)學生自我教育、自我管理的有效手段。我們充分認識到學生社團的重要意義，高度重視學生社團的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，我市普通高中現(xiàn)有學生社團1200多個。為了加強學生社團建設，在2009年我市就出臺了《關(guān)于加強和改進大連市普通高中學生社團工作的意見》，明確了高中學生社團工作的基本要求和主要任務，指出了加強學生社團建設的途徑和保障措施，使社團建設工作有章可循。

一是引導社團科學健康發(fā)展，突出“五個結(jié)合”。社團活動與思想教育相結(jié)合，擴展思想教育的時間和空間；社團活動與社會實踐、志愿者服務相結(jié)合，培養(yǎng)奉獻精神，增強職業(yè)體驗；社團活動與學科教學相結(jié)合，實現(xiàn)社團活動與學科教學互相促進，延伸課堂教學；社團活動與科學研究相結(jié)合，激發(fā)學生參與學術(shù)活動和研究的積極性；社團活動與文體活動相結(jié)合，促進學校藝術(shù)體育工作的開展，提升學生的特長技能。

二是加強學生社團骨干隊伍建設，強化“四個素質(zhì)”。學生社團骨干隊伍是社團活動開展的組織保證。我們要求學校高度重視對學生社團負責人的選拔培養(yǎng)，強調(diào)社團骨干隊伍注重四方面素質(zhì)：思想過硬、作風正派、特長突出、組織能力強。

三是加強對社團工作的指導，實行“雙重導師”。學校設有中層干部全面負責管理，在學生社團的指導方面，我們要求學校實行“雙重導師”指導制度，也就是指導教師要發(fā)揮業(yè)務指導和思想教育的雙重功能。社團建設強調(diào)學生自主，但不等于放任，強調(diào)個性，但不等于任性，使社團思想教育和專業(yè)提升齊頭并進、協(xié)調(diào)發(fā)展。

四是建立評價激勵機制，做好“一項評比”。為了規(guī)范和引導我市普通高中學生社團的發(fā)展，提升社團活動質(zhì)量，我市建立起高中優(yōu)秀學生社團評比制度，設立了專項獎勵資金。

通過幾年來的努力，我市高中學生社團工作蓬勃發(fā)展，態(tài)勢喜人。

一是學校學生社團管理制度日益完善。很多學校都成立了社團聯(lián)盟或社團聯(lián)合會，搭建起了團委與學生社團溝通的橋梁。絕大多數(shù)學校都制定了社團管理章程，建立了社團申報制度、活動制度和評優(yōu)制度等，確保了社團工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。如旅順中學學生依據(jù)《旅順中學社團章程》，新社團成立按照學生自主申報、自主招收成員、學校審核等步驟，把學校組建社團讓學生選擇的一般做法變成學生自己創(chuàng)建社團爭取學校準許的形式。

二是社團活動彰顯了辦學特色。很多學校通過學生社團活動體現(xiàn)學校特色，如大連24中、大連開發(fā)區(qū)1中都以學生社團為載體，充分發(fā)揮學生能動性，促進學生多元發(fā)展；大連8中創(chuàng)造條件，設專項經(jīng)費，滿足科技類學生社團發(fā)展需求，社團承擔起全?？破战逃毮埽辛Φ赝苿恿?中科技特色的發(fā)展；普蘭店2中不斷提高社團活動的覆蓋面，形成了“體驗式”教育的辦學特色。

三是社團工作研究不斷深入。隨著對學生社團工作的重視，學校在社團建設方面的研究也逐步深入，大連2中承擔了國家級課題“普通高中以學生社團活動促學生特長發(fā)展的實踐研究”，有的學校提出建設精品社團和打造品牌活動的工作目標，很多學校進行了社團活動課程化的探索，這些研究和實踐有效地促進了學生社團工作向縱深發(fā)展。

四是社團活動社會影響力逐步擴大。近年來，我市學生社團十分活躍，成為校園文化建設中一支不可缺少的重要力量。很多社團走向社會，影響力與日俱增。大連1中、2中、8中、11中等學校的義工站、志愿者協(xié)會、環(huán)保社團等常年活躍在火車站、超市進行便民服務，或者利用節(jié)假日進行城市環(huán)境清理、扶老助殘等義務勞動；大連1中、16中、48中等學校的英語社團長期擔任針對外籍游客的義務翻譯、講解員等工作；大連1中、8中、11中、24中的模擬聯(lián)合國社團已走出國門，與國外高中生進行交流。

二、深化培養(yǎng)方式改革，

構(gòu)建學生能力培養(yǎng)體系

在加強學生社團建設的同時，我市還通過多種措施，加強學生能力培養(yǎng)，提高學生綜合素質(zhì)。這些措施與學生社團相輔相成，共同組成學生能力培養(yǎng)體系。

一是建立制度，強化對學生發(fā)展的指導。為了促進學生全面而有個性地發(fā)展，我市制發(fā)了《關(guān)于加強普通高中學生發(fā)展指導工作的意見》，提出并要求學校通過課堂教學、專題課程、建立導師制、社團活動、依托家長和社會教育資源等途徑，對學生的理想、學業(yè)、生活、心理、就業(yè)等方面進行全方位、多角度、有層次地指導，為學生終身發(fā)展服務。如大連24中充分挖掘家長資源，成立“家長職業(yè)聯(lián)盟”，由家長給學生們講解職業(yè)特點，分享人生經(jīng)驗；大連11中開設“生涯發(fā)展指導類課程”和“生活技能指導類課程”，引領(lǐng)學生正確分析自己的現(xiàn)狀，讓學生學會理智選擇。

二是優(yōu)化課堂教學方式，注重學生能力培養(yǎng)。我們研制了普通高中構(gòu)建高效課堂的指導意見，明確了高效課堂的基本特征，提出了構(gòu)建高效課堂的策略與措施。引導教師改變傳統(tǒng)的教學模式，倡導學生自主、合作、探究學習，加強思維、表達、操作、應用、創(chuàng)新等方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)過探索和實踐，已涌現(xiàn)出以大連2中為代表的以促進學生主動學習為核心的“四五一”課堂教學模式，大連保稅區(qū)1中為代表的基于小組合作學習的EEPO教學模式，這些模式都促進了師生教與學方式的轉(zhuǎn)變，使課堂實現(xiàn)了學生能力發(fā)展主陣地的作用。

三是創(chuàng)新教育載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力。我市創(chuàng)造性地組建了“普通高中創(chuàng)新實踐學?！?，為學生提供操作實踐、體驗感受、實驗創(chuàng)新等教學環(huán)境。每年組織全市高中學生利用4天時間進行通用技術(shù)七個選修模塊、機器人項目、百家講壇、拓展訓練和生存教育等學習實踐，讓學生參與動手、大膽想象、敢于求異，多表現(xiàn)、多體驗、多發(fā)表意見，提高學生技術(shù)素養(yǎng)、實踐能力、團隊合作意識和創(chuàng)新精神，延伸學校功能。

三、搭建能力展示平臺，

提高學生綜合素質(zhì)

為了充分展現(xiàn)學生的個性特長，鍛煉學生能力，進一步引導各學校重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們還開展了一系列評比展示活動，為學生能力展示、提升搭建平臺。

一是舉辦高中優(yōu)秀學生社團評比展示活動。我們先后組織獲獎代表社團進行展示，并做經(jīng)驗交流，每兩年一次。

二是舉辦高中研究性學習成果評比展示活動。截至目前，已進行五屆，共有400多個研究性學習成果參評，近300個成果、2400多名學生獲獎。

三是舉辦高中學生綜合素質(zhì)大賽。綜合素質(zhì)大賽是我市普通高中教育史上的一次大規(guī)模、高水平的學生綜合能力展示。大賽分為中文演講、英文演講、知識競答、主題辯論、才藝展示五個單項比賽，學校組隊參賽，每位選手都要參加五個項目的比賽，各項成績累計產(chǎn)生綜合素質(zhì)獎和團體獎，各單項一等獎中的優(yōu)秀選手參加決賽。

社團活動的蓬勃開展及學生能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建，為學生綜合素質(zhì)的提升提供了強大支撐，近年來在國內(nèi)外舉辦的科技類、學科類、藝術(shù)類等各種賽事中，我市學生成績優(yōu)異。大連8中以機器人社團為班底的學校代表隊已經(jīng)完美實現(xiàn)機器人世界杯賽3連冠，全國比賽4連冠；大連1中、13中科技社團在全國青少年機器人大賽中屢次獲獎；大連8中、24中、育明高中的科技社團、創(chuàng)新發(fā)明社團在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中近幾年已攬獲57個獎項；大連開發(fā)區(qū)1中、大連48中的舞蹈社團、合唱社團獲全國比賽一等獎；我市享受全國高校自主招生資格的考生數(shù)量逐年上升，2013年達到1177人，升入高等院校的學生的綜合素質(zhì)得到了高校的充分肯定。

我市以學生社團建設為主線，全面構(gòu)建學生能力培養(yǎng)體系，引導學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，為創(chuàng)新人才成長搭臺建梯，拓寬了人才培養(yǎng)途徑，有力地促進了學生綜合素質(zhì)的不斷提高，為學生的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

責任編輯/程 曦