讓心靈面向朝陽(yáng)

透過(guò)窗，直面的就是廣袤的天空，在陽(yáng)光的渲染下，一群群白云靜謐地簇?fù)碓谝黄?。我真想高歌一曲澳大利亞民歌《剪羊毛》，“好像是白云從天空飄臨”，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的激揚(yáng)和澄澈。而此時(shí)此刻，你的身影分明在我的腦海里清晰起來(lái)……

“他，就是課代表”

“如果沒(méi)有人愿意擔(dān)任課代表，那么，在座的各位只能把作業(yè)本交給講臺(tái)了?！蓖瑢W(xué)們哄然失笑，但是轉(zhuǎn)瞬又復(fù)歸寧?kù)o。

“同學(xué)們，這可是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)呀！這說(shuō)明你們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很少，你能很輕易地獲得成功?！边@樣的鼓動(dòng)，連我都覺(jué)得有些大甩賣(mài)的味道，哎！誰(shuí)叫小學(xué)科的官那么難以“脫銷(xiāo)”呢，大部分同學(xué)們都對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷了。

這時(shí)，一只猶豫的手掌從同學(xué)們的背后升了起來(lái)，隨著同學(xué)們向后轉(zhuǎn)的頭顱，我終于找到了它的主人。你低著腦袋，蓬亂的頭發(fā)像經(jīng)霜打風(fēng)吹的稻堆，顯得突兀而沉默。

“好，美術(shù)課代表就由這位同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。請(qǐng)你站起來(lái)和大家認(rèn)識(shí)一下?！?/p>

你聳著肩搖晃地站了起來(lái)，汗?jié)n橫七豎八地抹在臉上，兩道泛黃的“河道”干涸于鼻翼之下，校服前襟上油漬斑斑，以至于我都沒(méi)能看清楚你的臉。

“不行，他的身上老是有股味道，他會(huì)把我們的本子弄臟的?！?/p>

“他自己平時(shí)的作業(yè)都不做的?！薄瑢W(xué)們的意見(jiàn)一大堆。

而你乜斜著眼睛，嘴角撇向一邊，一副滿不在乎的樣子。

“不，他就是課代表?！蔽矣行┵€氣地說(shuō)道。既然這個(gè)選擇是由大家做出的，相應(yīng)的后果也應(yīng)該由大家來(lái)承擔(dān)。

可是不久，我就為這個(gè)草率的決定后悔了。作業(yè)不按時(shí)收發(fā)是經(jīng)常的事，你有時(shí)還會(huì)把同學(xué)們上交的作業(yè)弄丟，雖然幾經(jīng)談話，這種情況還是反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)。更可氣的是，你還不能發(fā)揮班干部的帶頭作用，前天打了女同學(xué)，昨天搶了同學(xué)們的零食吃，今天又把體育老師氣得不行，按照班主任的話來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)的違紀(jì)行為一半都與你有關(guān)。

“老師，請(qǐng)相信我”

終于出事了，接到派出所的電話，得知你偷了一塊價(jià)值幾百元的游戲機(jī)電板，被守候在一旁的店主當(dāng)場(chǎng)抓住。而這已經(jīng)是你的第二次出事了。

我在想，是什么原因讓你成為一名品德和學(xué)業(yè)都成問(wèn)題的“雙差生”呢？我決定和班主任一起去你家探個(gè)究竟。

走進(jìn)了你的家，室內(nèi)的景象有些慘不忍睹，時(shí)光仿佛回到了70年代，四周是泥板墻，腳下是坑坑洼洼的泥地，一盞昏暗的燈泡懸掛在屋頂，屋里充溢著一股發(fā)霉的味道，一臺(tái)19寸的黑白電視機(jī)擺在屋角，那是你們家唯一的電器。

你的爺爺一邊張羅著晚飯，一邊絮叨起來(lái)：“金豐這孩子不學(xué)好，眼看我的身體一天不如一天，如果哪天我真的不在了，這孩子該怎么辦呢？”

我突然明白了，這是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭，一個(gè)缺乏父母親情的家庭。而你畢竟還是一個(gè)孩子，看到其他同學(xué)吃零食怎能不眼饞。每當(dāng)其他同學(xué)去食堂吃午餐時(shí)，你只能饑腸轆轆地呆在教室里……雖然同在一個(gè)教室里，你面對(duì)的是一片不一樣的天空，經(jīng)受的是一種不一樣的生活，品嘗的是一杯不一樣的飲料。

正在這時(shí)，你回來(lái)了，我一把抓住了你的手：“從今以后，你的學(xué)費(fèi)全免了，中午由學(xué)校免費(fèi)提供午餐，以后你有什么困難盡管提……”

從你家走出很遠(yuǎn)，我仍然感到胸口悶悶的，回頭一望，你還站在昏黃的燈光下望著我們。

第二天，剛進(jìn)校門(mén)，你就塞給我一張折疊得工工整整的紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“×老師，請(qǐng)相信我，我保證以后不再偷東西了，你就看我的實(shí)際行動(dòng)吧。！”

我把這張紙條鎖進(jìn)了抽屜，這是我最珍貴的收藏，因?yàn)槔锩嫔l(fā)著心靈的溫度。

“讓我當(dāng)老師吧”

連續(xù)幾天感冒，我的嗓音嘶啞了。在為你們班上課時(shí)，我失聲了。站在講臺(tái)前，我每講一句話都要抻著脖子咽一口唾沫。

這時(shí)，你的眼睛里有些異樣，你突然說(shuō)：“老師，您歇歇吧，就讓我替您當(dāng)老師吧！”

他也能當(dāng)老師？同學(xué)們的眼睛里流露出了不信任的表情。

“你打算怎么當(dāng)呢？”我很感興趣。

“很簡(jiǎn)單，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，讓大家畫(huà)一畫(huà)，再評(píng)一評(píng)，大家一起學(xué)嘛！”

我的課在你的印象中竟是那樣的簡(jiǎn)單，但誰(shuí)說(shuō)這不是最恰當(dāng)?shù)谋硎?。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，允許了。

“請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《二方連續(xù)紋樣》。”

“什么叫‘二方連續(xù)紋樣’？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？”

“請(qǐng)大家按照要求設(shè)計(jì)幾個(gè)圖案?！?/p>

“比一比，誰(shuí)的畫(huà)最好看?！?/p>

你說(shuō)得一套一套的，原來(lái)老師的授課程序已經(jīng)深深地烙在了你的心里。誰(shuí)說(shuō)你是一名智商低下的學(xué)生？相反，如果我們的教學(xué)注意激發(fā)學(xué)生的情商，你每一堂課的表現(xiàn)都會(huì)像今天一樣出色。

你在同學(xué)們中間處于弱勢(shì)地位，能夠主動(dòng)代替老師給大家上課需要多么大的勇氣，而老師的困境給你創(chuàng)造了展示自我的舞臺(tái)，你是一株在逆境中開(kāi)放的花朵。

你的課上完了，今天的課是屬于你的，相信將來(lái)的生活也是屬于你的，我由衷地說(shuō)道：“這是我見(jiàn)過(guò)的上得最好的課?！?/p>

同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)，你的臉像在和風(fēng)中綻開(kāi)的花朵。

當(dāng)我走出課堂，發(fā)現(xiàn)天空格外澄澈，而那掠過(guò)的一抹云彩，在陽(yáng)光的照耀下沒(méi)有一絲雜質(zhì)，我想，這就是你在朝陽(yáng)中展示的最純美的心靈。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯/齊 欣