促進(jìn)初中生方程思想意識(shí)的形成

龐興美

笛卡爾認(rèn)為，一切問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，一切代數(shù)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題，因此一旦解決了方程問(wèn)題，一切問(wèn)題將迎刃而解.這雖然有點(diǎn)夸大了方程的作用，但方程思想在初中數(shù)學(xué)解題中的作用確實(shí)是巨大的.在教學(xué)中，我們通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生方程思想意識(shí)的形成.

一、在解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題中，促進(jìn)學(xué)生方程思想意

識(shí)的形成

用方程解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題，是常用的思想方法之一.運(yùn)用方程思想，思路清晰，解題方便.

笛卡爾認(rèn)為，一切問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，一切代數(shù)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題，因此一旦解決了方程問(wèn)題，一切問(wèn)題將迎刃而解.這雖然有點(diǎn)夸大了方程的作用，但方程思想在初中數(shù)學(xué)解題中的作用確實(shí)是巨大的.在教學(xué)中，我們通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生方程思想意識(shí)的形成.

一、在解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題中，促進(jìn)學(xué)生方程思想意

識(shí)的形成

用方程解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題，是常用的思想方法之一.運(yùn)用方程思想，思路清晰，解題方便.

笛卡爾認(rèn)為，一切問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，一切代數(shù)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題，因此一旦解決了方程問(wèn)題，一切問(wèn)題將迎刃而解.這雖然有點(diǎn)夸大了方程的作用，但方程思想在初中數(shù)學(xué)解題中的作用確實(shí)是巨大的.在教學(xué)中，我們通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生方程思想意識(shí)的形成.

一、在解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題中，促進(jìn)學(xué)生方程思想意

識(shí)的形成

用方程解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題，是常用的思想方法之一.運(yùn)用方程思想，思路清晰，解題方便.