自然人文并重 知識(shí)道德齊驅(qū)

李利

初中化學(xué)是學(xué)生正式接觸學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)的開端，學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解、興趣、愛好是學(xué)生能否學(xué)好化學(xué)的前提，而在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育不僅是教學(xué)課標(biāo)中對(duì)培養(yǎng)人的需要，也是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的需要.百年大計(jì)，教育為本.教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年.德育是教育中的重中之重.學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣與高雅.

一、堅(jiān)持以人為本，使學(xué)生親其師

信其道

捷爾任斯基說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子.”學(xué)生是教育的主體，應(yīng)具有獨(dú)立的人格，初中階段的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，教師應(yīng)在各方面都要注意，要尊重和信任學(xué)生，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感，使其立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí).

二、利用榜樣進(jìn)行教育

榜樣的力量是無窮的，中外著名的化學(xué)家中有許多愛國(guó)者.結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹中國(guó)和世界上有重大發(fā)明的化學(xué)家，頌揚(yáng)他們經(jīng)歷艱辛，百折不撓，搞發(fā)明創(chuàng)造的精神.這不僅能引起學(xué)生的興趣，而且有益于他們勇于探索，不怕困難的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練.

例如，在講“純堿”時(shí)，介紹我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜，面對(duì)帝國(guó)主義在制堿工業(yè)技術(shù)的壟斷，在“外國(guó)人能辦到的事，中國(guó)人一定也能夠辦到，而且要比他們辦的更好”的誓言下，潛心研究制堿技術(shù)，最終發(fā)明了“侯氏制堿法”.為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，使中國(guó)化工技術(shù)登上世界舞臺(tái).

又如，在講“空氣”時(shí)，介紹英國(guó)物理學(xué)家雷利，抓住氮的化合物中得到的氮?dú)馀c從空氣中分離出的氮?dú)鈨烧呙芏鹊奈⑿〔顒e，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了氬氣.拉瓦錫不拘泥于前人，在尊重客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，大膽思維，敢于創(chuàng)新，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，并創(chuàng)立了燃燒的“氧化學(xué)說”.還有自學(xué)成才，發(fā)現(xiàn)多種氣體的英國(guó)化學(xué)家普里斯特利，被稱為“近代化學(xué)之父”的英國(guó)化學(xué)家道爾頓，瑞典化學(xué)家舍勒等.通過這些事例，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生認(rèn)真地從事實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、作業(yè)等活動(dòng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.

三、利用生活情景進(jìn)行教育

在學(xué)生的日常生活和接觸的事物中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)和化學(xué)教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，如春節(jié)燃放煙花炮竹后，市區(qū)內(nèi)空氣嗆人，夏季自來水有時(shí)有異味，抗擊“非典”時(shí)期清除垃圾，全面消毒，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生等.學(xué)生切身感受到這些與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的問題.教師要把這些問題和防治空氣污染、水資源保護(hù)等教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，再向?qū)W生介紹世界上發(fā)生的重大污染事件，使學(xué)生受到深刻的教育，自覺關(guān)心自然，保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感.

例如，在講“乙醇”時(shí)，一方面承認(rèn)酒的魅力，豐富多彩的人生不能沒有酒的參與.另一方面則要揭示酒精是原生質(zhì)的毒物，積極健康的人生不能讓酒過多地介入.中學(xué)生身器官還很幼嫩，自我控制能力差，一旦染上酒，后果不堪設(shè)想.再讓學(xué)生置身于當(dāng)?shù)匦锞漆劦湹氖吕?，?jīng)過點(diǎn)撥，促使學(xué)生的心靈產(chǎn)生震動(dòng).

又如，在講“一氧化碳”時(shí)，對(duì)香煙燃燒的過程進(jìn)行分析，收集產(chǎn)生的氣體，進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn).證明香煙在燃燒中產(chǎn)生大量的一氧化碳，人吸入后降低血液的溶氧能力，損害身體健康.香煙中還含有致癌物——尼古丁，用煙的浸出液做一些生物實(shí)驗(yàn)，也證明了它的毒性.通過這些教育，解決了學(xué)生在煙酒上的糊涂觀念，自覺抵制不良風(fēng)氣，尊紀(jì)守法，做合格的中學(xué)生.

四、課堂訓(xùn)練、作業(yè)和試題以及教

師對(duì)作業(yè)的批改中滲透

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要接觸大量的作業(yè)、練習(xí)、試題，這是向?qū)W生滲透德育的重要渠道.化學(xué)科教師在編選作業(yè)、練習(xí)和命題時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情感，注意增強(qiáng)思想性，發(fā)揮其教育功能.我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，我國(guó)勞動(dòng)人民憑借自己的智慧和才干創(chuàng)造了燦爛的文化.早在商代我國(guó)人民就會(huì)制青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼，還有制火藥、造紙術(shù)，燒瓷器也是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的.向?qū)W生講述這些成就可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感.但在近代，西方國(guó)家的科技水平突飛猛進(jìn)，而當(dāng)時(shí)的清政府卻閉關(guān)鎖國(guó)，視先進(jìn)的科技為“淫技”，所以導(dǎo)致了科學(xué)水平的落后.正是因?yàn)榭萍悸浜?，才使舊中國(guó)處于落后挨打的地位.新中國(guó)成立后，科學(xué)技術(shù)有了很大的發(fā)展，但在某些方面和國(guó)外仍有差距.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些，才能激勵(lì)他們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù).在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，評(píng)語(yǔ)及批改的方式應(yīng)該充分體現(xiàn)其被賦予的德育功能.

總之，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，努力挖掘教材，把握教育契機(jī)，在傳授學(xué)科知識(shí)過程就能有效地穿插德育教育內(nèi)容，就一定能使我們培養(yǎng)的學(xué)生具有愛國(guó)主義思想和高尚的情操、良好的習(xí)慣、辨證的觀點(diǎn)，從而使我們的學(xué)生有能力面對(duì)復(fù)雜的世界，擔(dān)當(dāng)起中華民族全面復(fù)興的重任.