基于Powerpoint軟件的交互性產(chǎn)科護理多媒體課件制作

黃吉春，賈 佳，楊 紅

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護理系，重慶 401331

建構(gòu)主義理論認為，學(xué)習(xí)的獲得是在交互中產(chǎn)生和建構(gòu)的［1］。目前，高職護理教學(xué)課件多是僅有幻燈片演示功能的課堂演示型課件，其設(shè)計都是圍繞如何“教”而很少涉及學(xué)生如何“學(xué)”的問題。這樣的課件固化了教學(xué)內(nèi)容和策略，甚至固化了知識呈現(xiàn)的方式和順序，學(xué)生多處于被動接受狀態(tài)，其主動性難以發(fā)揮，不利于創(chuàng)造型人才的成長。雖然市售的一些多媒體課件有較強的交互性，但因課件制作者非一線教師，對課程的重點和難點把握不好，常常不能滿足不同層次教學(xué)的需要。

產(chǎn)科護理主要是研究女性妊娠特有生理現(xiàn)象和病理現(xiàn)象，其經(jīng)驗性和實踐性強，很多理論知識單憑語言、文字、掛圖和簡單的教具難以做到準確的表達。例如:對從未見過分娩的學(xué)生來說，只靠自己的理解去臆想，是難以正確理解這一復(fù)雜的動態(tài)過程的。而教師頻繁地切換各種教具也會影響教學(xué)效果。產(chǎn)科護理教學(xué)迫切需要能綜合展現(xiàn)文本、圖像、動畫、音頻、視頻的交互性多媒體課件。

目前，許多教師認為交互性是Authorware、Flash等軟件的專屬優(yōu)勢，但苦于不會操作。其實，我們常用的Powerpoint軟件其應(yīng)用功能是非常強大的，只要充分利用它所提供ActiveX控件、VBA、觸發(fā)器、母版、填充效果、自定義動畫等功能，完全可以實現(xiàn)復(fù)雜的交互。該文基于Powerpoint 2007平臺就交互性產(chǎn)科護理多媒體課件制作方法予以探討。

1 交互性課件制作

1.1 導(dǎo)航功能的實現(xiàn)

交互性多媒體課件應(yīng)具備清晰的導(dǎo)航功能。教師可以利用導(dǎo)航功能，針對不同層次的學(xué)生選擇教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生則可以根據(jù)自己的需要和意愿來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課件教學(xué)中所有學(xué)生“齊步走”的弊端。

目前，高校多媒體課件存在兩種導(dǎo)航模式:一種是順次播放，這種方式簡單，但缺少交互性，若想重復(fù)強調(diào)某一講過的內(nèi)容時，就會發(fā)現(xiàn)難以尋找，甚至不得不重新播放;另一種是通過超級鏈接實現(xiàn)在不同頁面間的跳轉(zhuǎn)，這種方法有一定交互性，但鏈接層次一旦過多則易造成混亂。

圖1 交互導(dǎo)航界面

該課件在課件中采用添加交互導(dǎo)航界面的方法(如圖1所示)來實現(xiàn)。主要采用的是一級交互界面即“主界面+永久性導(dǎo)航欄”的策略。主界面(各節(jié)內(nèi)容)間的跳轉(zhuǎn)通過屏幕下方永久性導(dǎo)航欄實現(xiàn)，各節(jié)內(nèi)容則順次播放。這樣制作既方便省時，又可以有效地避免迷航。內(nèi)容層次復(fù)雜的章節(jié)，可采用兩級交互界面即“主界面+永久性導(dǎo)航欄+二級交互菜單”的策略(如圖1所示)，即在一級交互導(dǎo)航界面基礎(chǔ)上添加二級交互菜單，通過對文字及返回圖標建立超級鏈接實現(xiàn)二級菜單的跳轉(zhuǎn)。但制作中為防止混亂應(yīng)盡量減少二級交互界面的出現(xiàn)。

永久性導(dǎo)航欄的制作:首先，在每一節(jié)內(nèi)容開始位置建立該節(jié)的交互導(dǎo)航界面，用文本框列出本章的所有分節(jié)，并用箭頭和醒目的顏色標示出目前是第幾節(jié)。其次，制作永久導(dǎo)航欄。點擊菜單命令“視圖－母版－幻燈片母版”→在幻燈片母版底部通過插入形狀，畫出一排按鈕，并加上第一節(jié)、第二節(jié)等字樣→右擊按鈕建立“超鏈接”，鏈接到該文檔內(nèi)該節(jié)的交互導(dǎo)航界面。同理，還可以制作出鏈接到首頁、小結(jié)及習(xí)題的按鈕。最后，保存后關(guān)閉母版視圖。這樣課件內(nèi)每張幻燈片下方都加上了永久性導(dǎo)航欄，使用中可以很方便地在各節(jié)間實現(xiàn)任意跳轉(zhuǎn)。

1.2 圖片交互性制作

圖2 交互性圖片制作

傳統(tǒng)演示型課件僅對圖片和標注進行簡單的展示，缺少學(xué)生的參與。而利用Powerpoint軟件中提供的觸發(fā)器，可以很好地實現(xiàn)教師、圖片和學(xué)生之間的互動。以骨盆結(jié)構(gòu)交互性圖片制作為例(如圖2所示):在幻燈片中通過“插入-形狀-動作按鈕”添加空白按鈕并標注文本，如“骶骨”，通過“插入-形狀-任意多邊形”勾出骶骨范圍并設(shè)置顏色為半透明，右擊這一多邊形，選“自定義動畫-添加效果”設(shè)好進入效果，右擊剛建立的動畫，選擇“計時(T)”，單擊“觸發(fā)器”下拉框→“單擊下列對象時啟動效果”→選擇標為骶骨的動作按鈕。這樣放映時可先提問學(xué)生骶骨的位置，再單擊標注為“骶骨”的動作按鈕，就可以觸發(fā)并直觀地顯示骶骨在圖中對應(yīng)的位置及范圍，可激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。如果要讓提示消失，可在自定義動畫菜單中選擇“效果選項”→單擊“動畫播放后”下拉框→選擇“下次單擊后隱藏”即可。

1.3 外部視頻文件的引入

產(chǎn)科護理涉及很多動態(tài)變化的過程，如胚胎發(fā)育、分娩機轉(zhuǎn)、各種產(chǎn)科護理技術(shù)操作等。授課過程中常需要播放外部視頻文件。目前，將視頻插入Powerpoint課件方法很多，但各有優(yōu)缺點:①通過圖片或文字建立超級鏈接，但點擊時會彈出可能帶有病毒的對話框;②通過菜單命令“插入-影片和聲音”，但這種插入方法僅支持avi、mpg、wmv等少數(shù)幾種視頻類型，播放進程無法自己控制，且該類視頻格式往往片源少且體積龐大不便于攜帶;③通過插入對象的方法播放視頻，這一方法可以自由選擇視頻的起止點，但操作復(fù)雜，并受視頻格式的限制，在實際操作中應(yīng)用較少［2］;④插入控件播放視頻，F(xiàn)lash影片(* .swf)、視頻、音頻文件(* .avi、* .mpg、* .mp3、* .wav)都可利用Powerpoint提供的Active X控件進行實時播放。此方法有播放操作按鈕，播放進程可以完全自己控制，更加方便、靈活，F(xiàn)lash影片因其來源廣、體積小，目前在課件制作中經(jīng)常被用到。我們就如何利用控件功能播放Flash視頻進行介紹:

插入Flash影片的具體步驟如下:①打開需要插入視頻的Powerpoint課件，選擇菜單命令“開發(fā)工具-點擊控件面板中的”其他控件“按鈕，在跳出的對話框中選擇”Shockwave F1ash Object選項并點擊確定，將鼠標移動到Powerpoint的編輯區(qū)域中，畫出一個合適大小的矩形區(qū)域，這就是Flash影片的播放區(qū)域;②右擊在Flash影片的播放界面，從右鍵菜單中選擇“屬性”，打開“屬性”窗口，在“Movie”屬性處輸入需要插入到幻燈片中swf格式的Flash文件的相對路徑及文件名。這樣在打開幻燈片時，就能自動播放該動畫了，并可以隨時暫停和自由選擇播放起始點。實現(xiàn)對視頻的交互性控制。采用上述方法應(yīng)注意需把Flash影片文件一起拷貝，并且保證Flash影片的文件路徑正確。否則會在PPT幻燈片放映中顯示為空白。還需注意的是，用Active X控件播放視頻，需要“啟用宏”，即單擊菜單命令“工具-宏-安全性”，將“安全級”設(shè)為“低”才能正常播放。

此外，目前網(wǎng)上著名視頻共享網(wǎng)站(如國外的You Tube網(wǎng)站、國內(nèi)的土豆網(wǎng))等均廣泛采用FLV格式文件，因其圖像清晰、體積小巧、CPU占有率低等特點使其在網(wǎng)上盛行，擁有較豐富廣泛的可以用于教學(xué)的片源。但遺憾的是Powerpoint控件不直接支持這種視頻格式。經(jīng)過我們的實踐發(fā)現(xiàn)，下載一個swf格式的FLV播放器(如vcastr2.swf)，通過參數(shù)文件將FLV視頻的文件名傳遞給swf文件，就可以在Powerpoint課件中播放FLV文件。具體操作也是按前面方法使用控件插入Flash影片的播放界面，但在“屬性窗口”中需將movie項進行修改，如要播放的文件是“排卵.flv”，則在 movie項填入 vcastr2.swf?vcastr_file=排卵.flv。注意下載的FLV播放器文件、想要載入的FLV文件及課件應(yīng)位于同一文件夾內(nèi)(缺一不可)。

2 交互性習(xí)題的制作

交互式習(xí)題可對學(xué)習(xí)效果進行及時反饋，使學(xué)習(xí)者可以鞏固、強化所學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)計算機反饋結(jié)果適當調(diào)整學(xué)習(xí)進度和計劃，這是交互性課件設(shè)計的重要一環(huán)。VBA(visual basic for applications)是Office平臺的共通語言，它可以用于Word、Excel及Powerpoint。運用VBA可以制作出多種形式的交互式習(xí)題［3］。單項選擇題是目前護士資格考試的主要題型。下面對交互性單選題的制作方法進行簡要介紹。

2.1 題干制作

插入文本框，輸入題干字符，如“1.保持子宮前傾位置的主要韌帶是”。

2.2 各選項的制作

選擇“開發(fā)工具-控件面板-選項按鈕(ActiveX控件)”，在幻燈片中畫出一個選項按鈕，右鍵單擊該按鈕(OptionButton1)，點擊右鍵菜單中的“屬性”打開屬性對話框，切換到“按分類序”標簽下，展開“外觀”選項，將其中的“Caption”后面的字符修改為題目相應(yīng)的選項字符(如“A.圓韌帶”)，再展開“字體”選項，單擊右側(cè)的“…”按鈕，打開“字體”對話框，設(shè)置好字體、字號等。將上述復(fù)選框復(fù)制5份(根據(jù)備選項的多少確定復(fù)制數(shù)量)，分別將“Caption”屬性修改為題目其他選項字符(如圖3所示)。

圖3 交互性單選題的制作

2.3 判斷按鈕的制作

用控件工具箱的“命令按鈕(ActiveX控件)”在幻燈片上添加一個命令按鈕，并將其“Caption”屬性修改為“查看答案”。再雙擊該按鈕，進入“Microsoft Visual Basic編輯器”狀態(tài)，如正確答案為按鈕Option Button1，則將下述代碼輸入到出現(xiàn)的一組代碼中間，輸入完成后，關(guān)閉窗口返回(如圖4所示)。

圖4 判斷按鈕的制作

Private Sub CommandButton1_Click()

If OptionButton1.Value=True Then

MsgBox("了不起，答對了!")

Else

MsgBox("對不起，答錯了，請重新選擇")

OptionButton1.Value=False

OptionButton2.Value=False

OptionButton3.Value=False

OptionButton4.Value=False

OptionButton5.Value=False

End If

End Sub

最后注意，在放映幻燈片之前需要“啟用宏”，方法同前所述，才能實現(xiàn)交互性。

交互性的設(shè)計，目的就在于使用不同維度、不同層次的交互手段共同激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，通過人機互動來使學(xué)習(xí)情境化，促進學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)活動的深層投入，在有意義的情境脈絡(luò)中通過對學(xué)習(xí)者響應(yīng)的反饋，幫助學(xué)習(xí)者對本身的認知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和重組。交互性課件充分利用Powerpoint的現(xiàn)有功能，實現(xiàn)了課件的交互性設(shè)計，對增強教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量起到了較好的作用。

［1］張磊.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對教學(xué)設(shè)計的啟示［J］.遼寧教育，2012，(03):20-21

［2］蘇旺輝，田麗娜.ActiveX控件技術(shù)在Powerpoint 2007中的使用［J］.甘肅高師學(xué)報，2012，(05):65-67

［3］王建書，段卓琦.基于Powerpoint VBA技術(shù)制作多媒體智能交互課件［J］.電腦知識與技術(shù)，2010，(30):8604-8606