魯迅小說《故鄉(xiāng)》敘事視角分析

李瑜

魯迅小說《故鄉(xiāng)》敘事視角分析

李瑜

小說是敘事作品，包括敘事人和敘事視角等敘事手法，魯迅在小說中運(yùn)用了獨(dú)特的敘事手法，本文就小說《故鄉(xiāng)》來探討作品中的敘事視角。在敘事視角上，《故鄉(xiāng)》運(yùn)用了第一人稱內(nèi)聚焦敘事，敘事者是作為主人公的 “我”，但整篇小說的聚焦卻在不停轉(zhuǎn)換，并用了大量插入聚焦。

故鄉(xiāng) 聚焦 敘事視角

小說是一種講究敘事藝術(shù)的文本，在各種小說中，存在著各種各樣的敘事人、敘事視角和敘事時間。魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的巨臂，現(xiàn)代文學(xué)史在談?wù)撍≌f藝術(shù)特色時，稱之為“表現(xiàn)的深切與形式的特別”，這就明確道出了魯迅小說創(chuàng)作中的一個重要問題——敘事手法。魯迅從西方現(xiàn)代小說中得到啟發(fā)，并根據(jù)主題和表現(xiàn)的需要，運(yùn)用多種角度觀察、審視小說世界，實(shí)現(xiàn)了敘事方式和敘事格局的多樣化。本文通過《故鄉(xiāng)》，來深入感受魯迅小說對敘事視角運(yùn)用的精妙之處。

一、何為“敘事視角”

所謂敘事視角,即講述故事所采用的觀照角度,它集中反映了敘事者同他所敘述的故事之間的位置關(guān)系,從而決定了事件在被講述的過程中呈現(xiàn)給讀者的視域。敘事視角從視域的限制分類來說，大致可以分為三種，即非聚焦型、內(nèi)聚焦型、外聚焦型。

非聚焦型又被稱為“全知全能型”，敘述者無所不在、無所不知，有權(quán)利知道并說出書中任何一個人物都不可能知道的秘密，作品中通常出現(xiàn)的是作者描繪的對象，第三人稱；內(nèi)聚焦型的特點(diǎn)是：敘述者知道的和人物知道的一樣多，人物不知道的事，敘述者無權(quán)敘述，敘述者可以是幾個人輪流充當(dāng)，內(nèi)聚焦型中作者通常以第一人稱的姿態(tài)出現(xiàn)，有時也用第三人稱；外聚焦型的特點(diǎn)是：敘述者只描寫人物所看到和聽到的，不作主觀評價，也不分析人物的心理，作者也不在作品中出現(xiàn)，更加“隱含”,作品中常出現(xiàn)的人稱仍是作者描寫和敘述的對象，第三人稱。

二、內(nèi)聚焦敘事的運(yùn)用

《故鄉(xiāng)》運(yùn)用了第一人稱內(nèi)聚焦敘事，以第一人稱“我”作主人公，并擔(dān)當(dāng)聚焦者和敘述者的職責(zé)。這篇作品出現(xiàn)兩個作者自我形象，存在著兩個聚焦，即成年的“我”和童年的“我”：成年的“我”負(fù)責(zé)全文的聚焦并建構(gòu)全文的敘事結(jié)構(gòu)，童年的“我”負(fù)責(zé)對童年生活及同少年閏土交往的故事聚焦。作品一方面以成年“我”的角度去看待故鄉(xiāng)和童年，在這個角度里，那個曾經(jīng)美好的故鄉(xiāng)是那么破敗蕭條，故鄉(xiāng)的那些鄉(xiāng)親也已經(jīng)不再可愛樸實(shí)，他們或者為了生活而變得勢利圓滑，或者已經(jīng)被生活磨得麻木而木訥。另一方面“我”還是童年時的那個我，在我眼中故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是那么純凈、充滿生機(jī)和樂趣，故鄉(xiāng)的人永遠(yuǎn)是那么和善厚道。成年的“我”是作者寫作當(dāng)時現(xiàn)實(shí)的“我”，而童年的“我”則是作者回憶中的“我”，實(shí)際上童年的“我”是包含在成年的“我”之中。但是，不管故事發(fā)生在成年還是童年，都以“我”作為主人公對故事聚焦，并通過“我”作為敘述者來講故事。

羅鋼在《敘述學(xué)導(dǎo)論》中，把第一人稱內(nèi)聚焦敘事情境又分為兩種類型，即目擊者類型和主人公類型。在主人公類型中，第一人稱敘述者“我”就是作品中的主人公，敘述者作為故事的中心人物，他始終處在故事行動的漩渦之中，沒有余暇去顧及更多的事情，因此他不能像目擊者類型的敘述者那樣自由和從容，他要失去許多信息來源和觀察角度，敘事也只能局限于主人公自己的目光所及和個人的思想感情及價值評判標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)?！豆枢l(xiāng)》就屬于這一類，作品中閏土為什么和“我”隔膜起來了、楊二嫂為什么由“豆腐西施”變成了這么一架“圓規(guī)”等等信息，盡管是讀者感興趣的一些問題，但這些也是主人公敘述者無法知道的，因此在敘述中無法涉及。

三、聚焦變化的巧妙使用

任何作家在創(chuàng)作中都不可能從始至終運(yùn)用某種固定敘事方式，總是依據(jù)故事內(nèi)容的具體表達(dá)來靈活地調(diào)整，在一篇作品中，有時幾種不同的聚焦交替運(yùn)用。魯迅小說《故鄉(xiāng)》就可以看到這種敘事聚焦的變化。

（一）敘事聚焦的轉(zhuǎn)換

《故鄉(xiāng)》這篇小說，雖然運(yùn)用了第一人稱內(nèi)聚焦敘事，但整篇小說的聚焦卻輪流在“我”、母親、閏土、楊二嫂等人物之間轉(zhuǎn)換。

我和母親也有些惘然，于是又提起閏土來。母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗殺氣（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)脖子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑的這樣快。

在這段敘述中，聚焦者轉(zhuǎn)化了三次，第一句是過渡句，由主人公聚焦者逐漸過渡到另一個人物母親聚焦。第二句完全由母親來聚焦，楊二嫂以邀功為由，順便拿走殺氣狗的事件，完全是母親所見，但作者采用了自由引語的形式，沒在母親說的話后面加引號，這就造成了一種全文第一人稱貫穿始末的錯覺，實(shí)際上這里的敘述者不見得是母親，可能是個外在于故事的第三人稱敘述者。而括號中關(guān)于殺氣狗的解釋，雖然用了第一人稱“我們”，但聚焦卻不是故事中的人物，而是一個全知全能敘述者。

《故鄉(xiāng)》中還有一段話，聚焦不是在故事內(nèi)部的人物之間轉(zhuǎn)換，而是內(nèi)聚焦和外聚焦的相互轉(zhuǎn)換。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫氣的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

在這段話中，第一句、第二句以及第三句的前半句，均透過兒童的“我”對少年閏土進(jìn)行聚焦，但到了第三句的后半部分，聚焦對象變成了閏土的父親，因?yàn)槭情c土的父親迷信，害怕孩子死去，所以才在神佛面前許了愿心，用圈子將閏土套住，不是閏土自己在神佛面前許的愿。尤其是作為第一人稱內(nèi)聚焦中的主人公類型敘述者，不可能深入到聚焦對象的內(nèi)心，更無法深入閏土父親的內(nèi)心來探究他的心理動機(jī)。故而第三句的后半句應(yīng)該是采用了外聚焦形式，只不過作者巧妙地運(yùn)用了“這可見”作為引導(dǎo)語，轉(zhuǎn)化巧妙自然且不露痕跡。而本段的第四句又自然而然地回到了主人公聚焦上。

現(xiàn)代小說的敘事方式越來越多樣化，所以很難分清到底聚焦者是誰、敘述者又是誰，要想把它們分得清楚明白，是十分困難的事。

（二）插入聚焦的使用

所謂插入聚焦，即是在一段固定聚焦者的敘述中，插入由另一聚焦者聚焦的內(nèi)容，目的是對第一層次敘述的某些內(nèi)容作必要的補(bǔ)充、說明、解釋或強(qiáng)調(diào)。插入聚焦有許多種表現(xiàn)形式，小說《故鄉(xiāng)》在句中插入聚焦，用括號和破折號的形式表示。

我家只有一個忙月 (我們這里給人做工的分三種∶整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時給一定的人家做工的稱忙月)，忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

這個插敘解釋了 “忙月”，也比較了三種做工的人，不光使讀者對“忙月”有了清楚的了解，也對敘述者的家境有了一些了解，敘述者當(dāng)時家境雖好，但家業(yè)規(guī)模不大，只是一戶普通的富裕人家，有一個“忙月”幫忙就夠了，沒到要請長工的規(guī)模。此時，這個插入的聚焦者已經(jīng)不是主人公聚焦者“我”了，而是一個全知全能的聚焦者。

在《故鄉(xiāng)》中，插入聚焦有時是成段地在文中進(jìn)行插入敘述，比如童年敘述聚焦者“我”和少年閏土的一段對話，閏土邀請迅哥兒夏天到海邊去玩，白天撿貝殼，晚上到西瓜地里看西瓜，防止猹來咬西瓜，這時作者插入了一段成年敘述者的聚焦：

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

這段成年敘述者的聚焦是穿插在童年敘述者的聚焦中間，給讀者提供了一個額外的信息，作為童年的敘述者當(dāng)時并不知道“猹”是個什么動物，認(rèn)為它很兇猛，會咬人，所以才會害怕地問：“它不咬人么？”其實(shí)在這段插述中間還有一個插敘，就是兩個破折號中間的那句“便是現(xiàn)在也沒有知道”，這又提供了一個信息，那就是成年敘述者一直到他講述這個故事的時候，仍就不知道這所謂的“猹”是什么樣的東西。這段插入聚焦，是作者通過插入成人聚焦者的敘述來提醒讀者這是在回憶，敘述者隨時都會回到成人聚焦上來。

總之，魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的敘事視角處理對于小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排、人物情緒的表達(dá)、作品整體氛圍的突出以及主題意蘊(yùn)的產(chǎn)生都有著不可忽視的作用。

[1]魯迅.魯迅小說集[M].北京:人民文學(xué)出版社,1990.

[2]徐岱.小說敘事學(xué)[M].北京:中國社會科學(xué)出版社, 1992.

[3]羅剛.敘事學(xué)導(dǎo)論[M].昆明:云南人民出版社,1994.

[4]譚君強(qiáng).敘述的力量:魯迅小說敘事研究[M].昆明:云南大學(xué)出版社,2000.

[5]王富仁.魯迅小說的敘事藝術(shù)[J].現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊,2000(3).

（作者單位：新疆師范大學(xué)文學(xué)院）