中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)任重道遠(yuǎn)

作者簡(jiǎn)介：周迎春（1963.1-），女，河北省冀縣人，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)馬列學(xué)院，副教授，本科，講授《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》。

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)，中共中央提出了中國(guó)夢(mèng)“三部曲”。2020年能否建成小康社會(huì)，2050年能否全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色的現(xiàn)代化，21世紀(jì)后能否走上偉大復(fù)興之路，需要面對(duì)多種長(zhǎng)期而復(fù)雜與更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，需要一代又一代中華兒女團(tuán)結(jié)實(shí)干、開拓創(chuàng)新?？茖W(xué)技術(shù)實(shí)力和國(guó)民教育水平，始終是衡量綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家走向繁榮昌盛的兩個(gè)不可缺少的飛輪。中國(guó)夢(mèng)首先是教育夢(mèng)，提高教育水平任重而道遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：立國(guó)之本；國(guó)民素質(zhì)；創(chuàng)新能力；人才資源

今天的中國(guó)，已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，面臨著發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、改革深水區(qū)的挑戰(zhàn)。教育承載著打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的重任，能不能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的夢(mèng)想，關(guān)鍵在教育，教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。

一、教育夢(mèng)承載著城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的夢(mèng)想

《2012中國(guó)社會(huì)藍(lán)皮書》里表明，中國(guó)城鎮(zhèn)化人口已經(jīng)超過50%。中國(guó)正以每天消失100個(gè)村子的速度，快步進(jìn)入城鎮(zhèn)化^[1]。到2020年，人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%，超過世界城鎮(zhèn)化平均水平^[2]。十八大掀開了中國(guó)未來10年改革和發(fā)展的新篇章，城鎮(zhèn)化成為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大引擎。

產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的智力和知識(shí)的要求會(huì)越來越高，沒有職業(yè)技能的訓(xùn)練很難在城市立足，會(huì)成為新的貧困階層，帶來社會(huì)問題。李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，新型城鎮(zhèn)化是以人為核心的城鎮(zhèn)化^[3]。農(nóng)民進(jìn)城的就業(yè)問題是根本。目前我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力的受教育水平普遍較低，勞動(dòng)技能落后，只能適應(yīng)簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。因此，要構(gòu)建高效的職業(yè)培訓(xùn)體系，提高農(nóng)民的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，才能使他們更好地融入城市，成為真正的城市居民。

“鄉(xiāng)村教育是立國(guó)之大本”^[4]，農(nóng)村教育，不僅是城鎮(zhèn)化的需要，還是大國(guó)崛起的標(biāo)志。6.7億農(nóng)民現(xiàn)在還是弱勢(shì)群體，大多地區(qū)的農(nóng)民看不起病，上不起學(xué)，住不起樓房。如果這種狀況不改善，在農(nóng)民沒有富裕起來之前，談國(guó)家的崛起是虛妄的。“人民貧，非教育莫與富之；人民愚，非教育莫與智之”^[5]。農(nóng)村人口眾多，他們受教育的程度決定著一個(gè)國(guó)家教育的整體水平。要提高一個(gè)國(guó)家的教育水平，必須先從農(nóng)民抓起。如果不懂得這一點(diǎn)，就不懂得現(xiàn)代化，不懂得中國(guó)的國(guó)情。

教育還是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的強(qiáng)力推手。世界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化第四次浪潮方興未艾，信息革命引發(fā)農(nóng)業(yè)的信息化浪潮；生態(tài)革命引發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)和綠色農(nóng)業(yè)等的興起。然而，在這次農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化浪潮中，擁有幾千年農(nóng)耕文明的中國(guó)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界的腳步。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化核心是培養(yǎng)高素質(zhì)新型農(nóng)民。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，根本出路在科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。

二、教育夢(mèng)寄托著中華文化“軟實(shí)力”走向世界的夢(mèng)想

中共十七屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革：推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》提出，要加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，提出推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，人才是關(guān)鍵^[6]。黨的十八大報(bào)告則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)”是全面建成小康社會(huì)必不可少的新要求之一。

30年的發(fā)展，資源與環(huán)境問題突出，而作為擁有13億人口的大國(guó)有著五千年文明的傳承，這個(gè)潛能還沒有得到開發(fā)，多年來急功近利的跟隨與模仿使中國(guó)人變得浮躁，忽視了內(nèi)在潛能的開發(fā)，這是一個(gè)無限豐富的、尚待開發(fā)的資源和寶藏。教育的功能發(fā)揮好了，能把中國(guó)人口多的負(fù)擔(dān)變成智力資源的寶庫。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，中國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列^[7]?，F(xiàn)在，全民搓麻將、斗地主、玩網(wǎng)上偷菜的消遣是智力資源的閑置和浪費(fèi)，同時(shí)硬件資源的閑置和浪費(fèi)也相當(dāng)嚴(yán)重。數(shù)字電視提升了電視的品質(zhì)，越來越清晰，越來越大，越來越薄的電視走進(jìn)千家萬戶，可是一百幾十個(gè)頻道的節(jié)目大多數(shù)貧乏無味，地方臺(tái)長(zhǎng)篇累牘地誘惑式的廣告和娛樂節(jié)目，中央臺(tái)到處都是“鬼子劇”，充滿乏味與粗俗。如果說監(jiān)管的濃厚政治色彩所導(dǎo)致，那靠增加裸戲情節(jié)來迎合觀眾口味，吸引眼球的劇情則反映出創(chuàng)作者的問題，把嚴(yán)肅題材娛樂化，民族苦難戲劇化是資源極大地浪費(fèi)。當(dāng)“韓國(guó)鳥叔”的騎馬舞風(fēng)靡世界的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們?cè)诹餍形幕矫婧茈y做出世界認(rèn)同的東西。在各大電視臺(tái)的節(jié)目里，要么無聊取樂；要么交相模仿，就連“非誠(chéng)勿擾”、“中國(guó)好聲音”這些受歡迎的節(jié)目原來都是泊來品。“郎咸平說”、“壹周立波秀”這樣有批判性、受歡迎的節(jié)目少得可憐。

一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化，并不是僅看物質(zhì)條件有多么優(yōu)越，思想產(chǎn)品、精神產(chǎn)品更為重要，影響也更為深遠(yuǎn)。我們?cè)谖镔|(zhì)上的溫飽問題已經(jīng)基本解決以后，精神上的溫飽問題現(xiàn)在還沒有解決。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須依靠人民來實(shí)現(xiàn)。從歷史文化資源中吸取營(yíng)養(yǎng)、傳承精神、感悟智慧、夯實(shí)底蘊(yùn)，從而走出功利、創(chuàng)造長(zhǎng)遠(yuǎn)。在成就自身的同時(shí)，成就整個(gè)社會(huì)^[9]。使文化產(chǎn)業(yè)成為支柱型產(chǎn)業(yè)，教育要跟上，要培養(yǎng)一支宏大的文化人才隊(duì)伍。數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，一大批拔尖的創(chuàng)新人才，是社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)鍵因素。

現(xiàn)代國(guó)民應(yīng)該是理性的，睿智的，善于學(xué)習(xí)的，不會(huì)盲目排外，也不會(huì)自高自大。中國(guó)文化要走出去，更重要的是一個(gè)思想的空間，過濾浮躁，提高涵養(yǎng)。以開放的胸懷、強(qiáng)者的心態(tài)看世界，善于學(xué)習(xí)、善于借鑒，有大國(guó)氣度的成熟理性的國(guó)民。當(dāng)人們抵制日貨的時(shí)候，還能了解大久保利通和明治維新，認(rèn)識(shí)松下幸之助倡導(dǎo)的政治廉潔、稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)新理念，看到今日日本的國(guó)民素質(zhì)。美麗中國(guó)不僅是生態(tài)環(huán)境的美麗，更是國(guó)民美麗的心靈，整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的魅力。國(guó)民素質(zhì)的缺陷，歸根到底是教育的缺陷，國(guó)民的視野開闊了，鑒賞力提高了，才能創(chuàng)作出更多無愧于歷史、無愧于時(shí)代、無愧于人民的有思想性、藝術(shù)性、有意境的文化產(chǎn)品，促進(jìn)文化的大發(fā)展大繁榮，才能實(shí)現(xiàn)中華文化“軟實(shí)力”走向世界的夢(mèng)想。

三、教育夢(mèng)承載著打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的夢(mèng)想

21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，對(duì)于世界上任何一個(gè)國(guó)家來講，都充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。發(fā)達(dá)國(guó)家不甘于沒落，以創(chuàng)新為核心，力圖維護(hù)長(zhǎng)久建立起來的優(yōu)勢(shì)地位；發(fā)展中國(guó)家則奮起直追，以創(chuàng)新為突破口，爭(zhēng)取在新的形勢(shì)下能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

目前世界上公認(rèn)的20個(gè)左右創(chuàng)新型國(guó)家包括美國(guó)、日本等。創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國(guó)家，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在70%以上，研發(fā)投入占GDP的比例一般在2%以上，對(duì)外技術(shù)依存度指標(biāo)一般在30%以下^[8]。自主創(chuàng)新是美國(guó)社會(huì)的核心文化，是美國(guó)的傳統(tǒng)。二戰(zhàn)爆發(fā)后，美國(guó)人獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)次數(shù)增多，美國(guó)逐漸樹立其全球霸主的地位，投入科技研究的資金占全世界的40%。美國(guó)的科技貢獻(xiàn)率達(dá)80%^[9]。美國(guó)文化始終尊重和重視創(chuàng)新人才：美國(guó)于2009年、2011年接連發(fā)布了兩份創(chuàng)新戰(zhàn)略報(bào)告^[10]，表示將推動(dòng)可持續(xù)增長(zhǎng)和高質(zhì)量就業(yè)，保障經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和繁榮昌盛，奠定了創(chuàng)新的核心地位；美國(guó)的各類非政府組織和基金會(huì)非常活躍，它們?cè)谕苿?dòng)學(xué)術(shù)自由和技術(shù)應(yīng)用方面也發(fā)揮了極大作用，是美國(guó)社會(huì)創(chuàng)新文化中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，美國(guó)科技實(shí)力居全球首位。中國(guó)的教育已經(jīng)越來越陷入應(yīng)試教育的死穴中，大學(xué)生為拿到學(xué)分而學(xué)習(xí)并不是為提高素質(zhì)而學(xué)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，還停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。英國(guó)泰晤士報(bào)10月4日公布的世界大學(xué)院校排名名單，哈佛大學(xué)落居第四^[11]。在世界大學(xué)排名前100的院校名單中，美國(guó)有47所院校，中國(guó)大陸的三所大學(xué)北大清華和復(fù)旦進(jìn)入百強(qiáng)行列，北大和清華均落后于中國(guó)香港、新加坡和日本等地的一流大學(xué)^[12]。

創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才需要良好的教育。只有一流的教育，才能建設(shè)一流國(guó)家，才有一流的國(guó)家實(shí)力。人才資源是第一資源，當(dāng)今的國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技競(jìng)爭(zhēng)，越來越圍繞人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)展開。勞動(dòng)力素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素。只有中國(guó)人的現(xiàn)代化，人力資本不斷躍升，創(chuàng)造力不斷釋放，我們才能說中國(guó)人口眾多是一件極大的好事。人口不再是發(fā)展的沉重包袱，而是發(fā)展的最大源泉；不再是發(fā)展的制約劣勢(shì)，而是發(fā)展的最大優(yōu)勢(shì)；不再是發(fā)展的負(fù)債，而是發(fā)展的最大資產(chǎn)。

自主創(chuàng)新，是民族振興的強(qiáng)大支撐。這是打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的需要。我國(guó)自2006年提出了自主創(chuàng)新戰(zhàn)略后，一直在不斷深化認(rèn)識(shí)。胡錦濤于2006年在全國(guó)科技大會(huì)上宣布：2020年建成創(chuàng)新型國(guó)家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力支撐。到2020年，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率要從39%提高到60%以上，全社會(huì)的研發(fā)投入占GDP比重要從1.35%提高到2.5%，對(duì)外技術(shù)依存度降低到30%以下。十七大報(bào)告也把建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。自主創(chuàng)新能力的提高，要形成全社會(huì)人人都能發(fā)揮創(chuàng)意的氛圍，樹立人人成才的觀念，社會(huì)還沒有形成自主創(chuàng)新的制度環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。現(xiàn)在還有7年的時(shí)間，由于教育改革遲滯且緩慢，這個(gè)目標(biāo)能否在2020年實(shí)現(xiàn)是個(gè)難題。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文明程度仍處于比較粗糙的階段。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，都凸顯了提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，將要依靠人的智力資源的開發(fā)。中國(guó)夢(mèng)，是教育夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]2013兩會(huì)[EB/OL]http：//news.xinhuanet.com/2013lh/2013-03/17/c_115053973.htm.

[4][5]溫家寶[EB/OLhttp：//cpc.people.com.cn/GB/64093/64094/15624104.html.

[6]中新網(wǎng)[EB/OL]http：//www.chinanews.com/gn/2011/10-25/3414072.shtml.

[7]中新網(wǎng)[EB/OL]http：//www.chinanews.com/edu/news/2010/02-28/2142751.shtml.

[8][9][10]百度百科[EB/OL]http：//baike.baidu.com/view/58084.htm.

[11][12]全球高校學(xué)術(shù)排名[EB/OL]http：//goabroad.sohu.com/20120816/n350793150.shtml.